【正文】 謝謝你們，你們是我生命中那道永不逝的風(fēng)景！。讓我們?cè)趭^斗中校正航標(biāo)，在砥礪中自我逼進(jìn)，讓心境開(kāi)闊，讓目光望遠(yuǎn)，讓情懷不死，讓精神永存。時(shí)間如精靈，瞬息只留下一個(gè)走遠(yuǎn)的背影，還有絲絲縷縷的愧怍悔恨。但無(wú)論何時(shí)，當(dāng)再次聽(tīng)到“軍訓(xùn)”這兩個(gè)字時(shí)，我的回憶不再會(huì)空空如也，在心底的深處，永遠(yuǎn)充盈著那些數(shù)不清的情感——艱辛、痛苦、歡樂(lè)、感動(dòng)。它給予我一種無(wú)法用理性掌握，所以無(wú)法用語(yǔ)言形容，卻在身上、心底麻癢搔爬的經(jīng)驗(yàn)，無(wú)可取代的經(jīng)驗(yàn)。我還想說(shuō)的是，在最后那天下午，分列式結(jié)束以后，教官對(duì)我們說(shuō)了很多真心話，許多同學(xué)（尤其是女生）都哭了，但是，我沒(méi)有哭，并不是因?yàn)槲依溲?，我?duì)這里沒(méi)有感情，而是，通過(guò)這幾天的訓(xùn)練，我變得不再像以前那樣多愁善感了，我要像軍人一樣堅(jiān)毅，不要再輕易哭泣，有些情緒是不一定要寫(xiě)在臉上的，我要把這種情愫藏在心里。每天都盼望著早些回家，然而當(dāng)我中途真的需要回家一段時(shí)間時(shí)，卻又很想回到這里來(lái)，很想再聽(tīng)聽(tīng)教官響亮的口令和訓(xùn)斥，還有那些不曾聽(tīng)到過(guò)的軍歌。真的就像軍歌里唱的一樣：當(dāng)兵的日子，短暫又漫長(zhǎng)。軍訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)珍惜。豪厄爾說(shuō)，積極看待過(guò)去，享受當(dāng)下，關(guān)注未來(lái)的目標(biāo)，這樣的人才是最幸福的。軍訓(xùn)讓我懂得幸福。于是，在室友幾天的幫助下，我終于可以勉強(qiáng)自己疊了，并且還得到了老師的表?yè)P(yáng)。還有一件事，印象也很深刻。其實(shí)根本沒(méi)多嚴(yán)重，我回家睡了一覺(jué)就好多了，自己在家的時(shí)候就有點(diǎn)想念軍營(yíng)里的生活了，總覺(jué)得不能就這樣半途而廢了，畢竟都堅(jiān)持這么多天了，最關(guān)鍵的是，我還答應(yīng)同寢的朋友們“我一定會(huì)回來(lái)的”，于是，懷著這樣的心情，我在第二天晚上就回來(lái)了。都說(shuō)軍營(yíng)是磨煉意志的地方，沒(méi)錯(cuò)，這次軍訓(xùn)就讓我深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。到最后一天離開(kāi)軍營(yíng)時(shí)，我終于明白，我完成了這次挑戰(zhàn)。軍訓(xùn)，更像是一塊土地，即使播下希望的種子，沒(méi)有汗水的澆灌，沒(méi)有精心的培育，也不會(huì)開(kāi)出鮮艷的花朵，不會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)的?！傲餮?，流汗，不流淚；掉皮，掉肉，不掉隊(duì)”?！?其實(shí)在自己的人生路上，也應(yīng)該印滿(mǎn)一條自己腳步的路，即使那路到處布滿(mǎn)了荊棘，即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得讓自己去踩、去摸索、去歷練！。”細(xì)心的輔導(dǎo)員在烈日下鼓勵(lì)大家堅(jiān)持不懈，陪伴大家戰(zhàn)勝熱浪與疲憊；在雨天提醒大家添衣保暖，給予大家無(wú)私的幫助與呵護(hù)。雖然不是第一次與軍人接觸，教官?lài)?yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度、雷厲風(fēng)行的作風(fēng)、剛正不阿的品行依舊給我留下了深刻的印象。只要大家不努力，他就會(huì)批評(píng)我們；只要大家動(dòng)作不規(guī)范，他就會(huì)一而再，再而三地示范給我們看。他很愛(ài)唱歌，《團(tuán)結(jié)就是力量》《女兵謠》一首首膾炙人口的軍歌回蕩在訓(xùn)練場(chǎng)上空。英姿颯爽，斗志昂揚(yáng)。伴隨著嘹亮的號(hào)角，軍訓(xùn)翻開(kāi)了我們大學(xué)生活的第一個(gè)篇章。第四篇：軍訓(xùn)感受八月流火，艷陽(yáng)灼灼。（十）檔案建設(shè)工作各部門(mén)、各級(jí)部、各教研組、課題組、各興趣組、班主任、任課教師，都要有檔案意識(shí)，從一定角度講，工作干得好不好，有沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)與特色，都需要檔案來(lái)呈現(xiàn)、記載說(shuō)明，可以說(shuō)檔案體現(xiàn)了一所學(xué)校的歷史和厚度，體現(xiàn)了一所學(xué)校文化紋理，也是一名教師成長(zhǎng)的最真實(shí)、最鮮活、最清晰的足跡，是一種有力的客觀反映。（八）信息宣傳工作學(xué)校和個(gè)人既要將工作干好，還要善于總結(jié)、提煉，將特色工作宣傳出去，隨著和諧社會(huì)構(gòu)建和教育的規(guī)范發(fā)展，信息宣傳工作已經(jīng)成為打造品牌學(xué)校、提升學(xué)校辦學(xué)品位、推出名師隊(duì)伍的重要手段，各部門(mén)、各級(jí)部、各班主任都要充分重視此項(xiàng)工作。(七)、進(jìn)一步加強(qiáng)后勤管理，充分發(fā)揮服務(wù)保障功能牢固樹(shù)立服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)校發(fā)展的思想，強(qiáng)化自覺(jué)服務(wù)意識(shí)，變后勤為先行，降本增效，開(kāi)源節(jié)流，確保學(xué)校中心工作的順利展開(kāi)。、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，分期推進(jìn)，分步實(shí)施，現(xiàn)有功能室管理到位，臺(tái)帳清晰，資料齊全。、修改、制訂《教師個(gè)人論文獲獎(jiǎng) / 發(fā)表、賽課、大型公開(kāi)課、輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《電子備課室的管理及處罰條例》、《教師責(zé)任追究制度》、《功能教室教師使用與管理制度》。、推進(jìn)學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)。包括：學(xué)生、教師、班級(jí)、任課教師、處室等有關(guān)安全責(zé)任書(shū)。班級(jí)安全工作計(jì)劃、安全教育計(jì)劃。（3）制定好各種安全工作計(jì)劃。（2）開(kāi)好安全法制第一課。組成校長(zhǎng)帶隊(duì)的安全檢查小組，開(kāi)學(xué)前對(duì)學(xué)校校舍、室內(nèi)外教育、教學(xué)設(shè)施，廁所、圍墻進(jìn)行全面檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。、積極探索中小學(xué)教學(xué)銜接的研究，增強(qiáng)相互交流活動(dòng)，順利完成從小學(xué)階段向初中階段學(xué)習(xí)與生活的過(guò)渡。不斷進(jìn)行教學(xué)反思，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步。追求起點(diǎn)低，切口小，容量大，氣氛活，學(xué)習(xí)積極性高的課堂教學(xué)模式。、加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究。領(lǐng)導(dǎo)、教師堅(jiān)持深入課堂，重點(diǎn)開(kāi)展對(duì)薄弱學(xué)科的調(diào)研活動(dòng)，教職工按教育局規(guī)定完成在本校的聽(tīng)課節(jié)數(shù)。、加強(qiáng)學(xué)校電子備課室的管理，引導(dǎo)教師運(yùn)用現(xiàn)代化手段提高教學(xué)效率。（四）重視常規(guī)，抓好評(píng)估，落實(shí)制度，提高教育教學(xué)質(zhì)量、召開(kāi)全校教師期末考試質(zhì)量分析會(huì)，對(duì)三個(gè)年級(jí)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并對(duì)本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行布置。積極做好校本培訓(xùn)，實(shí)行“全員培訓(xùn)與分層次培訓(xùn)”相結(jié)合，積極開(kāi)展切實(shí)有效的“校本教研”活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。開(kāi)展“評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)”，組織豐富多彩的活動(dòng)，關(guān)心教師的