【正文】 如造成損失，追究事故責(zé)任?；顒?dòng)用具、器材借出或非管理人員使用，必須經(jīng)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)同意，如損壞或遺失照價(jià)賠償。沒(méi)有輔導(dǎo)教師允許，不準(zhǔn)隨意動(dòng)用。學(xué)生保持室內(nèi)清潔，不準(zhǔn)帶零食到室內(nèi)，不準(zhǔn)亂丟紙屑、雜物，不準(zhǔn)在課桌、墻壁上亂刻亂畫(huà)。教師要認(rèn)真做好添置設(shè)備登記，活動(dòng)用具、器材應(yīng)擺放整齊。第五篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)室管理制度綜合實(shí)踐活動(dòng)室管理制度綜合實(shí)踐活動(dòng)室由上實(shí)踐活動(dòng)課的教師負(fù)責(zé)管理。班主任在開(kāi)展學(xué)生工作是要充分運(yùn)用好心理輔導(dǎo)的功能，足有成效地做好學(xué)生的思想工作。充分利用好專(zhuān)職的心理教師和心理咨詢(xún)室。提倡幫教工作要“走進(jìn)學(xué)生、走進(jìn)家長(zhǎng)、走進(jìn)課堂”。法制教育要抓早、抓小、抓實(shí)，以“預(yù)罪法”、“交通法規(guī)”、“拒絕毒品”和“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”為主要內(nèi)容，“防患于未然”。抓好以時(shí)政形勢(shì)、國(guó)防安全、法律常識(shí)、行為規(guī)范、衛(wèi)生防病知識(shí)為主要內(nèi)容的午會(huì)教育，進(jìn)一步提高午會(huì)效果，繼續(xù)提倡和培養(yǎng)學(xué)生記筆記的好習(xí)慣。以學(xué)生發(fā)展為本，結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)鞏固和拓展“四個(gè)一”校外服務(wù)活動(dòng)，開(kāi)展社會(huì)服務(wù)，社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，搞好“四個(gè)一”活動(dòng)基地建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。完善家委會(huì)職能，發(fā)揮家委會(huì)的督評(píng)和紐帶作用。（五）、相得益彰，搞好德育配套工程加強(qiáng)家校聯(lián)系，保證家校聯(lián)系通道的暢通，嚴(yán)格每月2—3名的家訪制度，提高家訪效率。同時(shí)開(kāi)展“感恩教育”主題系列活動(dòng)，編寫(xiě)一條真情短信，踐行一次感恩行動(dòng)，講一個(gè)“感恩”故事，辦一期以感恩為主題的板報(bào)開(kāi)展生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，營(yíng)造和諧的校園氛圍。建溫馨教室為載體，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，充分發(fā)揮班級(jí)的宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳陣地作用，營(yíng)造班級(jí)和諧、團(tuán)結(jié)、積極、向上的良好氛圍，讓環(huán)境育人。充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在民族精神中的承載作用。建設(shè)學(xué)生社團(tuán)，發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在民族精神中的承載作用。加強(qiáng)學(xué)生干部的培訓(xùn)，樹(shù)立一批“有威信，善管理”的學(xué)生干部典型，學(xué)校創(chuàng)設(shè)更多的平臺(tái)，讓小干部參與學(xué)校各項(xiàng)評(píng)比檢查，如：教室衛(wèi)生檢查、廣播操檢查、午餐管理評(píng)分等等，鍛煉小干部的能力，培養(yǎng)小干部的責(zé)任意識(shí)。預(yù)備年級(jí)在學(xué)前教育的基礎(chǔ)上特別強(qiáng)化早讀、速算和寫(xiě)字的要求，利用午自修時(shí)間由備課組統(tǒng)一要求，年級(jí)組統(tǒng)一進(jìn)行，并堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期。注重日常班級(jí)管理和評(píng)價(jià)，本學(xué)期重點(diǎn)抓早讀、儀容儀表、禮儀、廣播操、課間文明休息、規(guī)范使用文明上網(wǎng)的工作。不斷總結(jié)預(yù)備學(xué)前教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)整理學(xué)前教育內(nèi)容完善校本教材，爭(zhēng)取在《學(xué)生手冊(cè)》的基礎(chǔ)上形成《肇州二小預(yù)備學(xué)前教育教師手冊(cè)》。堅(jiān)持各年級(jí)文化建設(shè)，利用現(xiàn)有的一切條件，如墻面、黑板報(bào)、櫥窗等等，加強(qiáng)環(huán)境布置，各年級(jí)組堅(jiān)持正確輿論引導(dǎo)人，典型事例激勵(lì)人。結(jié)合本年級(jí)學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)，每學(xué)期至少召開(kāi)一次學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生意見(jiàn)和建議，及時(shí)解決學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題；每學(xué)期各年級(jí)負(fù)責(zé)一次升旗儀式活動(dòng)；為學(xué)生搭設(shè)展示才能的舞臺(tái)，每學(xué)期各年級(jí)結(jié)合本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)組織開(kāi)展各類(lèi)競(jìng)賽或文體活動(dòng)。（二）、以“弘揚(yáng)堅(jiān)持精神，營(yíng)造校園文化”為主線，加強(qiáng)德育教育，建設(shè)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，逐步形成良好的校園文化。二年級(jí)以“生命”教育為抓手，重視學(xué)生生理心理轉(zhuǎn)型期的變化，及時(shí)開(kāi)展生理心理健康知識(shí)輔導(dǎo)，針對(duì)二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，強(qiáng)化校內(nèi)外遵紀(jì)守法教育、民防教育和禁毒教育；三、四、五年級(jí)以“理想”教育為抓手，進(jìn)一步加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育、思想道德素質(zhì)教育、法制教育、畢業(yè)意識(shí)教育，重視安全教育，防止偶發(fā)事故。預(yù)備年級(jí)以“養(yǎng)成”教育為抓手，強(qiáng)化預(yù)備年級(jí)學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣；一年級(jí)以“自主”教育為抓手，繼續(xù)鞏固習(xí)慣養(yǎng)成教育。努力打造一支品行好、能力強(qiáng)、工作踏實(shí)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的班主任隊(duì)伍，結(jié)合《肇州二小班主任崗位職責(zé)細(xì)則》進(jìn)行校內(nèi)班主任系列培訓(xùn)活動(dòng)（上崗培訓(xùn)、合格培訓(xùn)、特色培訓(xùn)、優(yōu)秀培訓(xùn)），分層次分類(lèi)對(duì)班主任進(jìn)行全面培訓(xùn)，不斷提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。二、工作重點(diǎn)及措施：（一）、夯實(shí)基礎(chǔ)，注重德育隊(duì)伍建設(shè)完善落實(shí)全面、全員、全程的三全德育工作模式，在全校教職工達(dá)成人人都是德育工作者，德育工作無(wú)小事的共識(shí)，大力倡導(dǎo)德育首遇制，無(wú)論校內(nèi)校外，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的各種問(wèn)題，誰(shuí)碰到誰(shuí)干預(yù)，誰(shuí)遇到誰(shuí)教育，并知會(huì)班主任，上報(bào)德育處，同時(shí)，提倡每位教師堅(jiān)持撰寫(xiě)教育案例反思教育工作的得與失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高育人藝術(shù)，讓反思成為教師的一種優(yōu)秀習(xí)慣，每學(xué)期班主任老師至少上交一篇。以“堅(jiān)持精神”教育為抓手，培養(yǎng)學(xué)生人格品質(zhì)結(jié)合“自強(qiáng)”精神教育開(kāi)展形勢(shì)多樣的學(xué)生品德教育，營(yíng)造“堅(jiān)持精神”文化氛圍，做好勤工儉學(xué)工作。以“大慶市新優(yōu)質(zhì)推進(jìn)項(xiàng)目”課題為契機(jī)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，全面提升師資隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)水平。五、做好期末工作總結(jié)。9．建立教師互相聽(tīng)課、評(píng)課制度，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)教學(xué)。改作要求：語(yǔ)文科聽(tīng)寫(xiě)、生字、作文、練習(xí)冊(cè)作業(yè)；數(shù)學(xué)科練習(xí)題、練習(xí)冊(cè)作業(yè)可抽改或集體講評(píng)。組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。組織好班主任寫(xiě)好學(xué)生手冊(cè)，做好期末評(píng)優(yōu)工作，并上交存檔。組織好每期的期中、期末的考試，安排監(jiān)考、評(píng)卷工作。畢業(yè)班教師要深入研究學(xué)情、教材、考綱，分層、分階段地抓好教學(xué)工作。重視畢業(yè)班工作，全面提高畢業(yè)班質(zhì)量。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，教學(xué)人員必須嚴(yán)格遵守課程計(jì)劃，按課表上課，學(xué)校每周安排教師值周巡查；教導(dǎo)處每月檢查教學(xué)人員的備課情況，倡導(dǎo)寫(xiě)教學(xué)反思，對(duì)檢查及時(shí)進(jìn)行情況小結(jié)。對(duì)不能按時(shí)到校的學(xué)生，要求班主任找清原因。進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，大力培養(yǎng)青年骨干教師，努力造就一支師德高尚，業(yè)