經(jīng)驗(yàn)交流材料小學(xué)班主任論壇發(fā)言(參考版)
2024-11-05 02:09本頁面
【正文】 。讓班級(jí)走可持續(xù)發(fā)展之路。（四）用學(xué)習(xí)節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，否則，只能適得其反。所以，學(xué)生說個(gè)話了，搞個(gè)小動(dòng)作了，接個(gè)話把了，違個(gè)紀(jì)了，這些都應(yīng)該一笑而過，用不著小題大做。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，不主張參加這些活動(dòng)的話，就等于自己在破壞班級(jí)的團(tuán)結(jié)，削弱班級(jí)的凝聚力。（二）用文體活動(dòng)團(tuán)結(jié)學(xué)生如果你舉行一項(xiàng)活動(dòng)能讓所有學(xué)生都參與的話，無論是什么活動(dòng)都將是極大的成功。講話精辟，不羅嗦，富有新意。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。思想上，我能給予更多的鼓舞，需要心靈安撫的學(xué)生，我可以給他引領(lǐng)，需要物質(zhì)上的支持，我也毫不猶豫。很多學(xué)生都說上我的課感覺很輕松，甚至有懈怠的感覺。每天都有創(chuàng)新。自己要做一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人，不管是專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，還是文化修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，當(dāng)讓也包括網(wǎng)絡(luò)流行文化的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說服力。我要用我的自信，樹立學(xué)生的自信。即使我班考的不是第一名，我仍然認(rèn)為我是最棒的，只不過我成功標(biāo)準(zhǔn)與其他人的成功標(biāo)準(zhǔn)不一樣而已。這是我最大的特點(diǎn)。遇到不會(huì)的題，不要搪塞，承認(rèn)不會(huì)。講好課。選擇幾點(diǎn)來說：（一）用個(gè)人魅力吸引學(xué)生這一點(diǎn)是最重要的。高中的三年，你是帶領(lǐng)著兩個(gè)班（學(xué)生班、家長(zhǎng)班），三年，我們?nèi)ネ瓿杉议L(zhǎng)的夢(mèng)想，同時(shí)也領(lǐng)著一個(gè)班的學(xué)生去努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。二、管理嚴(yán)格管理是建立在真愛的基礎(chǔ)之上的。試想：如果面前的學(xué)生是你的弟弟妹妹，你會(huì)怎么對(duì)他，無論是優(yōu)秀還是落后，你都始終愛他，鼓勵(lì)他，為他驕傲，絕不會(huì)放棄。那么怎樣的關(guān)愛才是真正的關(guān)愛呢？他總得以一種形式來傳遞體現(xiàn)吧。有一種關(guān)愛是小眾化的，當(dāng)你的眼光直看見那幾個(gè)成績(jī)好的學(xué)生和那幾個(gè)成績(jī)差的學(xué)生，對(duì)不起，你的關(guān)愛是小眾化的，或者說你的關(guān)愛是不公平的。對(duì)你來說這是一種形式，不管結(jié)果，甚至是你逃避責(zé)任的一種做法，說明你已經(jīng)做過工作了，至于你還考不好，就是你自己的責(zé)任了。有一種關(guān)愛是被綁架的，關(guān)愛的目的只是為了讓他聽你的話，乖乖的做著跟你要求一樣的事情，于是你可以在學(xué)校的各類競(jìng)賽上拿到一種滿意的排名，這實(shí)際上是愛自己，不是真正的關(guān)愛。今天論壇的主題是《關(guān)愛與嚴(yán)格管理》，我也就從關(guān)愛和管理兩方面來說說我的一些觀點(diǎn)：一、真愛 有一種關(guān)愛是功利的。以陸校長(zhǎng)的解讀，論壇就要經(jīng)驗(yàn)交流，介紹個(gè)人獨(dú)特的管理方法，還要描繪班主任未來的工作藍(lán)圖。作為一名初中教師，作為一名班主任，我們有責(zé)任、也有決心為高一級(jí)學(xué)校培養(yǎng)和輸送更多更優(yōu)秀的學(xué)生，而不懈地努力工作。我相信，在平凡的班主任工作中，如果我們時(shí)刻能在學(xué)生身上傾注“五心”，即滿腔慈母般的愛心、無微不至的細(xì)心、平等交往的誠心、傾聽溝通的耐心和給自己工作的信心，我相信我們就可以用我們的光照亮教室的每個(gè)角落，用我們的熱溫暖每一顆幼小的心靈，用我們的情點(diǎn)燃每個(gè)學(xué)生心中理想的火焰。班主任工作精心而又繁瑣，它是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害，不教不管會(huì)變壞。同時(shí)，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。三、塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。組組都有一個(gè)追擊目標(biāo)除了個(gè)人競(jìng)賽，我在班上還實(shí)行分組競(jìng)賽，四個(gè)人一個(gè)小組，“最佳表現(xiàn)小組”、“富有挑戰(zhàn)小組”、“最佳合作小組”等，對(duì)表現(xiàn)好的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)其他小組都朝這個(gè)方向發(fā)展。讓每個(gè)學(xué)生在自己的鉛筆盒上貼上競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的名字，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律、比思想。因此，我在班級(jí)中建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，營造競(jìng)爭(zhēng)氛圍。在現(xiàn)當(dāng)代社會(huì)，我們應(yīng)該增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。我想：這些在別人眼中并不美觀的東西，在他們眼里卻是那么美好，因?yàn)槟鞘撬麄兊慕茏?。走進(jìn)我們班，也許你會(huì)感覺不那么美觀大方，墻上的張貼物甚至還有些雜亂。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不
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