老師領(lǐng)進(jìn)門1(參考版)
2024-12-12 18:39本頁(yè)面
【正文】 八、全體起立向所有的老師敬禮 最后讓我們用歌聲唱出心中的感激之情，好嗎？唱《每當(dāng)走過(guò)老師窗前》。 ”（出示）這句話怎么理解？（比喻有心做的事辦不成，無(wú)意做的事卻獲得成功）田老師說(shuō)的 “這不過(guò)是無(wú)心插柳柳成蔭罷了 ”又該如何理解呢？（你的成功并不是我的功勞，而是你自己努力的結(jié)果），師小結(jié)并板書：老師領(lǐng)進(jìn)門，修行靠自身 齊讀 七、做個(gè)小作家 我們現(xiàn)在已經(jīng)是五年級(jí)的畢業(yè)生了，馬上就要離開(kāi)母校，離開(kāi)培養(yǎng)教育了我們五年的老師，此時(shí)你最想說(shuō)的一句話是什么？ （指名說(shuō)）新的一年即將到來(lái)，下面請(qǐng)同學(xué)們拿出本子，請(qǐng)你用最真誠(chéng)的心向我們敬愛(ài)的老師寫幾句贊美、感激、祝賀的話。） 六、最后一段師讀并出示： 十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。 ”他就是這樣漸漸地把 “我 ”領(lǐng)進(jìn)文學(xué)創(chuàng)作之門的） 談體會(huì)、朗讀指導(dǎo) 語(yǔ)言的遷移運(yùn)用：請(qǐng)學(xué)生選擇 “身臨其境 娓娓動(dòng)聽(tīng) 引人入 勝 ”等詞語(yǔ)聯(lián)系課文內(nèi)容也可以用自己的話，對(duì)田老師說(shuō)幾句話。 ② 我在田老師門下受業(yè)四年，聽(tīng)到上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入土。田老師戛然而止，我卻仍在發(fā)呆。 （二）交流匯報(bào) 鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行角色模擬的誦讀； 2 請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)：像不像田老師？（評(píng)價(jià)從語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、情感等方面展開(kāi)，先以肯定為主）； 3請(qǐng)學(xué)生思考：在朗讀中還有什么地方改進(jìn)？ 這首詩(shī)沒(méi)有故事情節(jié)，可是田老師是怎
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