人教版高中政治必修三362博大精深的中華文化(參考版)
2024-12-12 18:09本頁面
【正文】 2．把握本課主干知識，構(gòu)建知識大樹，系統(tǒng)掌握全課內(nèi)容，并注意知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系。 A、 c、 D項都正確表達了民族文化的意義、特點，只有 B項 錯誤，民族文化雖是本民族特點的深刻表現(xiàn)，但都是中華文化的組成部分，得到其他民族的認同，是民族凝聚力強大的表現(xiàn)。民族文化是華文化的重要組成部分。我國的民族文化豐富多彩，中華文化博大、深厚。它體現(xiàn)了中華文化的博大精深；各族人民對共同擁有的中華文化的認同感和歸屬感，顯示了中華民族厚重的文化底蘊和強大的民族凝聚力。各兒弟民族文化相互交融、相互促進，共同創(chuàng)造中華文化。它們都足中華文化的瑰寶，都是中華民族的驕傲。中華各民族的文化，既有中華文化的共性，義有各自的民族特性。 2．多民族文化對中華文化的意義 此知識點教材從四個方面分析： 第一，分析民族文化與中華文化關(guān)系；第二，分析了民族文化的地位；第蘭，分析 r民族文化之問的關(guān)系；第四，總結(jié)其意義。維吾爾族的古老樂器是彈布爾，主要曲目為《烏扎勒》。 (2)蒙古族音樂的最典型的代表就是馬頭琴，代表曲目《馬頭琴》。由于各地區(qū)的賽乃姆風格特點不同，所以群眾習慣在賽乃姆前面冠以地名以示區(qū)別，如喀什賽乃姆、伊犁賽乃姆等。從民族文學(xué)角度反映了本民族的文化生活．同時也為中華文化增添了絢麗色彩。 ◇ 點撥： “相關(guān)鏈接”中提到的《江格爾 )是蒙古族衛(wèi)拉特郝英雄史詩。 例如：藏族的《格薩爾王傳》、蒙古族的 《江格爾》和柯爾克孜族的《瑪納斯》被并為三大英雄史詩。 例如：敦煌石窟、云岡石窟；克孜爾千佛洞等，是古代的漢族、鮮卑以及西域各族的藝術(shù)家和勞動人民共同創(chuàng)造的。 C項是題干的一方面的具體表現(xiàn)．沒有全面概括題干主旨， D項本身錯誤，不同區(qū)域文化之間既漸趨融合，又保持著各自的特色。 ◇課堂練習： 下列對“一方水土．一方文化”理解正確的有 () A．這是由我國各地的自然條件千差萬別、經(jīng)濟社會發(fā)展程度不同造成的 B．這體現(xiàn)了我國文化的博大、多彩、精深 C．吳越文化是典型的水鄉(xiāng)文化，滇黔文化具有邊陲寨文化特征 D．不同區(qū)域文化保持各自的特色，不相融合 答案： A 解析： A 項是從形成原因
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