【正文】 課堂上、班級(jí)中、校園里都播撒下了他們辛勤的汗水，在這。首先，我代表高二年級(jí)全體教師向一直勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的同學(xué)們表示親切的問(wèn)候，向在本次期中考試中獲得表彰的同學(xué)表示熱烈的祝賀！同學(xué)們，經(jīng)過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，你們?cè)谧约旱娜松缆飞嫌诌~出了堅(jiān)實(shí)的一步。最后，祝愿在座的各位同學(xué)，快樂(lè)學(xué)習(xí)、學(xué)有所成；祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康、工作開(kāi)心。展望未來(lái)，我們依然任重道遠(yuǎn)。一句話(huà)：態(tài)度決定一切！我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。也許你想要的就會(huì)不期而至！努力去做，盡力而為，也許幾年后，也許某一時(shí)刻，當(dāng)一個(gè)大餡餅砸到你頭上，你可以摸摸發(fā)瞢的腦袋說(shuō)：哦，原來(lái)成功就在這！同學(xué)們，期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。人生的路其實(shí)是一段段的，你們現(xiàn)在正行走在學(xué)業(yè)路上，下一段路是怎樣的，無(wú)從得知，那么就著眼眼前，活在當(dāng)下，邊走邊看吧！游戲生活是容易的，盡情玩樂(lè)也是痛快的，可是，當(dāng)你們揮手告別學(xué)生生活時(shí)，心中空空洞洞，不也是一種遺憾嗎？而且更為讓人痛心的是，時(shí)光經(jīng)過(guò)不會(huì)再回頭！也許有時(shí)，我們覺(jué)得太累了，那就在發(fā)發(fā)牢騷吧，不管怎么樣，還是要盡力去學(xué)；也許有時(shí)，我們的付出沒(méi)有得到相應(yīng)的回報(bào)，那就嘆息一下上帝的不公正吧，不管怎樣，還是要盡力去學(xué)！也許有時(shí)，忽然覺(jué)得迷惘，這樣苦學(xué)有多大意義？那就發(fā)幾句感嘆吧，不管怎樣，還是要努力去學(xué)；有時(shí)忽然取得了自己意想之外的成績(jī)，那就為自己的幸運(yùn)竊喜吧，不管怎樣，還是要盡力去學(xué)，沒(méi)有辦法，這就是我們?nèi)松械囊欢谓?jīng)歷；播種過(guò)，也許依然不會(huì)有好的收成，但不播種，絕對(duì)不會(huì)有收成；努力過(guò)，也許得不到相應(yīng)的回報(bào)，但我們要努力去做。是的，關(guān)鍵是你沒(méi)有能抓住成功的父親，那就是“態(tài)度、目標(biāo)、勤奮、恒心”。考試失利的同學(xué)也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動(dòng)力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因?yàn)槲覀冋幵谌松实堑纳窖?，還有好長(zhǎng)的路等待我們?nèi)ラ_(kāi)拓、創(chuàng)造。假如你還一直陶醉在暫時(shí)的幸福中，失敗只是遲早到來(lái)的結(jié)局?！安灰晕锵?，不以己悲，勝敗乃兵家常事，對(duì)于一次考試的成功，我們不能盲目樂(lè)觀，無(wú)論是誰(shuí)，都不可能完美無(wú)缺，也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒(méi)有暴露，每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果。同學(xué)們，緊張的期中考試已淡出我們的記憶，這次考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)，這正是我們最大的收獲。第四篇：期中考試教師發(fā)言稿期中考試教師發(fā)言稿期中考試教師發(fā)言稿1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！今天，學(xué)校召開(kāi)期中考試總結(jié)大會(huì)，很高興有機(jī)會(huì)讓我代表教師發(fā)言。對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生，我們也要關(guān)注其成長(zhǎng)，“一俊遮百丑”，我們常常誤認(rèn)為成績(jī)好孩子就會(huì)快樂(lè)就會(huì)身心健康，有的家長(zhǎng)急功近利，認(rèn)為天天堅(jiān)持鍛煉身體充其量也不過(guò)是四肢發(fā)達(dá)頭腦簡(jiǎn)單而已，興趣愛(ài)好再好，也只不過(guò)是裝飾品而已。如果為了片面追求好成績(jī)，孩子沒(méi)有周末，沒(méi)有朋友，沒(méi)有業(yè)余愛(ài)好，沒(méi)有健康的心理，這種成績(jī)又有何用？成人永遠(yuǎn)是第一位的。沒(méi)有好的方法、習(xí)慣，也能取得好成績(jī)，但這種好成績(jī)來(lái)自高投入高消耗低產(chǎn)出，這種消耗戰(zhàn)是以犧牲孩子的身心健康為代價(jià)的。甲每天復(fù)習(xí)一小時(shí)，集中復(fù)習(xí)，乙早、中、晚各花10分鐘復(fù)習(xí)，英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科用零碎時(shí)間分散復(fù)習(xí)效果更佳，英語(yǔ)是一門(mén)記憶性很強(qiáng)的語(yǔ)言學(xué)科，多次重復(fù)利于記憶。一、由關(guān)注結(jié)果向關(guān)注過(guò)程轉(zhuǎn)變兩個(gè)孩子，甲每天花一個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)英語(yǔ)，乙每天花30分鐘復(fù)習(xí)，結(jié)果期末考試都考了100分。幫助孩子找到拐點(diǎn)，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，提高孩子成績(jī)的整體實(shí)力的上升。當(dāng)孩子的單科成績(jī)下降幅度較大時(shí)，家長(zhǎng)要適時(shí)與孩子溝通，找到外在原因與內(nèi)在因素，激勵(lì)孩子，而不是訓(xùn)斥孩子，防止孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。還要找出本學(xué)科薄弱的知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)及薄弱章節(jié)。其次，家長(zhǎng)要掌握分析成績(jī)的方法——看漲看跌抓趨勢(shì)。愛(ài)迪生、愛(ài)因斯坦都曾是“差生”“問(wèn)題兒童”，可是他們的成就舉世矚目。家長(zhǎng)要擺正心態(tài)，必須要穿過(guò)“分?jǐn)?shù)”的迷霧，家長(zhǎng)為何狂熱追求好成績(jī)？他們看來(lái)有兩個(gè)隱含的推理：成績(jī)好→考上好大學(xué)→好工作→好前途；成績(jī)差→考差大學(xué)（或考不上大學(xué)）→差工作（或失業(yè)）→差前途。家長(zhǎng)要擺正期望的天平，勝敗乃兵家常事，有的家長(zhǎng)孩子考得好時(shí)就把孩子捧上天，孩子考得差時(shí)就把孩子踩在腳下，前后截然不同的態(tài)度會(huì)讓孩子心理失衡。家長(zhǎng)要以一顆平常心來(lái)對(duì)待孩子的分?jǐn)?shù)。家長(zhǎng)應(yīng)怎樣關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)？這是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。除了分?jǐn)?shù)，孩子的品德修養(yǎng)、性情習(xí)慣以及解決問(wèn)題的能力，都會(huì)影響孩子的一生?，F(xiàn)在社會(huì)上，有很多人并沒(méi)有很高的文憑，但是他們一樣有所成就。當(dāng)然，我們并不一概反對(duì)看重分?jǐn)?shù)，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)在一定意義上也能反映出學(xué)生掌握知識(shí)的程度，反映出學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。他也不會(huì)覺(jué)得父母是愛(ài)他，而是容易認(rèn)為父母喜歡他的高分。過(guò)于看重分?jǐn)?shù)，容易造成孩子與家長(zhǎng)的對(duì)立。這時(shí)如果父母只關(guān)心孩子的考試成績(jī)，不問(wèn)青紅皂白，輕則辱罵一番，重則打一通，會(huì)使孩子感到委屈，自尊心受到傷害。其實(shí)，一些平時(shí)成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò)的孩子，也不能保證20xx每次都考高分。小學(xué)里的孩子都是天真純潔的，都有積極向上的愿望。而父母并沒(méi)有注意到這一點(diǎn)，一味地在考前給孩子施加壓力，造成孩子心理上的惡性循環(huán)，從而影響了孩子的健康成長(zhǎng)。有的孩子平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但一臨近考試就緊張，擔(dān)心考不好。一般來(lái)說(shuō)，分?jǐn)?shù)能反映孩子的一些情況，父母關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)也是應(yīng)該的。它不能證明孩子真正學(xué)到了多少知識(shí)，也不能證明一個(gè)孩子的品格與才能如何。其實(shí)，考試只是檢驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)情況的一種手段，是一項(xiàng)比較單一的檢測(cè)，這基本上是對(duì)孩子學(xué)到的書(shū)本知識(shí)的抽查。孩子成績(jī)好，家長(zhǎng)喜笑顏開(kāi)，全家開(kāi)心，孩子成績(jī)不好，家長(zhǎng)眉頭緊皺，全家籠罩著一層陰云。 謝謝大家！期中考試教師發(fā)言稿15各位家長(zhǎng)：從開(kāi)始期中考試到現(xiàn)在，許多家長(zhǎng)一直處在期待之中，期中考試一結(jié)束，電話(huà)就不斷打來(lái)詢(xún)問(wèn)孩子的考試成績(jī)，試卷發(fā)下，幾家歡喜幾家憂(yōu)，可見(jiàn)，孩子的成績(jī)已牽動(dòng)著千家萬(wàn)戶(hù)的心弦，成為家庭和諧的晴雨表?！抑挥型诰蜃约红`魂深處的真誠(chéng)，——把握瞬間的輝煌，——擁抱一片火熱的激情，——裝點(diǎn)生活的風(fēng)景。所以我說(shuō)： 請(qǐng)同學(xué)們理解老師殷切的希望！ 老師是塑造你們的人，和你們的父母一樣，是最?lèi)?ài)你們的人！尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們，最后我就用青年詩(shī)人汪國(guó)真的一首小詩(shī)，與大家共勉吧：——我不去想是否能夠成功，——既然選擇了遠(yuǎn)方，——便只顧風(fēng)雨兼程。同學(xué)們，如果老師對(duì)你嚴(yán)格，那說(shuō)明愛(ài)你愛(ài)得更深刻。（7）、聽(tīng)老師的話(huà)。這就是專(zhuān)注的力量?？墒俏覀兛傆蟹中牡臅r(shí)候，怎么辦呢？那你就跟著老師的思路，積極回答問(wèn)題，讓自己做到三到：口道、心到、手到。（6）、專(zhuān)注是一種力量。時(shí)間的有效利用從根本上保證了學(xué)習(xí)的效率。消滅錯(cuò)題的過(guò)程就是你不斷進(jìn)步的過(guò)程。那你就要學(xué)會(huì)總結(jié)歸納。不能再同一塊石頭上摔倒兩次。如何尋找？那就要總結(jié)。（3）、失敗是成功之母，總結(jié)是成功他爹。當(dāng)考試來(lái)臨的時(shí)候，他無(wú)非就是一次平常的練習(xí)。（2）、練習(xí)就是考試，考試就是練習(xí)。我們不能左右結(jié)果，但我們完全可以掌握好學(xué)習(xí)的過(guò)程。如果過(guò)多的只專(zhuān)注于結(jié)果，只關(guān)注成績(jī)，而放棄了過(guò)程的專(zhuān)注與拼搏，那就是舍本逐末。第五：求木之長(zhǎng)者，必固其根本——談總結(jié)（1）、只問(wèn)耕耘，不問(wèn)收獲。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要彼此幫助，互相提醒， 用團(tuán)結(jié)和友愛(ài)擴(kuò)大我們的戰(zhàn)果，使我們每個(gè)人都在和諧的氛圍中健康成長(zhǎng)。同學(xué)們學(xué)習(xí)好壞的關(guān)鍵，就在于習(xí)慣。美國(guó)著名教育家曼恩說(shuō)：”習(xí)慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破。人們往往會(huì)不由自主地啟用自己的習(xí)慣，不論是好習(xí)慣還是不好的習(xí)慣，都是如此。詹姆斯有一段對(duì)習(xí)慣的經(jīng)典注釋?zhuān)骸狈N下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種行為；種下一種行為，收獲一種習(xí)慣；種下一種習(xí)慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種命運(yùn)。在人生長(zhǎng)路的任何時(shí)候，我們絕不服輸！我們要超越！我們要前進(jìn)！我們要奮斗！第三：曲不離口 拳不離手——談習(xí)慣當(dāng)人一味追求快速成功，渴求擁有大智慧時(shí)，往往忽略了良好的習(xí)慣才是走向成功的鑰匙。我們?cè)谡Z(yǔ)文課本中認(rèn)識(shí)了一個(gè)裝在套子里的人，在現(xiàn)實(shí)生活中，這個(gè)”套子“不是別人，正是我們自己。征服一次次的周測(cè)、一次次的考試的過(guò)程，實(shí)際就是你向大目標(biāo)邁進(jìn)的過(guò)程。要有大目標(biāo)，然后分解為若干個(gè)小目標(biāo)。目標(biāo)是引向成功的火，點(diǎn)燃希望的燈； 目標(biāo)是引向成功的燈，照亮前進(jìn)的路，目標(biāo)是引向成功的路，伴你走向光明。作為學(xué)生的你們，應(yīng)該有屬于自己的大學(xué)夢(mèng)。第一：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭誓不還——談目標(biāo)親愛(ài)的同學(xué)們，志當(dāng)存高遠(yuǎn)。送給同學(xué)們幾句話(huà)，借以共勉。謝謝！期中考試教師發(fā)言稿14老師們同學(xué)：大家晚上好！在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在八班師生的共同努力下，八班取得了第一次月考和期中考試兩次第一的好成績(jī)。老師們、同學(xué)們，讓我們以良好的心態(tài)，科學(xué)的方法，充分的準(zhǔn)備，整裝待發(fā)，去迎接挑戰(zhàn)吧！預(yù)祝大家都能發(fā)揮出最好水平！最后我以一段話(huà)結(jié)束我今天的發(fā)言：既然決定了飛翔，就絕不收回翅膀。大家知道，考試只認(rèn)最后結(jié)果，“馬虎”和“不會(huì)”效果是等同的。一般說(shuō)來(lái)，先做小題，后做大題；先做把握大的題，再做把握小的題；在做題過(guò)程中，切忌輕率、浮躁，要保證容易題不丟分，難題也要盡量去做，不留空白，爭(zhēng)取多得分。尤其是看來(lái)比較容易的題目，更要字字認(rèn)準(zhǔn)，句句看清，嚴(yán)防錯(cuò)覺(jué)。看準(zhǔn)題，就是要看全題目的條件和要求。三要認(rèn)真審題。二要確定恰當(dāng)?shù)目荚嚻谕?。題難我難別人也難，我不怕難，題易我易別人也易，我不大意。在一定程度上，考試中我們比的不是誰(shuí)會(huì)的多，而是誰(shuí)失誤的少?？荚囍惺д`的類(lèi)型通常有以下幾種：一是漏題，二是跑題，三是看錯(cuò)運(yùn)算符號(hào)，四是計(jì)算馬虎，五是抄寫(xiě)錯(cuò)誤，六是書(shū)寫(xiě)粗心、潦草、不規(guī)范。人格比分?jǐn)?shù)更重要，每位同學(xué)都要樹(shù)立“文明考試，誠(chéng)信做人”的意識(shí)。誠(chéng)實(shí)守信應(yīng)是每個(gè)學(xué)習(xí)者所應(yīng)遵守的準(zhǔn)則?？偟膩?lái)說(shuō)，復(fù)習(xí)過(guò)程中要有務(wù)實(shí)的態(tài)度，“上好每一課、抓緊每一秒、練準(zhǔn)每一題、邁實(shí)每一步!”那考試過(guò)程中要注意什么？我談兩點(diǎn)：誠(chéng)信考試，堂正做人。聽(tīng)好復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)課非常重要，老師會(huì)對(duì)前面學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行疏理，我們前面學(xué)過(guò)的知識(shí)可能是零散的.，復(fù)習(xí)課就是把這些零散的知識(shí)進(jìn)行整合，進(jìn)行優(yōu)化，使知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，以便在考試中能快速提取和遷移，所以同學(xué)們一定要上好復(fù)習(xí)課。合作學(xué)習(xí)法在復(fù)習(xí)時(shí)如果同學(xué)們小組分工整理各科重點(diǎn)難點(diǎn)，資源共享一定可以事半功倍。而錯(cuò)題集則很好的解決了這個(gè)問(wèn)題。用好錯(cuò)題集戰(zhàn)術(shù)上不是有“傷其十指不如斷其一指”的說(shuō)法嗎？借用到學(xué)習(xí)上也非常管用。除了時(shí)間保證外，方法非常重要。我們的目標(biāo)和追求不是為了誰(shuí)，也不是為了證明什么，而是要對(duì)得起我們的付出，無(wú)愧、無(wú)悔于我們青春的紀(jì)念! 作為九年級(jí)的同學(xué)，我們的目標(biāo)就是一個(gè)：考入適合自己的理想學(xué)校，爭(zhēng)取榜上有名! 七八年級(jí)的同學(xué)的目標(biāo)也是一個(gè)：考出理想成績(jī)，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)！所以我們要以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂(lè)，體驗(yàn)克服困難的快樂(lè)，體驗(yàn)取得成功的快樂(lè)。那么怎樣才能在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獲得最后的勝利呢？提幾點(diǎn)建議：第一：目標(biāo)決定結(jié)果。在剛剛結(jié)束了前天的英語(yǔ)人機(jī)對(duì)話(huà)中考后，馬上要迎來(lái)明天的體育中考和下周的第一次模擬考試，“十年寒窗磨利劍，六月沙場(chǎng)試鋒芒”，這些考試對(duì)你們來(lái)說(shuō)不同尋常，因?yàn)槟銈儗⒚媾R人生的第一次重要的選擇；它將決定你是否能順利升學(xué)，進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校進(jìn)一步深造；甚至決定你能否進(jìn)入象牙之塔，進(jìn)而決定你將來(lái)的人生發(fā)展。人生百年，幾多春秋，向前看，仿佛時(shí)間悠悠無(wú)邊；猛回首，方知生命揮手瞬間。展望未來(lái)，我們我們依然任重道遠(yuǎn)。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，在期末考試中再攀高峰；希望其他同學(xué)，以受到表彰的同學(xué)為榜樣，刻苦努力。同學(xué)們，你給生活多少懶惰，生活就回敬你多少苦澀；你為生活付出幾份耕耘，生活就回回饋你幾份收獲。我們的目標(biāo)是在全旗的統(tǒng)考中再創(chuàng)佳績(jī)，我們要在全旗同類(lèi)學(xué)校中位居前列。只要我們時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己，相信我們將來(lái)都能成為棟梁之才！下一階段，等待我們的是全旗期末質(zhì)量檢測(cè)。對(duì)于短期目標(biāo)我們也要正確對(duì)待，受到挫折時(shí)要看得開(kāi)，應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，迎接以后的考試。所以，我們每一個(gè)同學(xué)都要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，然后將目標(biāo)細(xì)化到平時(shí)的日常行動(dòng)上，將遠(yuǎn)大目標(biāo)落實(shí)為平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累。我們很多同學(xué)在進(jìn)入民二中后，就樹(shù)立了自己的目標(biāo)，并不斷地用自己的目標(biāo)去鼓勵(lì)自己，鞭策自己。古人說(shuō)：“選其上得其中，選其中得其下，選其下得其下下。目標(biāo)是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。方法，“好的學(xué)習(xí)方法是成功的基石。第二，學(xué)習(xí)要講究方法。專(zhuān)家研究過(guò)，人的先天智力沒(méi)有多大的差異，要想取得成功，只有靠后天的努力。有的同學(xué)成績(jī)不夠理想，進(jìn)步幅度較小；有的同學(xué)學(xué)習(xí)目的不夠明確每天待在學(xué)校里無(wú)所事事，不知道珍惜時(shí)間，毫無(wú)進(jìn)取之心；有些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，不能認(rèn)真聽(tīng)講，不能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，不能正確對(duì)待每一次考試；還有的同學(xué)打架罵人，違反校紀(jì)班規(guī)，給學(xué)校、老師、同學(xué)帶來(lái)負(fù)面影響，使自己成了同學(xué)學(xué)習(xí)的絆腳石。剛才受到表彰的、已取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)僅僅是我們眾多優(yōu)秀生中的代表，希望你們?cè)谙掳雽W(xué)期里不斷進(jìn)取，再創(chuàng)佳績(jī)！也希望其他同學(xué)向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，勇于爭(zhēng)先！我們學(xué)校為大家提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在校的每一名教師無(wú)不辛勤工作、任勞任怨、全心全意地?fù)湓趯W(xué)生的身上。同學(xué)們，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)，我們每一名學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。我們也希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭(zhēng)創(chuàng)一流。我希望通過(guò)本次期中表彰大會(huì)，激起同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，掀起學(xué)習(xí)高潮。作為西丁中心小學(xué)的一位教師，我是榮幸的。我想對(duì)各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：是你們用放大鏡放大教師優(yōu)點(diǎn)，肯定教師付出，當(dāng)我們?nèi)〉媚敲匆稽c(diǎn)成績(jī)的時(shí)候，慷慨地送上你們的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)就不那么枯燥抽象了，也樂(lè)于學(xué)習(xí)了。我校有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)施，老師可以用現(xiàn)代化的教學(xué)手段、更優(yōu)秀的教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)。他人為我們建立了榜樣，我們就要向榜樣看齊；我們已意想到了差距，就要奮力追逐，老師們希望下一次表彰會(huì)上能夠看到你們燦爛的笑臉。冠軍究竟只有一個(gè)，受表彰的總是少數(shù)人，對(duì)大多數(shù)同學(xué)來(lái)講，我們?cè)谙蚴鼙碚玫耐瑢W(xué)表示祝賀時(shí)，更多的是要從他們的成功中對(duì)照和反思自己的差距，看一看我們的學(xué)習(xí)態(tài)度是否是端正、學(xué)習(xí)目標(biāo)是否是