【正文】 。歲月匆匆，銀杏葉又一次滿地飛舞，李老師依然在這五彩繽紛的校園里忙碌著。同事們都能回憶起李老師蒙著眼睛（因害紅眼病）天天陪著孩子練太極的情景，想起李老師嘶啞著嗓子訓練大型籃球操的日子，勞累侵蝕著李老師的身體，但她無怨無悔。課間交流中，李老師知道了董藝家境的貧寒，她的爸爸在外地打工，媽媽在家身體不好，得知這些李老師對她更是呵護有加，奧數(shù)選拔賽中不知什么原因，董藝被落下了，可急壞了李老師，她多次與評委協(xié)商，最后董藝被補報參加比賽，竟然取得第一名的好成績。曾記得李老師教奧數(shù)時，細心的她發(fā)現(xiàn)班中的董藝同學，平日里雖不善言語，但數(shù)學思維很好。李老師對學生的愛，無數(shù)次喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。忘不了炎炎烈日下，李老師帶領(lǐng)運動員強化訓練滴落的汗水；忘不了皚皚白雪里，李老師和她的運動員們依然活躍的身影……縣田徑運動會上的碩果累累，讓李老師倍感欣慰。選擇教師這個職業(yè)，就卸不下那份付出。她從四川調(diào)至濱海實小從教已有26年，當年的青春活力已經(jīng)化作一種成熟和穩(wěn)健。歲月匆匆，銀杏樹葉又一次漫天飛舞，她依然在繽紛的世界中忙碌。教師銀杏獎獲得者頒獎詞8告別老家四川，根扎濱海大地，春夏秋冬26個輪回，只為一份對于教育的責任與摯愛?！彼@種無私忘我的敬業(yè)精神感染著周圍的老師和學生。原本就嬌小的她顯得更瘦弱了。但她從不因為工作忙而少上一節(jié)課，她所任教的班級年年被評為先進班級。其他老師看到小堯的變化，都驚嘆：“真是不可思議，神了！”她說：“只要我能做，沒關(guān)系。課堂上，尹老師盡可能多地照顧他，他的優(yōu)點漸漸地顯現(xiàn)了出來，知識面寬，思維活躍......他學習的信心更足了。于是尹老師就以此為契機，讓他負責班級的常規(guī)工作。這是個有著“領(lǐng)袖”能力的學生，是個全年級人人皆知的“危險分子”?！彼衙總€學生都看成一個新的世界，她細心探索孩子們豐富而脆弱的內(nèi)心世界，發(fā)現(xiàn)并捕捉孩子們身上哪怕是稍縱即逝的閃光點。她說：“孩子的成功需要鼓勵。為縣級培訓活動做講座3次。在各級優(yōu)課評比活動中，她曾獲省一等獎一次，市一二等獎四次，縣一等獎兩次。她的課堂能啟迪智慧，生長智慧。讓孩子愛上語文是她不懈的追求。她說：“若想給學生一杯水，教師就應像一個水龍頭，永遠有不枯竭的源頭活水。XX老師，19XX年8月參加工作，中學高級教師，大學學歷，市小學教學能手。事事為人先，處處是模范。徜徉在愛的天地里，她辛苦并快樂著。從她課堂上走出的學生總是特別自信，思維特別活躍，學習能力特別強。為了這份愛，她在教學中潛心鉆研，十幾年如一日的努力，成為實小課堂教學的領(lǐng)頭雁。因為得不到休息，服藥治療已經(jīng)沒有效果，她每天放學后便不再說一句話，而改用手勢與家人交流，為的是讓嗓子能多休息一會兒，第二天可以繼續(xù)上課和訓練。對董老師來說，學生的每一節(jié)課都不能耽誤。十幾年來，她所教的班級曾多次被評為“先進班集體”，本人也曾多次被評為學?！皟?yōu)秀班主任”和“先進教育工作者”。接著，她又讓學生收集貧困山區(qū)兒童生活現(xiàn)狀的資料，召開“同在一片藍天下”主題班會，讓學生談體會、說感受。為了引導大家合理使用零花錢，她利用慶“六一”活動契機，組織學生走上街頭，為縣聾啞學校兒童募捐。小強從小就養(yǎng)成了花錢大手大腳的習慣，經(jīng)常出手闊綽地買許多高檔玩具?！睆慕淌嗄陙恚退膶W生們一直徜徉在愛的天地里。因為責任，愛不再偏頗；因為責任，愛不再蒼白；因為責任，愛才能無怨無悔！教師銀杏獎獲得者頒獎詞6著名教育家陶淑范老師說過：“不愛學生的老師，不算好老師。他任教的班級，學生成績一直名列前茅；他曾在市、縣小學語文優(yōu)課展評中獲一等獎；在縣小學作文研討會上，他執(zhí)教的《圍繞一個意思寫一段話》觀摩課受到與會老師的一致好評；他先后參與6個國家、省級課題研究，50多篇教育教學論文獲獎或發(fā)表；他被評為縣小學語文學科教學能手、縣小學語文學科帶頭人；他被表彰為縣優(yōu)秀教育工作者、縣優(yōu)秀少先隊輔導員、優(yōu)秀共青團員。愛孩子更愛教育工作他說：“豐厚文化素養(yǎng)，提高教育教學水平，才能更好的愛孩子。于是，王老師快樂地稱他為“老師的小老師”?！比ツ?，王老師班級有位成績較差的男同學，課堂上經(jīng)常開小差，玩玩具，細心的他驚訝地發(fā)現(xiàn)，這孩子每次玩的都是各種各樣的軍事設備模型。一批孩子養(yǎng)成了好的走路習慣，再換一撥，這樣堅持下來，班級大部分孩子都養(yǎng)成了好的走路習慣。他囑咐孩子慢一點走，并常常站在陽臺上看著孩子安全地走進教室。他先讓性格比較沉穩(wěn)的孩子負責搬作業(yè)本，并堅持陪孩子一起走，讓他們習慣慢慢走路。學生也是他的孩子他說：“孩子的39。因為“愛在左，責任在右”，他在行走中不斷綻放著個性的精彩！8月，他走進濱海縣實驗小學，成為這個大家庭里的一員。教師銀杏獎獲得者頒獎詞5他在孩童的世界中執(zhí)著地行走，陶醉于每朵花的絢麗。她曾在縣小學教學工作會議上作了《設計分層作業(yè)提高練習效果》經(jīng)驗介紹。她勝任大循環(huán)教學工作，連續(xù)7年任教畢業(yè)班?，F(xiàn)在她自己患重度腰肌勞損，醫(yī)生建議她臥床休息，但她只是利用下午放學后才去醫(yī)院推拿針灸。20xx年6月初她的父親因肺癌需到南京手術(shù)，她同家人商量，推遲父親手術(shù)時間，利用暑假為父親治療。她是一首歌，曲調(diào)活潑，奏出歡樂。當孩子有點滴進步時，她一定會為他們送上熱情的鼓勵和夸獎；當孩子身體不適時，她會及時與醫(yī)務室聯(lián)系，與家長聯(lián)系……她所帶班級多次被表彰為縣、?！凹t旗中隊”、“先進班級”。她能根據(jù)不同年級孩子的身心特點，創(chuàng)造性地開展工作。她是一條小溪，涓涓流淌，滋潤心田。擔任年級部主任，她積極向上，勇于創(chuàng)新。她是一頭牛，默默耕作，樂于奉獻。她以校為家，老父親患了重病，需要手術(shù)，她也只是利用周末去南京探望。教師銀杏獎獲得者頒獎詞4【頒獎詞】從班主任到年級部主任、教務處副主任，她的角色在變，但以身作則、以苦為樂的工作作風一如既往。所任教的學科成績突出，20xx年獲縣“教學測評質(zhì)量獎”，連續(xù)多年獲省、縣數(shù)學競賽輔導獎。在多年的教學工作中，他逐漸摸索出“嚴慈相濟，注重激勵”的管理模式。在剛剛結(jié)束的省級課堂教學比賽中，他所執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》一課獲一等獎。他一頭扎進教材，勤奮研讀，和同事一道探求教學技藝。他走進了村小，做了三年的教導主任，三年的校長，他的到來讓這里的村小發(fā)生了翻天覆地的變化，曾先后將兩所村小由全鄉(xiāng)綜合測評第15名提升至第7名，從第10名提升至第4名，另有2名同學考上了鹽城中學初中部。1991年，z老師帶著對教育事業(yè)的憧憬走上了大套鄉(xiāng)中心小學的講臺。z，四年級一個普普通通的數(shù)學老師，卻贏得了無數(shù)孩子對他的喜愛