【正文】 雙方都在交換中獲得了好處。在分工后，由英國生產(chǎn)2單位毛呢，葡萄牙生產(chǎn)2單位葡萄酒，則兩國只需300個勞動日，比不分工前節(jié)約了45個勞動日。思考：（1）上述材料體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)全球化的哪個方面表現(xiàn)？（2）為什么一架飛機要由許多國家和許多企業(yè)共同生產(chǎn)？ 2．貿(mào)易全球化案例：假如英國和葡萄牙都能生產(chǎn)毛呢和葡萄酒，但是生產(chǎn)1單位毛呢，英國需要90個勞動日，葡萄牙需要75個勞動日；而生產(chǎn)1單位葡萄酒，英國需要120勞動作日，葡萄牙需要60個勞動日。2．談?wù)劚镜赜心男┥唐烦隹诘絿?？有沒有本地的勞動力、技術(shù)和資金在國際間流動和配置？（二）經(jīng)濟(jì)全球化表現(xiàn)的案例 1．生產(chǎn)全球化案例：，在法國、德國、英國、西班牙、荷蘭等國設(shè)有16個工廠，每個工廠只生產(chǎn)飛機的一個部件，如法國負(fù)責(zé)生產(chǎn)機身中段和機頭，德國專門生產(chǎn)機身前后兩段，英國專門生產(chǎn)機翼。2．實質(zhì)：以發(fā)達(dá)資本主義國家為主導(dǎo)的 原因：發(fā)達(dá)國家具有經(jīng)濟(jì)和科技上的優(yōu)勢。（二）經(jīng)濟(jì)全球化的影響（“雙刃劍”）1．有利影響推動了生產(chǎn)力發(fā)展。（2）貿(mào)易全球化案例分析：在國際貿(mào)易中，如何充分發(fā)揮本國的相對優(yōu)勢？ 好處：發(fā)揮比較優(yōu)勢，實現(xiàn)優(yōu)勢互補?！菊n時】1課時 【教學(xué)過程】一、教學(xué)提綱（一）經(jīng)濟(jì)全球化趨勢1．含義：指商品、勞務(wù)、技術(shù)、資金在全球范圍內(nèi)流動和配置，使各國經(jīng)濟(jì)日益相互依賴、相互聯(lián)系的趨勢?！窘虒W(xué)重點、難點】經(jīng)濟(jì)全球化的主要表現(xiàn)、實質(zhì)和影響。（二）能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生辨證的、全面的分析問題的能力，理論聯(lián)系實際，運用所學(xué)知識分析實際問題的能力。2．理解經(jīng)濟(jì)全球化的實質(zhì)、利弊影響，發(fā)展中國家對經(jīng)濟(jì)全球化的態(tài)度。所謂“放”，就是把主動權(quán)交給學(xué)生，給學(xué)生更多自己學(xué)習(xí)、體會、交流、評價的機會，讓學(xué)生自主地探索、體會、創(chuàng)新。上課時應(yīng)注意：扶放相伴。我認(rèn)為，備課時要做到：點面結(jié)合，樹立整體意識。教師課后及時批閱本節(jié)的延伸拓展訓(xùn)練。并完成本節(jié)的課后練習(xí)及課后延伸拓展作業(yè)。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)全球化，那么，我們是如何對待經(jīng)濟(jì)全球化的呢？在下一節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)積極參與國際經(jīng)濟(jì)競爭與合作。教師組織學(xué)生反思總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并進(jìn)行當(dāng)堂檢測。（3）如何應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化抓住機遇，積極參與，趨利避害，防范風(fēng)險，勇敢地迎接挑戰(zhàn)。（你猜他拿出了什么）只見他不慌不忙的走上前來，把各國的名酒兌在一起，舉杯相敬，說：這就是我們美國的酒——雞尾酒。我們不妨來看一個小故事： 在一次盛大宴會上，來自中國、法國、俄國、德國、意大利、美國的貴賓聚集一堂，各國來賓紛紛夸耀自己國家的文化。教師活動：通過以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)我們看到，經(jīng)濟(jì)全球化是一把“雙刃劍”，既是機遇，又是挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)全球化的實質(zhì)又是什么呢？（２）經(jīng)濟(jì)全球化的實質(zhì) 現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)全球化的實質(zhì)是以發(fā)達(dá)資本主義國家為主導(dǎo)的 發(fā)達(dá)國家具有經(jīng)濟(jì)和技術(shù)上的優(yōu)勢，掌握著推動經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的現(xiàn)代信息技術(shù)，因此，它們主導(dǎo)著世界市場的發(fā)展，左右國際經(jīng)濟(jì)的“游戲規(guī)則”。A、使世界貧富分化現(xiàn)象更加嚴(yán)重；B、加劇了全球經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定，尤其對發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)安全構(gòu)成極大威脅。（1）全面看待經(jīng)濟(jì)全球化的影響積極影響：經(jīng)濟(jì)全球化推動了生產(chǎn)力發(fā)展（P94第一段）A、經(jīng)濟(jì)全球化促進(jìn)了生產(chǎn)要素在全球范圍內(nèi)的流動，促進(jìn)了國際分工水平的提高和國際貿(mào)易的發(fā)展；B、經(jīng)濟(jì)全球化推動了世界范圍內(nèi)資源的優(yōu)化配置效率，和各國生產(chǎn)力發(fā)展，為各國經(jīng)濟(jì)提供了更加廣闊的發(fā)展空間。教師總結(jié)：經(jīng)濟(jì)全球化給我們帶來文明的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的騰飛的同時，還帶來了災(zāi)難。（含義）他利用世界各國的優(yōu)勢，在全球范圍內(nèi)組織生產(chǎn)和經(jīng)營，促進(jìn)了資金、技術(shù)、人力、商品等在全球范圍的流動。實際上，經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)是多方面的，如技術(shù)與信息全球化、消費全球化、規(guī)劃全球化等，但教材只要求我們了解經(jīng)濟(jì)全球化最主要的三個表現(xiàn)。這又說明了經(jīng)濟(jì)全球化的什么表現(xiàn)呢？ c資本全球化教師活動：請同學(xué)們閱讀教材93頁漫畫材料，想一想它反映了什么問題？（學(xué)生活動：認(rèn)真思考，積極發(fā)言）教師總結(jié)：資本總是以獲取最大利潤為目標(biāo)的，隨著生產(chǎn)和貿(mào)易的全球化，資本在全球范圍內(nèi)的流動不斷加快。今年上半年，東盟對華直接投資約31億美元，中國對東盟非金融類直接投資約12億美元。外貿(mào)的發(fā)展給我國經(jīng)濟(jì)的推動是舉足輕重的！在投資合作方面，2003年至2009年。中國―東盟自貿(mào)區(qū)啟動后，中國與東盟十國相互開放市場，形成一個擁有19億消費者、6萬億美元GDP總值的經(jīng)濟(jì)區(qū)。b貿(mào)易全球化材料：今年1月1日，中國―東盟自由貿(mào)易區(qū)建成。英國裝配的汽車：發(fā)動機來自瑞典；控制設(shè)備來自德國；底盤、彈簧來自美國；車身來自意大利。）教師總結(jié)：一個產(chǎn)品由多個國家共同生產(chǎn)，有利于世界各國充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，節(jié)約社會資源和勞動，促進(jìn)資源的合理配置。全球目前正在運營中的3700架空中客車中，將近半數(shù)的飛機已經(jīng)裝配有中國制造的零部件。空中客車工業(yè)的制造和設(shè)計主要是由來自法國德國英國西班牙的宇航公司共同承擔(dān)。教師：請同學(xué)們思考，為什么會出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢？（學(xué)生：結(jié)合材料，積極思考）（2）經(jīng)濟(jì)全球化的原因古人能輕易地得到國外生產(chǎn)的物品嗎？為什么他們沒有感受到經(jīng)濟(jì)的全球化呢？生產(chǎn)力的發(fā)展——根本動力（3）經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)教師：請同學(xué)們閱讀教材91－92頁內(nèi)容，結(jié)合自己收集的材料，說明經(jīng)濟(jì)全球化具體表現(xiàn)在哪些方面？（簡要介紹）空中客車(AIRBUS)是世界上最先進(jìn)、舒適、可靠的民用客機。然后請同學(xué)們思考回答第一個問題，什么是經(jīng)濟(jì)全球化? 為什么會出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)全球化？（三）合作探究、精講點撥。首先我們來看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師：在現(xiàn)實生活中我們接觸了很多的外國事務(wù)，不用出國也可以感受到國外的生活，同學(xué)們能舉出我們生活中的外國商品嗎？我們中國的商品打入外國市場的又有哪些呢? 學(xué)生：自由發(fā)言，說出自己觀察到的現(xiàn)象。七、課時安排：1課時八、教學(xué)過程(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑檢查落實學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有針對性。（包括汽車、電器、生活日用品音樂、服飾、外國餐飲店等），上網(wǎng)搜集或?qū)嵉卣{(diào)查打入外國市場的中國企業(yè)。2．學(xué)案導(dǎo)學(xué)：見后面的學(xué)案。對于經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)需要教師指導(dǎo)并給予直觀的認(rèn)識。三、教學(xué)重點難點 經(jīng)濟(jì)全球化的主要表現(xiàn)、實質(zhì)和影響四、學(xué)情分析學(xué)生已有的知識和能力水平有差距。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)使學(xué)生樹立努力學(xué)習(xí)、為民族振興而奮斗的志向。(2)說出經(jīng)濟(jì)全球化的實質(zhì)、利弊影響，發(fā)展中國家對經(jīng)濟(jì)全球化的態(tài)度。本節(jié)內(nèi)容主要是感受經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程，明