【正文】 大王小學(xué)控輟保學(xué)經(jīng)驗(yàn)小結(jié)2010．．20。我積極組織各任課教師利用節(jié)假日進(jìn)行家訪，向家長和學(xué)生介紹各種法規(guī)政策，特別講解《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》的 有關(guān)知識，和家長交流管理方法和經(jīng)驗(yàn)，與家長分析當(dāng)前的教育形式，認(rèn)真聽取家長和學(xué)生的意見和建議；對于有輟學(xué)念頭的學(xué)生，多人多次去座談，及時(shí)了解他們的想法和動向，了解他們厭學(xué)的原因。要想成為時(shí)代寵兒，必須努力學(xué)習(xí)文化知識，從而幫助學(xué)生改變了學(xué)習(xí)無用論的錯誤認(rèn)識。４、充分利用周會、班會等形式，組織全體學(xué)生學(xué)習(xí)《教育法》、《九年義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，通過學(xué)習(xí)和討論，使學(xué)生樹立法制觀念，使學(xué)生了解接受教育是他的義務(wù)和權(quán)利，是社會進(jìn)步安定的需求，是每一名學(xué)生義不容辭的責(zé)任，讓學(xué)生們了解到二十一世紀(jì)是拼知識、拼能力的世紀(jì)。我根據(jù)每個學(xué)生的秘密建立個人思想溝通檔案，由輟學(xué)苗頭大的到苗頭小的逐一個別座談，幫助學(xué)生分析問題，最大限度地幫助學(xué)生把輟學(xué)苗頭扼殺在萌芽狀態(tài)。該學(xué)生和家長非常感動，于是放棄了輟學(xué)的念頭，而且改變了以前沉默不語的壓抑性格，變得樂觀好學(xué)了。我班有一名學(xué)生叫徐志強(qiáng)，家里沒有經(jīng)濟(jì)收入，家境貧困，使他徘徊在輟學(xué)的邊緣。讓不同層次的學(xué)生盡最大能力提高學(xué)習(xí)成績，讓每名學(xué)生愉快學(xué)習(xí)每一天。２、教學(xué)中做到因材施教。每天第一節(jié)課前到教室檢查人數(shù)，對學(xué)生無故不到校必須在當(dāng)日及時(shí)家訪，查明原因，并填寫家訪記錄。在新課程和評價(jià)制度改革中，我努力采取切實(shí)措施全面實(shí)施素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生樂學(xué)，杜絕因厭學(xué)產(chǎn)生的輟學(xué)現(xiàn)象。保障每個適齡兒童入學(xué)并使他們接受完九年義務(wù)教育，既是政府責(zé)任，也是學(xué)校的職責(zé)，更是每一位教師的責(zé)任。嚴(yán)禁亂訂資料，亂收費(fèi)，如發(fā)現(xiàn)擅自訂購資料或收費(fèi)的教師，將勒令其給學(xué)生退款，并且后果自負(fù)。抓好“三類人群”的轉(zhuǎn)化和幫扶工作。采取鞏固率與班主任工作考核及教師教學(xué)成績掛鉤制，對鞏固率不達(dá)標(biāo)的班級教師取消評優(yōu)、評模資格，并給予一定處分。建立依法控輟保學(xué)責(zé)任制，與班主任簽定控輟責(zé)任書，過錯責(zé)任追究制。二、控輟保學(xué)的手段和措施繼續(xù)廣泛宣傳《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，強(qiáng)化依法治輟；充分體現(xiàn)義務(wù)教育是強(qiáng)迫教育的本質(zhì)要求，增強(qiáng)社會影響力。當(dāng)看到學(xué)生在學(xué)校健康的成長，看到他們在認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我想不論他們成績怎樣，成年后的他們和我們再相聚的時(shí)候，會為共同走過的初中三年以及美好的回憶而自豪第四篇：控輟保學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料20112012控輟保學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料（20112012）一、提高認(rèn)識統(tǒng)一思想貫徹落實(shí)上級指示精神，堅(jiān)持義務(wù)教育是一個過程的觀念，將控輟保學(xué)作為“普九”達(dá)標(biāo)后鞏固提高工作的長期任務(wù)，作為普及九年義務(wù)教育的二次攻堅(jiān)。三、童心——讓我們走的更近在班級控輟的方面我也想了很多的辦法，利用形式多樣的班會，激發(fā)學(xué)生在校學(xué)習(xí)的熱情，上學(xué)期我們班級開展了一次形式新穎，內(nèi)容豐富的包餃子活動，讓孩子和課任老師一起搟餃子皮兒，包餃子，唱歌，介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，表決心，雖然只有三節(jié)課的時(shí)間，卻拉近了課任老師和學(xué)生的距離，學(xué)生嘗到的不僅僅是香噴噴的餃子，還有濃濃的師生情，和對未來的美好憧憬。這次運(yùn)動會報(bào)項(xiàng)時(shí)，他還報(bào)了100米。??！原來因?yàn)榭荚囇剑澳愫脴拥?，把班級的榮譽(yù)看的真重，放心吧，老師幫你，你的籃球打的那么好，離開了我可不愿意，另外幾個老師對你們就向自己的孩子一樣，你舍得離開嗎？學(xué)的不好沒關(guān)系，我們一起努力，同學(xué)老師也不會因此瞧不起你，你有很多閃光點(diǎn)，留下吧！”大男孩緊緊的把我抱住了：“放心吧！老師為了你和這些好老師我也要留下！”現(xiàn)在在體育課、活動課上總能聽到啟龍爽朗的笑聲，還有和我熱情的擁抱！相信這就我們集體愛心的結(jié)果吧！我要對8年5班的團(tuán)隊(duì)說謝謝！對所有愛孩子的老師說聲謝謝！二、事業(yè)心——創(chuàng)建一個和諧的家我應(yīng)當(dāng)感謝父母和命運(yùn)，讓我這個十五年前期末考試班級27名的差生，成為了一名教師，我沒有理由不對我的學(xué)生好，因?yàn)槲沂寝r(nóng)民的孩子，和他們一樣，成為老師的那一天我就立下志向，用行動改變我教的孩子的命運(yùn)。有一次，我們班級的學(xué)生找到我說劉啟龍要不念，我來到班級一看，本來活潑愛笑的他倒在桌子上，我把他叫到辦公室，終于他說出了要輟學(xué)的念頭，當(dāng)我問他為什么的時(shí)候，他哭了，哽咽著說：“老師我對不起你和數(shù)學(xué)陶老師，你們對我那么好，我月考就考了3分。用心留下學(xué)生————我的控輟之路王愛紅擔(dān)任班主任工作也有五年整了，卻是第一次在領(lǐng)導(dǎo)和老師面前談我的控輟經(jīng)驗(yàn)，在這里首先感謝領(lǐng)導(dǎo)老師在過去的幾年中對我班主任工作的鼓勵、關(guān)心、支持（深鞠一躬）.說是經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)就是一些不成熟的想法和做法，在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識很多方面要比我好很多。為此，我們就從思想上改變他們，學(xué)習(xí)上鼓勵他們，并且在生活上給予幫助和支持，同時(shí)時(shí)常和留守學(xué)生的家長聯(lián)系。三 幫扶留守學(xué)生我鎮(zhèn)外出打工的家庭有很多，他們將上學(xué)的孩子或寄養(yǎng)在親友家，或干脆放在家里，讓年邁的爺爺、奶奶照看。二 在學(xué)習(xí)上要激發(fā)學(xué)生的興趣，實(shí)行分層教學(xué)在課堂，教學(xué)方法靈活多樣，能夠做到每節(jié)課都能吸引學(xué)生。后進(jìn)生猶如深埋在地里的一堆金礦，教師要善于發(fā)現(xiàn)并挖掘他，給予充分的肯定和欣賞，并從正面激勵來導(dǎo)之于行。三是以優(yōu)激勵。教師在對待后進(jìn)生時(shí)，要坦誠相待，動之以情，做他們忠誠的朋友。保護(hù)兒童自尊心就是保護(hù)兒童前進(jìn)行的潛在力量。二是以誠感化?！皭邸蹦茳c(diǎn)燃學(xué)生，特別是后進(jìn)生自尊心的火花。后進(jìn)生是流失生的主要來源，為此我們從以下三個方面來做：一是以愛滋養(yǎng)。四是舉行“口說我心”演講比賽。二是設(shè)立“班級日記”。一是記“心情日記”。這樣老師經(jīng)常翻閱學(xué)生人個人檔案，因此，學(xué)生的舉手投足，教師就能很清楚地分析他此時(shí)的思想狀況。平時(shí)經(jīng)常給學(xué)生做思想工作，使他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，同時(shí)教育他們：人活著要有追求和希望。但我們有決心、有信心在今后的工作中一如既往，不斷探索，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試，譜寫我校更加輝煌的明天！控輟保學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料史春紅隨著社會的進(jìn)步,知識越來越重要,沒有知識寸步難行,但目前受到各方面的影響,有些初中生連