【正文】 我們深知，課題研究是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的，漫長(zhǎng)的過(guò)程，而我們也才剛剛起步，但我們堅(jiān)信，只要我們不懈地努力，按照本課題實(shí)施方案腳踏實(shí)地，一步一步地研究，就一定能通過(guò)微型課題這一載體，促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展。為了了解課題實(shí)施的現(xiàn)狀，及時(shí)調(diào)整研究的重點(diǎn)及進(jìn)程，我們分成四組分別研究四個(gè)子課題：1．“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的保障激勵(lì)機(jī)制研究”（負(fù)責(zé)人：李劍輝）2．“教師專業(yè)發(fā)展的個(gè)案研究”（負(fù)責(zé)人：王曉艷、郭淑娟）3．“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑研究”（負(fù)責(zé)人： 周麗霞、黃麗華）4．“教師專業(yè)的現(xiàn)狀研究”（負(fù)責(zé)人：朱繼淼）四、此階段取得的成果2010年5月，《以微型課題研究為載體促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的研究》課題實(shí)施方案定稿并填寫市教育科研立項(xiàng)課題申報(bào)評(píng)審書。做到及時(shí)了解課題研究進(jìn)度，及時(shí)根據(jù)研究需要調(diào)整活動(dòng)方案，及時(shí)收集最新研究成果。為了確保課題研究的開(kāi)展，學(xué)校專門每學(xué)期至少安排1000元的課題研究活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。課題組成員中既有負(fù)責(zé)行政管理的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，也有教學(xué)教研業(yè)務(wù)精、組織管理能力強(qiáng)，科研意識(shí)濃，有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和一定理論水平的教師，這些都為課題研究的順利開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將第一階段的研究活動(dòng)情況總結(jié)如下：一、建立課題小組，形成研究網(wǎng)絡(luò)一支高素質(zhì)的課題實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍是課題實(shí)驗(yàn)取得成功的基本保證。第五篇：微型課題一階總結(jié)中山市南頭鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)“以微型課題研究為載體促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的研究”課題籌備研究階段研究總結(jié)（第一階段實(shí)驗(yàn)總結(jié)：2010年2月—2010年5月）我校從本學(xué)期開(kāi)始，在教師中全面鋪開(kāi)微型課題研究。研究方法：調(diào)查法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法、對(duì)比法、討論分析法研究對(duì)象：小學(xué)水平二研究?jī)?nèi)容：如何利用分組教學(xué)提高學(xué)生積極性研究步驟：（1）、通過(guò)調(diào)查法 觀察法提出問(wèn)題（2）、通過(guò)文獻(xiàn)資料法 實(shí)驗(yàn)對(duì)比法研究問(wèn)題（3）、通過(guò)搜集 整理資料總結(jié)研究成果研究過(guò)程：（1）、2014年5月討論提出問(wèn)題（2）、2014年6月到11月分組對(duì)比實(shí)驗(yàn)研究問(wèn)題將三、四年級(jí)四個(gè)班各分為兩組，分別采用集體教學(xué)，與分組教學(xué) 相對(duì)比實(shí)驗(yàn)研究，各班分46個(gè)組并安排小組長(zhǎng)帶動(dòng)學(xué)習(xí)組織管理。通過(guò)分組練習(xí)可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我學(xué)習(xí)、觀察、對(duì)比、分析、綜合與概括，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。】結(jié)束語(yǔ)：漢字可有趣了，只要大家仔細(xì)觀察，積極動(dòng)腦，就能和他們交上朋友！下節(jié)咱們還要繼續(xù)和他們一起做游戲呢！第四篇：體育組微型課題研究總結(jié)體育組微型課題研究總結(jié)本課題來(lái)源于校微型課題的研究中的子課題，歷時(shí)6個(gè)月。1用同樣的方法和同桌一起先看看，再說(shuō)說(shuō)，最后寫寫剩下的幾個(gè)字“請(qǐng)、情、清、晴”。欣賞一下你同桌小伙伴寫的字。誰(shuí)能用她這種看偏旁想意思方法來(lái)記其他幾個(gè)字）那這幾個(gè)字怎樣在田字格中擺得好看呢？（學(xué)生自主觀察寫這幾個(gè)字要注意什么？說(shuō)到關(guān)鍵筆畫，課件點(diǎn)紅，強(qiáng)調(diào)這幾個(gè)字都要注意左窄右寬）師范寫“睛”，先認(rèn)識(shí)新偏旁“目”，邊寫邊再?gòu)?qiáng)調(diào)關(guān)鍵筆畫以及“月”字的撇要改成豎。瞧，這類漢字多有意思呀，（點(diǎn)課件）剛才從他們的一部分（指“青”字）咱們大致知道了讀音，現(xiàn)在又從偏旁（指偏旁）知道了字的意思，像這樣的字，我們給它們起個(gè)名字叫形聲字。（點(diǎn)擊課件播放音樂(lè)）三、自主發(fā)現(xiàn)，識(shí)記字形,指導(dǎo)書寫兒歌讀得真好?。ǔ鍪拘『诎澹┛?，就是有了這幾個(gè)字才有了這么一首有趣的兒歌呢！再小聲讀一讀這幾個(gè)字，你們發(fā)現(xiàn)了什么？【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察這幾個(gè)字的音和形，通過(guò)直觀比較，、文和形聲字相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)形聲字偏旁和字的意思有關(guān)，師總結(jié)出形聲字。1那小朋友們，你們準(zhǔn)備怎樣保護(hù)我呢?。A(yù)設(shè)：不吃青蛙；不捉青蛙；還要提醒別人不要傷害青蛙）1啊，相信每一位小朋友都能做到?！浚ㄉ洫?jiǎng)師回應(yīng)：別看我的個(gè)子小，可是我的肚子大，我一年可以吃掉10000多只害蟲呢！誰(shuí)還想夸夸我？對(duì)，我就是禾苗的小衛(wèi)兵?！磕銈兿矚g小青蛙嗎？那就把你們喜歡的心情讀出來(lái)吧?。c(diǎn)出第一句話）老師給你們配上好聽(tīng)的音樂(lè)！1）誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)？（指名兩三人讀）2）女孩子一起來(lái)讀讀。）真的象你們說(shuō)的那樣嗎？咱們一起去看看吧?。◣熣Z(yǔ)言描述并點(diǎn)擊課件）：我們來(lái)到了小河邊，看，河里的水蕩起了綠波，多清?。。ㄩW‘清’字三點(diǎn)水旁）太陽(yáng)也笑嘻嘻地掛在了天上，送給我們一個(gè)大晴天（閃‘晴’字日字旁）看呀，小青蛙跳呀跳呀，跳到了荷葉上，它正睜著一雙大眼睛呢?。ㄩW‘睛’字的目字旁）咦，它睜大眼睛在干嘛呢？（生想象回答）是嗎？去看看?。úシ耪n件青蛙捉害蟲）青蛙可做了不少好事情呢?。ㄩW‘情’字的豎心旁）它是害蟲的天敵，有了青蛙的保護(hù)，禾苗長(zhǎng)得可壯了。字音讀準(zhǔn)了，詞兒讀好了，聽(tīng)，小青蛙在夸獎(jiǎng)你們呢！（課件）長(zhǎng)長(zhǎng)的句子能讀通就更了不起了！捧起書，自己先讀一讀。讀得時(shí)候可要注意詞兒連讀喲！1（課件播放小青蛙的叫聲）小朋友們快聽(tīng)，是誰(shuí)在叫啊?。ㄕn件播放小青蛙的話：小朋友們讀得可真認(rèn)真，你們能幫助我讀好荷葉上的詞語(yǔ)，讓我踩著荷葉跳回家嗎？）師：大家愿意幫助小青蛙嗎？（指名讀荷葉上的詞語(yǔ)，正音）【設(shè)計(jì)意圖：以游戲的方式指導(dǎo)讀好詞語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。字音讀準(zhǔn)了，詞兒能讀好嗎？瞧，這兒有好多詞語(yǔ)，你們可要看得清，讀得準(zhǔn)喲！自己先試試。都讀準(zhǔn)了嗎？同桌小伙伴互相讀一讀，記得夸夸小伙伴或者幫幫他喲！咱們來(lái)讀一讀這些字吧。（生邊圈邊讀，師巡視）看，“青”字的好朋友都高興的跳到了大屏幕上，有幾個(gè)字是咱們以前認(rèn)識(shí)的,你們還記得嗎?（指名認(rèn)讀“清”、“睛”、“情”、“請(qǐng)”，正音）咱們開(kāi)起小火車讀一讀。】二、讀準(zhǔn)字音、讀好詞語(yǔ)、讀通兒歌，圖文結(jié)合體會(huì)形聲字的特點(diǎn)（一）讀準(zhǔn)字音，讀好詞語(yǔ)，體會(huì)形聲字聲旁的特點(diǎn)。（課件屏幕閃現(xiàn)帶有“青”的字，最后所有字全部呈現(xiàn)在屏幕上）師：（點(diǎn)擊課件出現(xiàn)所有閃過(guò)的字）哪個(gè)字呀？（青）對(duì)，就是這個(gè)字，誰(shuí)來(lái)讀一讀。【教學(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入師：小朋友們，今天咱們一起到識(shí)字樂(lè)園（三）里去認(rèn)識(shí)更多的漢字朋友。通過(guò)學(xué)習(xí)，了解形聲字的特點(diǎn)，并能嘗試?yán)眯温曌值奶攸c(diǎn)幫助識(shí)記漢字，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字和寫字的能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】學(xué)會(huì)“清、晴、睛、蟲、情、請(qǐng)、衛(wèi)、兵”8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“蛙、保、護(hù)、害、做、莊、稼”7個(gè)字。【教學(xué)內(nèi)容】本課識(shí)字安排了一首瑯瑯上口的兒歌，將要求學(xué)會(huì)的8個(gè)生字，其中5個(gè)形聲字