新人教版歷史七下中外的交往與沖突1(參考版)
2024-12-12 16:19本頁面
【正文】 如可在網上模擬鄭和的航行路線。 教師提問：倭寇帶來了哪些危害？你如何評價戚繼光？ 學生討論 教師此時可補充一些民間紀念戚繼光的童謠、民間故事、傳說等，使戚繼光這個人物形象更加豐滿，并由此反襯出戚繼光人格的偉大 ，使學生進一步悟出一些做人的道理。也可以編排一個小型模擬表演，讓學生親身體驗鄭和船隊在某一所到之 處受到熱烈歡迎的感受，并把自己置身到船隊在當地進行貿易活動的場面中去 教法三，可組織一個短小精悍的現(xiàn)場辯論會，就鄭和下西洋的歷史意義及價值各抒己見。 教法二，可以搞一 個小規(guī)模的現(xiàn)場活動，讓學生假設自己是當年隨鄭和船隊遠航的一名成員，談一談到達亞非某一國家或地區(qū)時的所見所聞及突出感受。 鄭和下西洋盛況 時間 1405～ 1433 年 次數 先后 7 次 海船規(guī)模 最大的海船長 44 丈，寬 18 丈 船數 每次航行大小船只有 200 多艘 人數 每次出海 ～ 萬人 到達范圍 亞非 30 多個國家 和地區(qū) 教師也可將鄭和的航海與同一時期歐洲航海家的航海活動作一簡單比較，并引導學生得出結論：鄭 和下西洋不僅時間早，而且航海規(guī)模之大、遠航次數之多，以及涉及的地區(qū)范圍之廣，在世界航海史上都是空前的。最佳記者的評選和獎勵措施調動了積極性，學生參與意識、競爭意識增強。 每組選出最佳小記者，表揚他們獨到的提問，頒發(fā)獎品。明代對外交往的特點的演變，非常直觀地反映了當時處于封建社會的中國，在世界范圍內已經落后了。 指出明前期，是當時世界上最發(fā)達 的國家之一，鄭和七下西洋，同亞非各國的經濟和文化交流頻繁，屬于友好交往；明中后期，國勢日漸衰落，倭寇入侵、倭患猖獗，戚繼光領導了反侵略的抗倭斗爭，并取得了勝利，然而
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