幼兒園中班語言教案小熊生病了及教學(xué)反思推薦閱讀(參考版)
2024-11-04 22:48本頁面
【正文】 但是在活動(dòng)過程中，還存在著一些不足，如：在讓孩子模仿難過的表情時(shí)，我對(duì)孩子說了句真棒，其實(shí)我的原意是指：這個(gè)孩子模仿的真棒，但是沒有說完整，造成了歧義；另外，在本次的活動(dòng)過程中，我發(fā)現(xiàn)我們班孩子的語言能力發(fā)展還可以，但是想象力卻欠缺一點(diǎn)，因此下階段，我將著重加強(qiáng)孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)。我們一起完整地來聽聽這個(gè)故事吧！小結(jié)：小動(dòng)物們覺得幫助人是一件非?？鞓返氖虑椋瑒e人有困難了，我們也要幫助別人。三、結(jié)合課件，完整欣賞。第四幅圖：他們走啊走，找啊找，小熊的帽子找到了沒有？那小熊的帽子在哪里？第五幅圖：①小熊的帽子變成了什么啊？那雞媽媽會(huì)怎么說呢？②小熊說……？③馬上就要下雨了，小熊沒有了帽子，這可怎么辦呢？你們來想想辦法，什么東西也可以做帽子？第六幅圖：那到底小熊有沒有帽子，我們一起來看看。第一幅圖：①（播放風(fēng)聲）聽，這是什么聲音呀？②大風(fēng)吹來了，會(huì)發(fā)生什么事情？③小熊的帽子吹跑了，你們看小熊的臉，他心里怎么想的呀？誰來學(xué)學(xué)小熊的表情？（幼兒學(xué)做表情）哎呀，這可是小熊最愛的帽子呀，帽子沒有了，這可怎么辦呀？過渡：你們都愿意幫助小熊，那我們和小熊一起去找帽子吧！第二幅圖：①咦，是誰在說話？（小青蛙）他剛才是說什么的？那小熊會(huì)說什么呀？小青蛙會(huì)怎么做呀？②現(xiàn)在我來當(dāng)小青蛙，你們來當(dāng)小熊，我們來學(xué)學(xué)他們剛才的對(duì)話。二、播放PPT，理解故事內(nèi)容?！净顒?dòng)過程】一、引疑激趣師：我今天帶來了一樣寶貝看看是什么？（PPT1帽子引導(dǎo)幼兒說說帽子）師：帽子要來干什么呀？師：你們猜猜這頂帽子會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物的呢？（出示ppt）小結(jié)：原來是小熊的啊。能安靜地聽老師講故事，并愿意嘗試說說故事中的有趣對(duì)話。過了不久，國王的身體真的變好了。累壞了!”后來國王把轎子留在皇宮里。星期日，終于可以好好休息一天了!，就連皇宮里的其他人也都病倒了。星期六，皇后親自帶國王做體操?！眹跽f。星期四，大臣們一起陪國王打棒球。星期三，三王子帶國王去游泳。到了山頂上，國王說:“山上的風(fēng)景真美麗，我們下山去，再爬一遍吧!”星期二，二王子帶國王去騎馬?！?。國王一大早就起床了。星期日:休息。星期五:慢跑。星期二:騎馬。”醫(yī)生寫了一張運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表給國王。大臣們急忙請(qǐng)醫(yī)生來替國王看病。附：國王生病了國王生病了。，討論、協(xié)商、表演?，F(xiàn)在我們八個(gè)人一組來表演這個(gè)故事。二、進(jìn)一步理解、學(xué)習(xí)故事中的人物對(duì)話、表情和動(dòng)作等?國王怎么了?大臣們?cè)趺醋?醫(yī)生看了國王后是怎么說的? 2.(出示大“運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表”)第二天國王一大早起來說了什么?誰來學(xué)一學(xué)? 3.(出示大日歷牌)引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)故事中星期一到星期日的人物對(duì)話、動(dòng)作等。準(zhǔn)備:“運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表”一張，日歷牌，角色牌，轎子替代品(竹竿六根)?；顒?dòng)四 故事表演 目標(biāo): 、角色等，運(yùn)用合適的語言、表情、動(dòng)作等進(jìn)行表演。四、小結(jié)評(píng)比評(píng)選出一組最佳方案作為本班本周的活動(dòng)計(jì)劃，帶領(lǐng)幼兒讀一讀、做一做這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。(幼兒在組內(nèi)分工合作，每人想出一天的活動(dòng)項(xiàng)目，用文字或圖加文的方式表現(xiàn)出來，最后按時(shí)間順序把紙條貼在大紙板上，組成一張完整的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表。)山西教師資格面試考試山西特崗教師考試2015山西教師招聘考試。三、嘗試制訂每天的晨練計(jì)劃，我們也來制訂一張活動(dòng)計(jì)劃表好嗎? ?(跳繩、拍球、跑步、投沙包、打羽毛球、騎小車、攀爬、跳遠(yuǎn)等。教師根據(jù)幼兒的回答在相應(yīng)漢字下面配上簡(jiǎn)單的圖畫。過程:一、經(jīng)驗(yàn)回憶醫(yī)生給國王開出了一張什么處方?(教師根據(jù)幼兒的回答按順序出示“星期一”至“星期日”的字卡，并和幼兒一起閱讀?；顒?dòng)三 我們的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表山西教師資格面試考試山西特崗教師考試2015山西教師招聘考試目標(biāo): ，嘗試用圖加文的形式制作運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表，拓展閱讀經(jīng)驗(yàn)。教師觀察并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。操作材料:有關(guān)時(shí)間、人名、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目等內(nèi)容的字卡或圖加
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