【摘要】熔化和凝固物理隨堂五分鐘訓練?1．如圖是從實驗得到的海波熔化圖象，下列有關它的說法中，正確的是（）?A．圖象中的AB段表示熔化過程?B．圖象的CD段表示熔化過程?C．在BC段所表示的過程中，海?波繼續(xù)吸熱?D．在BC段所表示的過程中，海?波不吸熱也不放熱
2024-12-12 16:07
【摘要】火山爆發(fā)冰山熔化——物質從固態(tài)變成液態(tài)的過程叫做熔化。凝固——物質從液態(tài)變成固態(tài)的過程叫做凝固。1、酒精燈2、三腳架3、石棉網(wǎng)4、燒杯7、試管5、溫度計6、攪拌器8、火柴實驗器材不能用一只酒精燈去點燃另一只酒精燈用完酒精燈必須
【摘要】一、熔化與凝固物質從固態(tài)變成液態(tài)的過程物質從液態(tài)變成固態(tài)的過程1、熔化：2、凝固：二、晶體與非晶體1、晶體：2、非晶體：熔化時具有一定的熔化溫度熔化時沒有一定的熔化溫度熔點（物質的特性）三、凝固（熔化時固液共存，溫度不變）（熔化時先軟后稀，溫度升高）（熔
2024-12-12 09:32
【摘要】花園二中物理講學稿（二十四）年級：八時間：20201122內容：二融化和凝固課型：新授一【教學目標】：【知識與技能】：1知道熔化和凝固的含義；2知道晶體和非晶體的區(qū)別以及熔點和凝固點3了解熔化圖像和凝固圖像的物理意義?！具^程與方法】：1
2024-11-22 17:24
【摘要】物態(tài)變化思考小結凝固熔化物態(tài)變化思考小結凝固熔化固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)在一定條件下的狀態(tài)轉化叫物態(tài)變化。一、物態(tài)變化熔化：物質從固態(tài)變成液態(tài)的過程。凝固：物質從液態(tài)變成固態(tài)的過程。物態(tài)變化思考小結凝固熔化１．實驗探究：海波熔化數(shù)據(jù)記錄二、熔化
【摘要】第二節(jié)熔化和凝固●教學目標一、知識目標、液態(tài)和固態(tài)是物質存在的三種形態(tài)..、凝固的含義，了解晶體和非晶體的區(qū)別..二、能力目標、凝固過程培養(yǎng)觀察能力.，感知發(fā)生狀態(tài)變化的條件.培養(yǎng)學生的實驗能力和分析概括能力.3.三、德育目標教學活動，激發(fā)學生對自然現(xiàn)象的關心，產生樂于探索自然現(xiàn)
【摘要】《熔化和凝固》教案【課題】熔化和凝固【教學時間】45分鐘【教學對象】八年級（上）【教材】人教版物理八年級（上）第四章第二節(jié)【教學內容分析】：本節(jié)主要內容是物質熔化和凝固的規(guī)律，在生活中有廣泛的應用，對培養(yǎng)學生的探究能力和熱愛科學有一定的作用。：通過實驗探究，讓學生了解固體熔化時溫度的變化
2024-12-13 09:48
【摘要】第二節(jié)熔化和凝固●教學目標一、知識目標、液態(tài)和固態(tài)是物質存在的三種形態(tài)..、凝固的含義，了解晶體和非晶體的區(qū)別..二、能力目標、凝固過程培養(yǎng)觀察能力.，感知發(fā)生狀態(tài)變化的條件.培養(yǎng)學生的實驗能力和分析概括能力.3.三、德育目標，激發(fā)學生對自然現(xiàn)象的關心，產生樂于探索自然現(xiàn)象的情
【摘要】課題三、熔化和凝固教學時間課時教學目標一、知識與技能1、通過實驗，探究固體熔化時溫度變化的規(guī)律，感知發(fā)生狀態(tài)變化的條件。2、了解熔化曲線和凝固曲線的物理含義，通過探究活動，使學生進一步感知用圖像法研究物理變化的優(yōu)點。3、了解熔化、凝固的含義，了解晶體和非晶體的區(qū)別。二、情感、態(tài)度與價值1、培養(yǎng)學
【摘要】第二節(jié)熔化和凝固固態(tài)凝固（放熱）熔化（吸熱）液態(tài)【基礎知識講解】1物質從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化，熔化過程要吸熱。物質從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固，凝固過程要放熱。熔點和凝固點：固體分晶體和非晶體兩類，晶體有一定的熔化溫度叫熔點，晶體有一定的凝固溫度叫凝固點，同種晶體的熔點和凝固點相同。晶體熔化或凝固條件：達到熔點或凝固點，并
2024-12-03 02:33
【摘要】熔化和凝固創(chuàng)新訓練●同步創(chuàng)新訓練，是對還是錯（1）同一種物質處于哪種狀態(tài)與該物質此時的溫度有關.(2)晶體熔化時的溫度叫做熔點.（3）物質吸收了熱量，溫度一定升高.(4)非晶體沒有熔點，所以熔化時不吸熱.(5)根據(jù)表中所列的幾種物質的熔點，判斷以下幾題的是與非：物質名稱固態(tài)水銀金銅鋼固態(tài)
【摘要】熔化和凝固同步練習2，發(fā)生的物態(tài)變化是（），表示海波熔化的圖像是（）圖“自白”：我是水，我現(xiàn)在的體溫如圖，并且我還在放熱.請你告訴我，我現(xiàn)在的體溫是℃，我正在（填“熔化”或“凝固”）.圖、凝固放熱給我們帶來不利影響的事例有、
2024-12-03 22:34
【摘要】第二節(jié)熔化和凝固【課標指南】１．知識與技能：（1）知道氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)是物質存在的三種狀態(tài)；（2）知道熔化現(xiàn)象和凝固現(xiàn)象；（3）會用圖象描述物體溫度隨時間變化的關系．２．過程與方法：通過探究固體熔化時溫度變化的規(guī)律，感知晶體有一定的熔點，而非晶體沒有一定的熔點．３．情感態(tài)度與價值觀：對生活中的自然現(xiàn)象產生好奇心，樂于用學
【摘要】熔化和凝固同步練習1．下面幾種說法，是對還是錯(1)同一種物質處于哪種狀態(tài)與該物質此時的溫度有關．(2)晶體熔化時的溫度叫做熔點．(3)物質吸收了熱量，溫度一定升高．(4)非晶體沒有熔點，所以熔化時不吸熱．(5)根據(jù)表中所列的幾種物質的熔點，判斷以下幾題的是與非：物質名稱固態(tài)水銀金銅鋼固態(tài)氫熔點
【摘要】第二節(jié)熔化和凝固1、觀察與思考觀察一：日常生活中的鋁、鐵、銅、水和油，把它們分成兩類：一類是_____體，它包括____________；一類是_____體，它包括____________。在我們身邊還有用肉眼看不清的物質，它們是以______體形式存在的，如______________等。觀察二：我國首次赴南極考察隊于1984年
2024-12-03 22:28
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