小螺號(hào)教案(參考版)
2024-11-04 22:43本頁面
【正文】 六、課堂小結(jié)：海邊的生活非常的有趣，這首歡快活潑的《小螺號(hào)》仿佛把我們帶到了美麗的大海邊，最后，讓我們在歌曲中結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)。四、分組演唱 ：學(xué)生分小組唱，互相進(jìn)行評(píng)價(jià)。播放《小螺號(hào)》動(dòng)畫，學(xué)生觀看。整體情緒：歡快、活潑、甜美的。第一樂段（1—16小節(jié)）指導(dǎo)學(xué)生用歡快、跳躍有彈性的聲音演唱，表達(dá)出螺號(hào)聲聲和孩子們期盼的心情。教師對(duì)不準(zhǔn)確的地方進(jìn)行指導(dǎo)。教師指導(dǎo)：學(xué)生唱準(zhǔn)每一個(gè)樂句最后一個(gè)音的時(shí)值，包括第一樂段“回啰”這兩個(gè)字要唱得輕快。先聽琴，老師彈奏音程后學(xué)生再開口演唱。（1）練習(xí)大跳音程。跟著錄音學(xué)唱歌曲。教師提示：學(xué)生認(rèn)識(shí)螺號(hào)是用大海螺做成的號(hào)角，在海邊的人常常用螺號(hào)傳遞信息。學(xué)生能夠唱準(zhǔn)歌曲中的大跳音程。感受歌中活潑歡快的情緒和在海邊生活的情趣。情景?。捍髮?dǎo)演鄧昌明老師聽了《小螺號(hào)》的故事呢，決定要要招聘兩位演員，出演最新的電影《小螺號(hào)的故事》，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來表演。四、拓展歌曲，創(chuàng)編表演環(huán)節(jié)：一、拓展創(chuàng)編：思考：假如你是一個(gè)指揮家，你會(huì)怎樣去設(shè)計(jì)這首歌曲？咱們同學(xué)之間互相討論一下。藍(lán)藍(lán)的海水。節(jié)奏練習(xí)：同學(xué)們，海螺不但可以吹，還可以用來？老師聽說咱們班的小朋友“彈舌頭”彈的特別好，來給老師展示一下？先聽老師彈一遍。獎(jiǎng)勵(lì)小貝殼）完整、準(zhǔn)確地表演歌曲一遍。（老師剛才聽到xxx唱的非常動(dòng)聽，表情特別好，你們想不想聽聽她的表演?。开?jiǎng)勵(lì)小貝殼）引導(dǎo)學(xué)生正確使用音樂記號(hào)，準(zhǔn)確的演唱歌曲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。第二位好朋友叫波音，是一對(duì)雙胞胎兄弟：上波音和下波音），今天我們主要認(rèn)識(shí)這對(duì)雙胞胎的老大~上波音。一位叫上滑音，一位叫波音。（板書課題）2分鐘三、學(xué)唱歌曲、感受音樂老師聽說咱們班的許多同學(xué)都在幼兒園學(xué)過這首歌曲，但是老師還是請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，仔細(xì)聽完歌曲《小螺號(hào)》后，說說你們的感受？（播放范唱）引導(dǎo)語：來把你們對(duì)歌曲的感覺描述一下？學(xué)生作答，教師引導(dǎo)、補(bǔ)充。為了聯(lián)系方便，阿爸送了濤濤一只小螺號(hào)。引導(dǎo)語：哎呀！你們的小耳朵可真靈，一下就聽對(duì)了，老師有點(diǎn)佩服你們了，大海的波浪不但可以奏出美妙的音符(板書：音階)，而且還生活著一種美麗的生物，咱們看看他是誰？課件展示海生物海螺。同學(xué)們，我們先來聽聽這是什么聲音？感受大海：（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)大海的印象，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴、小螺號(hào)、粉筆、磁性黑板、小磁鐵。小組合作法：分小組討論如何創(chuàng)編，讓每個(gè)學(xué)生都互動(dòng)腦筋，團(tuán)結(jié)、協(xié)作的進(jìn)行創(chuàng)編。小組討論法：讓學(xué)生自己當(dāng)指揮家，創(chuàng)意演唱、創(chuàng)編節(jié)奏、二聲部的片段、小情景劇等，讓學(xué)生在表演中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力。這樣符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，便于學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲。在教學(xué)中為了更充分地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，注重對(duì)學(xué)生藝術(shù)能力的培養(yǎng)，所以我根據(jù)四年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)選擇了以下教法：情境創(chuàng)設(shè)法：通過給學(xué)生講述美麗的情境，尋找演唱的感覺，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)情分析：對(duì)于四年級(jí)的孩子來說，《小螺號(hào)》已經(jīng)是耳熟能詳了，這個(gè)年齡段的學(xué)生有了一定的欣賞、創(chuàng)編能力，所以如何讓學(xué)生通過欣賞、二聲部演唱、節(jié)奏創(chuàng)編、表演等一系列藝術(shù)活動(dòng)中感受藝術(shù)所帶來的美好情感，從而調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與藝術(shù)活動(dòng)，增強(qiáng)他們對(duì)音樂課的興趣。歌曲富有童趣的通過“小螺號(hào)嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛大自然的美好心情。教材分析：《小螺號(hào)》這首歌曲是第四單元《水上的歌》中的教學(xué)內(nèi)容。（2）、準(zhǔn)確地表現(xiàn)上滑音、上波音記號(hào)。用身邊常見的音樂素材進(jìn)行多元化創(chuàng)編。為什么？（二）、三唱歌曲（出示曲譜）教師歸納：第一部分活潑短促，唱的時(shí)候要利用肚子的氣息唱出第二部分抒情，音長，是非常喜愛大海、想擁抱大海的一種呼喚，要用聲音的高位置來
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