【正文】 本學(xué)年家長(zhǎng)辦報(bào)共110份，評(píng)出一等獎(jiǎng)24份，二等獎(jiǎng)25份，三等獎(jiǎng)19份，優(yōu)秀獎(jiǎng)43份，在期末的家長(zhǎng)總結(jié)上學(xué)校予以表彰。我校家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)形式是豐富多彩的，有家長(zhǎng)信息反饋卡、家長(zhǎng)信箱、家教咨詢、學(xué)習(xí)型家庭匯報(bào)活動(dòng)等。由家長(zhǎng)進(jìn)行國旗下的講話，輔導(dǎo)員介紹升旗手事跡，少先隊(duì)隊(duì)委升起國旗、校旗、隊(duì)旗。此次活動(dòng)又一次推動(dòng)了家校的溝通與理解，為學(xué)校各方面工作的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。接下來是暢所欲言，氣氛熱烈而和諧。小小的接力棒無聲傳遞著是家、校、社會(huì)之間心靈的溝通，情感的交流，家?；?dòng)的升華。家?；?dòng)。交流會(huì)后，家長(zhǎng)有進(jìn)行了研討，氣氛非常好，薛寧學(xué)生母親認(rèn)為：“家庭教育的模式要隨著時(shí)代的進(jìn)步而不斷更新和轉(zhuǎn)變，要與孩子交朋友，相互理解和尊重，增進(jìn)情感交流，家庭中要充滿和睦、民主、上進(jìn)的氣氛，這才有利于孩子的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)交流的字里行間充滿了對(duì)科學(xué)教子的追求和高度的學(xué)習(xí)熱情，家長(zhǎng)發(fā)言的聲聲句句無不流露出通過學(xué)習(xí)后獲得的成功喜悅和對(duì)營(yíng)造和諧的家庭教育氛圍的渴望。三年二班的李建家長(zhǎng)交流的題目《營(yíng)造和諧家庭氛圍是教育好孩子的關(guān)鍵》。會(huì)上表彰了十二位優(yōu)秀家長(zhǎng)，五位優(yōu)秀家長(zhǎng)作了大會(huì)交流發(fā)言。我校不但每學(xué)期請(qǐng)專家為家長(zhǎng)授課。教師也由此有針對(duì)性的改善自己以往的教學(xué)方式方法，促進(jìn)教育教學(xué)的整體提高。我們把所有任課教師的個(gè)人簡(jiǎn)歷分發(fā)給每位家長(zhǎng)。本學(xué)期開學(xué)的第一周家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)公布了家長(zhǎng)學(xué)校的工作計(jì)劃，這也是家長(zhǎng)委員會(huì)研究通過的。再有我們授課的內(nèi)容由家長(zhǎng)委員會(huì)來定，所以聽課率也達(dá)到了100%。由于我校家長(zhǎng)學(xué)校多年來工作做到了常抓不懈，已被家長(zhǎng)認(rèn)可理解和支持因此家教園地訂閱率基本是100%。同時(shí)也依據(jù)高中低年組組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)研討，提高家長(zhǎng)理論素養(yǎng)。因?yàn)樾W(xué)學(xué)生的年齡特點(diǎn)是高年與低年年齡相差懸殊，因此家長(zhǎng)在對(duì)孩子教育和要求及方式方法上不同。同時(shí)還要求上課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，必須有講稿，并鼓勵(lì)教師使用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教學(xué)。（2）、開展特色教育活動(dòng)。：二、科學(xué)運(yùn)作打造特色、創(chuàng)新發(fā)展（1）、成立家長(zhǎng)委員會(huì)。從而，提高家長(zhǎng)學(xué)校工作的針對(duì)性。從而，為辦好家長(zhǎng)學(xué)校打下良好的思想基礎(chǔ)?？v觀近幾年來，我校家長(zhǎng)學(xué)校的規(guī)模由小到大，活動(dòng)內(nèi)容及形式由單一到多樣，辦學(xué)模式由大眾化到初步形成自己的特色，受到廣大學(xué)生家長(zhǎng)的歡迎及社會(huì)各界的認(rèn)可，這其中有上級(jí)各部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)的高度重視與關(guān)懷，更有廣大教師契而不舍的探索、敢為人先的創(chuàng)新精神。多年來我校一直重視抓好家庭教育，積極構(gòu)建了家長(zhǎng)學(xué)校，三類學(xué)習(xí)型家庭即民主家庭、溫馨家庭、特色家庭的多元化家教體系，創(chuàng)辦了“公益課堂”“愛心育子”.“父母課堂”等一系列特色鮮明的家教品牌，實(shí)施家長(zhǎng)與孩子三共“共識(shí)、共享、共進(jìn)”教育，做出了有益的探索和有效的嘗試，得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。希望家長(zhǎng)能對(duì)學(xué)校的以上倡議給予大力支持！家長(zhǎng)簽字：2013年9月第五篇：家校共建 共同托起明天的太陽家庭教育是一項(xiàng)偉大而系統(tǒng)的工程，是教育人的起點(diǎn)和基點(diǎn)。不溺愛孩子，教育學(xué)生獨(dú)立能自行解決的事情，家長(zhǎng)不過多干預(yù)。家長(zhǎng)督促教育學(xué)生生活規(guī)律化，不亂花錢，不給學(xué)生太多零用錢。）放假期間，督促學(xué)生及時(shí)保質(zhì)保量完成作業(yè)，要求字跡工整，格式規(guī)范。（例如：禁止送各種食物到校、無原因經(jīng)常探望否則會(huì)導(dǎo)致學(xué)生依賴心理更強(qiáng)，降低學(xué)習(xí)積極性。如孩子在校出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)，應(yīng)及時(shí)配合班主任實(shí)施雙管雙教，多與孩子交流溝通（在校期間，可以讓孩子電話匯報(bào)學(xué)習(xí)進(jìn)展情況），及時(shí)掌握孩子心理及身體狀況，適時(shí)引導(dǎo)教育孩子。因此，只能采取家校合作的方式來解決。從當(dāng)今孩子所處的時(shí)代來看，這些問題形成的原因是多方面的，學(xué)校的、家庭的、學(xué)生個(gè)體的都有。缺少安全意識(shí)，在校園內(nèi)追逐打鬧，部分學(xué)生相互投擲物品。組織紀(jì)律觀念淡薄，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度不能嚴(yán)格遵守。上進(jìn)心不足，學(xué)習(xí)上沒明確奮斗目標(biāo)，更沒有為之奮斗的實(shí)際行動(dòng)。比較突出的問題是：學(xué)習(xí)習(xí)慣差，自制力差上課時(shí)注意力不集中，有小動(dòng)作或交頭接耳現(xiàn)象。所幸的是，絕大部分孩子已經(jīng)度過了適應(yīng)期。因此，在今后的工作中，我們將繼續(xù)探索家校合作的模式，途徑與方法，使每個(gè)孩子在老師和家長(zhǎng)的共同教育下健康快樂的成長(zhǎng)，從而為他們創(chuàng)造一個(gè)美好的未來！邢莊中心小學(xué) 二0一六年第四篇：家校共建倡議書冀州市二中給全體家長(zhǎng)的一封倡議書尊敬的家長(zhǎng)朋友：您好！首先，感謝您一直以來對(duì)學(xué)校工作的的信賴和支持?？吹搅俗约旱暮⒆拥奶亻L(zhǎng)，又欣賞到別的孩子的才藝，倍受鼓舞，調(diào)動(dòng)了其教育子女的積極性，同時(shí)提高了自身文化素養(yǎng)。家長(zhǎng)們?cè)诳纯?、聽聽、談?wù)劦扔H身體驗(yàn)中，感受到學(xué)校藝術(shù)素質(zhì)教育的有序和和諧。在校園文化藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)，六一匯報(bào)演出中，我們邀請(qǐng)了家長(zhǎng)一起參加活動(dòng)。教育孩子方法簡(jiǎn)單粗暴，效果不會(huì)好，只有賞識(shí)孩子，關(guān)注孩子，陪伴孩子，走進(jìn)孩子心靈才能教育好孩子。組織家長(zhǎng)觀看教育專家講座。開學(xué)初，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起參加“開學(xué)典禮”，校長(zhǎng)講話，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)給予殷切的希望，家長(zhǎng)代表在會(huì)上做專題發(fā)言，教師代表的講話幫助家長(zhǎng)確立新的理念，確立新的質(zhì)量觀，全面發(fā)展的高素質(zhì)的人才觀。開學(xué)典禮，我們邀請(qǐng)全體家長(zhǎng)積極參與我們的活動(dòng)；有小型的座談，有班級(jí)授課活動(dòng)。家長(zhǎng)學(xué)校有大型的全校性的活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)。學(xué)校通過家長(zhǎng)會(huì)和家訪的形式，共同承擔(dān)起教育孩子的任務(wù)，把家長(zhǎng)會(huì)和家訪作為班主任的一項(xiàng)重要工作來抓