3家校聯(lián)系工作實(shí)施方案(參考版)
2024-08-26 19:46本頁面
【正文】 為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長、社會(huì)各界人士的溝通，提高學(xué)校服務(wù)質(zhì)量、辦學(xué)水平，實(shí)行 “ 校長、書記接待日 ” 及 “ 熱線電話 ” 制度，專門接待家長，對(duì)家長反映強(qiáng)烈的問題進(jìn)行集中訪談，對(duì)實(shí)際問題及時(shí)予以解決。 第 10 頁 共 10 頁 （九）設(shè)立網(wǎng)上 “ 校長信箱 ” 為了讓廣大 家長、社會(huì)各界人士對(duì)學(xué)校管理、教育教學(xué)質(zhì)量及師德師風(fēng)建設(shè)提出合理化的意見和建議，學(xué)校決定在網(wǎng)上設(shè)立“ 校長信箱 ” ，及時(shí)獲取和收集意見，為工作提供參考。 （八）舉辦家庭教育專題講座 為了幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，提升家庭教育水平，引導(dǎo)家長以積極的心態(tài)去面對(duì)孩子在成長過程中的各類問題，以充滿智慧和藝術(shù)性的方式開展與孩子的教育互動(dòng)，積極主動(dòng)地配合和協(xié)助學(xué)校的教學(xué)和教育工作，形成教育的合力，學(xué)校將和社會(huì)公益單位合作，每學(xué)期組織開展一次家庭教育專題講座。 學(xué)校確定每個(gè)月第三周的某一天為家長開放日，在這一天有針對(duì)性地準(zhǔn)備一些有關(guān)的教育教學(xué)活動(dòng)，讓家長進(jìn)課堂、進(jìn)操場(chǎng)、進(jìn)食堂去體驗(yàn)去感悟，增進(jìn)對(duì)校方的了解，征求他們對(duì)班級(jí)的工作的建議和意見。調(diào)查范圍和方式根據(jù)年級(jí)、班級(jí)需要確定，問卷調(diào)查不少于班級(jí)人數(shù)的 30%。學(xué)校要求班主任每學(xué)期電話訪談人數(shù)不少于班級(jí)人數(shù)的 50%，科任老師不少于30%，并且做好電話訪談的記錄。 （五）采用家校聯(lián)系簿進(jìn)行電話訪談 對(duì)一些缺 乏自覺性、自我控制能力較弱，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些過失的學(xué)生，班主任或任課教師要根據(jù)開學(xué)注冊(cè)表聯(lián)系家長，了解該生在家表現(xiàn)并及時(shí)告知學(xué)生在校情況。 對(duì)于大部分的教師和家長而言，校訓(xùn)通可以提高家校溝通的效率，這些信息包括學(xué)生在校表現(xiàn)情況、考勤情況、單元測(cè)驗(yàn)和考試成績、學(xué)校教育方針政策、通知、期末評(píng)語等等。家長座談會(huì)不光需要嚴(yán)肅的教育話題，適時(shí)插入一些娛樂性內(nèi)容，采取一些歡快活潑的形式，如唱歌、游戲、圖片等，不僅可以大大活躍 全場(chǎng)氣氛，提高會(huì)議效果，而且可以使家長產(chǎn)生下次再來的愉快心情。但無論采取何種形式，家長座談會(huì)都應(yīng)該是班主任和家長思想的雙向交流，而不是 “ 一 第 8 頁 共 10 頁 堂言 ” 。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可召開匯報(bào)型家長座談會(huì)；根據(jù)學(xué)生某一方面存在的問題，可召開專題型家長座談會(huì)。 活 —— 形式多樣活潑。例如介紹學(xué)校、班級(jí)的教育教學(xué)工作，討論家長關(guān)心的教育問題；互相通報(bào)學(xué)生在校在家的情況，研究教育學(xué)生的對(duì)策；探討如何搞好家庭教育問題等。
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