【正文】 綜合能力的培養(yǎng)，拓展自己的應(yīng)用能力。做到同中有異，異中有同。詳細(xì)分析存在的問題，做好查缺補漏的復(fù)習(xí)。第四：初一最重要是不要太緊張、只要把分?jǐn)?shù)看開點就可以了，否則太過于緊張的心情，是無法進(jìn)行復(fù)習(xí)的?；A(chǔ)學(xué)科占60%，中檔題主要考技能應(yīng)用占25%，高檔題占15%主要是綜合能力、應(yīng)用能力的考查，主要是區(qū)分高層學(xué)生。學(xué)習(xí)的方法應(yīng)該是百家爭鳴百花齊放。要把學(xué)習(xí)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。你只要從現(xiàn)在把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了，學(xué)牢了，當(dāng)然就簡單了，成績就會提高。第二：有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就可以在學(xué)習(xí)上做到事半功倍。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。第一：要自信。真誠提醒初一的學(xué)生及家長，絕對不能偏科。中考是考基礎(chǔ)的，要求絕對不能偏科。好學(xué)生初一的目標(biāo)是：每次考試應(yīng)在（百分制）數(shù)：98—100，外：95—98，語：88—94。學(xué)習(xí)制定計劃匯集3一、初中的學(xué)習(xí)規(guī)律。只要把分?jǐn)?shù)看開點就可以了，否則太過于緊張的心情，是無法進(jìn)行復(fù)習(xí)的?；A(chǔ)學(xué)科占60%，中檔題主要考技能應(yīng)用占25%，高檔題占15%主要是綜合能力、應(yīng)用能力的考查，主要是區(qū)分高層學(xué)生。就可以取得進(jìn)步。每個人的基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)態(tài)度也不同，所以要采用的方法也就不同。可以在學(xué)習(xí)的海洋中享受快樂！提高效率方面：有學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的`一個方面，資料共享平臺《初中生新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃安排表》。無論當(dāng)我們遇到不順利或改變計劃時，我們只需要保持耐心和恒心，按計劃行事并保持心態(tài)調(diào)整，相信自己的能力和潛力，我們一定能成功實現(xiàn)我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。因此，我們要有堅定的信念和足夠的毅力和定力，要對自己充滿信心，相信自己能夠達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們可以采用倒計時專注法、番茄學(xué)習(xí)法等方法提高專注力，同時，合理安排時間的規(guī)劃，避免不必要的時間浪費，把時間花在刀刃上，充分利用時間，最好不要私自更改學(xué)習(xí)計劃，這樣才能保證計劃的完成度。最后，制定好的學(xué)習(xí)計劃只有被認(rèn)真執(zhí)行才能有效。另外，還要定時適當(dāng)?shù)卣{(diào)整我們的學(xué)習(xí)計劃。每個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣是不同的，我們可以參考一些別人的學(xué)習(xí)計劃。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己真正渴望學(xué)習(xí)一種課程時，就會自然而然地將所學(xué)的知識點轉(zhuǎn)化為熱情和動力，從而更加積極地學(xué)習(xí)。那么，如何制定一個好的學(xué)習(xí)計劃呢？首先，要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。在整個學(xué)習(xí)過程中，制定合適的學(xué)習(xí)計劃是至關(guān)重要的。二、實施學(xué)習(xí)計劃的意義和作用努力實施計劃，可以磨煉意志；有利于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成；能有效地提高學(xué)習(xí)成績。檢查內(nèi)容：（1）計劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成？（2）是否基本按計劃去做？（3）學(xué)習(xí)效果如何？（4）總結(jié)得失，找出偏差，分析原因，以利改進(jìn)。腦體結(jié)合，學(xué)習(xí)和其他活動應(yīng)合理安排。常規(guī)學(xué)習(xí)時間指的是用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)知識的時間。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。突出重點，不要平均使用力量。結(jié)合實際，確定目標(biāo)。這就需要你堅持做慣性運動，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)入自己的學(xué)習(xí)軌道，在自己的學(xué)習(xí)自由王國中展翅翱翔，早日戴上那夢寐以求的王冠，走向?qū)儆谀阕约旱妮x煌的明天！第四篇：制定學(xué)習(xí)計劃制定學(xué)習(xí)計劃一、制訂學(xué)習(xí)計劃全面分析，正確認(rèn)識自己。比如，寄宿制學(xué)生要受學(xué)校學(xué)習(xí)時間的限制，早晚自習(xí)會不會與計劃沖突，能否使其融合；走讀學(xué)生也應(yīng)該考慮做家務(wù)、往返學(xué)校與家這些事情所消耗的時間與計劃實施之間的是否沖突，如何調(diào)節(jié)等等；有何外部干擾、內(nèi)部障礙等等。五、可行性原則。在制定計劃時也需要考慮到自然規(guī)律、季節(jié)變化，生物鐘等。在計劃實施過程中，隨時感受計劃實施效果及進(jìn)程，如果有問題或變化（比如：中小學(xué)學(xué)生在執(zhí)行計劃時容易出現(xiàn)反復(fù)、拖拉、敷衍、放任等現(xiàn)象或者因為客觀原因?qū)е掠媱潫o法實現(xiàn)等）就要根據(jù)問題及變化及時調(diào)整或者補充計劃，以確保學(xué)習(xí)計劃能夠得以順利實施。三、彈性原則。漸進(jìn)增強是指目標(biāo)不是一成不變的，即在成績目標(biāo)通過努力達(dá)到后要一步一步增強（如果第一次定的65分達(dá)到了，那么下一次則應(yīng)該定70分，再下一次則定75分，以后再80、85），但增強幅度不要太大。二、增強原則。因為太高了不容易實現(xiàn)，挫敗學(xué)習(xí)積極性，喪失學(xué)習(xí)競爭意識。在目標(biāo)上必須切實可行。要明確是長期計劃還是短期計劃，長期計劃可以是整個小學(xué)或整個初中，也可以是一個學(xué)年；而短期計劃則是一學(xué)期或一學(xué)月，甚至是一周。此原則包括時間上、目標(biāo)上的針對性。對于我們山區(qū)農(nóng)村中小學(xué)的學(xué)生來說基本上是僅限于學(xué)校課程安排，而沒有自己單獨制定學(xué)習(xí)計劃的，針對這種情況，我們準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制定一定的學(xué)習(xí)計劃，以便提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛能，增強學(xué)習(xí)效果。對于即將揚帆起航的水手來說，有了航行的目標(biāo)，還需要確定的航行計劃和路線。自信，用心，情緒第三篇：如何引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃如何引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃雷波縣汶水中學(xué)鄧蓉汶水馬道子小學(xué)李玉鳳“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過程，對于做錯的題，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯誤的原因，是知識點掌握不清還是因為馬虎大意，分析過之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。作題的效率如何提高呢?最重要的是選“好題”，千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會事倍功半。另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時才有基礎(chǔ)，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書上有的東西當(dāng)然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。預(yù)習(xí)時，我們不必搞得太細(xì)，如果過細(xì)一是浪費時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了最有用的東西。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹?，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。效率指什么呢?好比學(xué)一樣?xùn)|西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個效率的問題。本來，有付出就應(yīng)該有回報，而且，付出的多就應(yīng)該回報很多，這是天經(jīng)地義的事。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡要的筆記即可。除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果用一個晚上來看數(shù)學(xué)或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。或許你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。