如何讓一個人愛上你(參考版)
2024-11-04 22:21本頁面
【正文】 。工作之余，品讀一本好書是一種最美好、最溫馨的休息方式。做一個學生歡迎、喜愛、尊敬的老師，惟有不斷學習，學習，再學習，進步，進步，再進步！或許我不是一名優(yōu)秀教師，但我更堅定自己會慢慢變成一個理解寬容學生的老師，一個有愛心的老師，一個有童心的老師。惟有真誠坦率，才能讓學生愛上你，才會與你進行思想上乃至心靈上的溝通。真——是教師人格魅力所在，學生對老師行為的判斷力，往往超出我們的想象?！爸疄橹?，不知為不知，是知也。了解學生，尊重學生，也要活，要用上你的智，學生也會愛上你的！三、溝通——讓學生愛上你的真作為一名教師，在工作中要真誠地善待每個學生，使他們在學習上有無窮的源泉。“對付”軟硬不吃的頑劣孩子，必要時，不妨來點冷幽默——寥寥數(shù)語，直中要害。俗話說：“難得糊涂”。二、管理——讓學生愛上你的智教書育人，育人在先，我認為老師都應學會管理學生。她的知識的廣博和鮮活，是我們不能比擬的，在她的“定期旅行適時分享”一文中可見一斑。第三，就是各種知識的儲備量欠缺。仔細想來，我們的課堂不能“深邃”，首先是沒有鏈接的意識，不相信學生，也從沒有想過去做這些。我們有時也會小心翼翼或理直氣壯的談?wù)撝粋€設(shè)計“超綱、超線”，會很認真的推敲學生的接受能力，也許總將磨得很細精糧送給學生，忽略了她牙齒和消化系統(tǒng)的成長，以至于她器官功能退化而且營養(yǎng)不良。一、課堂——讓學生愛上你的才打開這本書，首先映入我眼簾的是“深邃”兩個字。作者試圖把《憑什么讓學生愛上你》做成一線老師的實用手冊，隨意翻開每一頁，都能直入主題，尋找到自己值得借鑒的教學方法，而不是單純在分享一個人的心情故事。她引用錢鐘書的春天“下賤”，讓同學們大吃一驚，進而認識到：在錢鐘書的眼里，春天有“高貴”和“下賤”之分；接著用千古的愛情故事引出《釵頭鳳》，讓孩子們體味到了“悲情的春天”；之后又引用德國詩人“靈感的春天”和馬克吐溫的“幽默春天”，讓孩子們大快朵頤呀！我看著看著，不由得連連心中贊嘆：有才，有才呀！看來，語文教師至少是一個文學愛好者，如果是一個“文學家”那就能讓“語文教學”插上飛翔的翅膀了！《憑什么讓學生愛上你》注重作者教學方法的分享，它涵蓋了課堂、管理與溝通三個方面的典型案例和方法，既有提升教師專業(yè)素養(yǎng)的有效策略，又有塑造學生完美人格的有效訓練。究其原因：一是因為自己的文學底子薄，對文章的理解不深刻，不會觸類旁通，旁征博引，自己想表達但“肚子里沒貨”；二是因為自己平時就缺乏深入思考的習慣，不善于多角度的考慮問題，不會對問題進行多元的解讀。要讓學生學會自己去思考，去表達本人的見解。撫育孩子們的不僅僅是知識，更是思維方式和人生境界。蘇靜的語文課上，總會把一個看似平淡的主題，被她旁征博引，內(nèi)容涉及到中學甚至大學。隨著閱讀的深入，我眼前的這位“魅力教師”的形象越來越清晰：她是一位有著深厚文學底蘊的才女；她是一位心思敏捷、充滿童趣的孩子王；她更是一位機智創(chuàng)新、充滿智慧的教育之作者，她用自己獨有的才華、智慧、真誠造就了她獨特“魅力”，深受學生的愛戴。這些教育案例和方法的呈現(xiàn)沒有孰輕孰重，每個細節(jié)都像一粒珍珠，由“詩意”情牽一線，構(gòu)成詩意教育的淳美境界。“詩意”是貫穿全書的靈魂，因為懷著一顆詩心，所以面對相同的教育細節(jié)，作者所呈現(xiàn)的，是匠心獨運的理解和獨樹一幟的方法。變成了一個個出口成詩的“神童”！教學成果令人矚目！書中涉及的每一個細節(jié)，每一個案例，都是作者從師八年的親身經(jīng)歷。書中回答了：做老師的憑什么讓學生對你親近有加？憑什么讓學生信你所傳之“道”？怎樣才能收服每一個或善感、或叛逆，
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