大班數(shù)學教案認識時鐘及擴展資料(參考版)
2024-11-04 22:19本頁面
【正文】 。（進一步滲透上午和下午這一時間的概念）課后反思：本節(jié)活動主要利用多媒體的手段和幼兒分組操作，使一節(jié)枯燥無味的認識時間活動讓幼兒學起來很輕松、愉快，大部分幼兒能夠基本掌握對整點半點的認識，并建立初步的時間概念?！^看圖片明明的一天，請幼兒看一看，說一說，明明在什么時間做什么事情？（鞏固對整時和半時的認識）——比較觀察的兩個時間段的圖片，為什么都是在8時呢？（第一幅圖：鐘面8時整，一位小朋友在上課；第二幅圖：鐘面8時整，小朋友在睡覺。第三組：填時間：先觀察桌面是幾點，再用正確的方式進行記錄。三、幼兒動手操作 第一次操作：幼兒按指示牌撥鐘表，如：8：00、9:00等，指到幼兒正確區(qū)分時針針和分針作用?！獛熡坠餐〗Y(jié)整時的規(guī)律：長長的分針指向12，短短的時針指幾就是幾時整?！龑в變涸囍J讀鐘面上的時間（播放課件：指針停止轉(zhuǎn)動）——提問：“現(xiàn)在是幾時？分針指幾？時針指幾？你是怎么知道鐘表上的時間的？——演示課件：鐘面時間分別是6：00、8：00、12:00，幼兒觀察這些時刻的分針、時針，你發(fā)現(xiàn)了什么？，引導幼兒尋找規(guī)律和發(fā)現(xiàn)與整時的區(qū)別。二、探索發(fā)現(xiàn)當整點、半點時，分針和時針的位置規(guī)律，正確辨認整點。1．教師：“小朋友，今天有一位客人想和大家一起做游戲，（出示課件）“滴答滴答，滴答滴答??會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們，什么時候起，什么時候睡?；顒訙蕚洌喝耸忠粋€鐘表模型、PPT課件、分組游戲操作卡若干。2．通過看一看、讀一讀，畫一畫等方式，正確辨認整點、半點，建立初步的時間概念?！毒V要》中也指出，“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。本節(jié)活動主要引導幼兒對整時和半時的認識，是幼兒建立時間概念的初次嘗試，也為以后“幾時幾分”的教學奠定了基礎(chǔ)。在活動中始終以幼兒為主體，在活動中遵循活動性原則，綜合運用發(fā)現(xiàn)法、游戲法，讓幼兒通過操作活動、言語活動，促進幼兒主動學習。接著又讓幼兒看數(shù)字時間，自己撥一撥學具，幫助他們對于半點的鞏固。對于究竟是幾點半這個難點中的難點，我借助實物大鐘邊撥鐘邊解釋：看現(xiàn)在時針在4和5的中間，那么時針已經(jīng)走過的數(shù)字4，有沒有走到數(shù)字5上，所以現(xiàn)在應(yīng)該是4點半而不是5點半。然后我就請他們拿出學具“企鵝鐘”聽老師報時，他們來撥一撥整點，這一環(huán)節(jié)因為有了實際操作，幼兒大多掌握得較好。在認識整點這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個整點的鐘面，讓幼兒自己通過觀察發(fā)現(xiàn)整點時時針在哪里，分針在哪里。然后讓幼兒認識時針與分針，讓孩子們仔細看看這兩根針有什么不同，根據(jù)指針的長短、粗細辨別時針與分針。接著，我引導幼兒先觀察并認識鐘面上的1—12個數(shù)字，重點認識19這四個數(shù)字的位置。整節(jié)課堂上幼兒學得主動，課堂氣氛熱烈，知識獲得與情感體驗同步進行?；顒臃此迹骸墩J識鐘表》這節(jié)課的目的旨在使幼兒認識時鐘，能區(qū)分時針、分針，了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律，初步了解時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，認識整點、半點。現(xiàn)在請你自己做主，當一次小小設(shè)計家，設(shè)計你星期天的安排。這時，拿鐘表圖的孩子說：誰是我的好朋友？另外，事先拿著兩種寫法卡片的孩子上臺，說：我是你的好朋友，找對全班鼓掌，好朋友握手回位。（師出示鐘表圖，生根據(jù)上面表示的時間說一說。希望你們能合理安排時間，做個珍惜時間的好孩子。評講，請一人上臺介紹，聰聰幾點鐘做什么。你會用這種方法表示出黑板上鐘面的時間嗎？（抽生板書，其他的用右手食指在左手手心書寫。書寫的時候，寫7，表示7時，再在右邊豎著寫兩個小點，后邊寫兩個0，就表示7時。（7時）在她的`床頭有什么？（電子表）是幾時？（7時）鐘表上的時刻除了用文字來表示，還可以用電子表的方法來表示。四、整時的表示方法（一）認識電子表叮叮叮，鬧鐘響了，有個叫豆豆的小朋友該起床了，我們?nèi)ソ行阉?。（表揚）認整時師快速拔出幾個不同的整時，學生回答。三、認識整時出示3時的鐘面讓學生認識，請看鐘面，你知道現(xiàn)在是幾時嗎？（3時）你是怎么知道的？3時，分針指到幾？時針指到幾？（師將3時的鐘面貼在黑板上）師出示5時、6時、9時、12時的鐘面圖，請學生說一說——分針指到幾？時針指到幾，是幾時？然后將圖貼在黑板
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