【正文】 。我覺得班級管理中培養(yǎng)青年教師是一部重頭戲，教學(xué)能力是青年教師不可缺少的。近幾年，甘炳強(qiáng)老師、朱雪雁老師倆的備課能力不斷提高，教學(xué)成績不斷進(jìn)步，受到同行及專家的一致好評，成為學(xué)校的骨干教師。我們作為教師應(yīng)充分了解自己所教的學(xué)生，因材施教，因人而教，不斷的調(diào)整教育方法，以適應(yīng)絕大部分學(xué)生。我告訴青年教師在備課中的一個重要環(huán)節(jié)是備學(xué)生。如朱雪雁老師，在2011年參加課改教學(xué)競賽獲第五教學(xué)片第二名，但2012年參加課改教學(xué)競賽獲第五教學(xué)片第一名，并參加省比賽。因此，我們不妨創(chuàng)造各種機(jī)會，例如多讓他們講公開課，組織集體備課、說課或到其他關(guān)系學(xué)校聽聽課等。很少把目標(biāo)關(guān)注到學(xué)生的身上。經(jīng)常為此感到苦惱。剛參加工作的青年教師一般只是關(guān)注自身，他們不夠自信，缺乏課堂磨練，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)貧乏。二、尋找課堂感覺，提高教學(xué)能力青年教師知識豐富，但課堂駕馭能力有限。”班主任若能做到愛生如子，教師就會在工作中用真摯的愛去感染、感化學(xué)生，提高學(xué)生對教師的信任度，就能形成良好的班集體。因?yàn)橹挥薪處煙釔蹖W(xué)生，學(xué)生才會產(chǎn)生積極的情感投入，并把對教師的愛遷移到教師所教的學(xué)科上并學(xué)好所有的學(xué)科。在管理方面有的放矢地進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，使青年教師不斷地體驗(yàn)擔(dān)任班主任工作的樂趣和光榮。首先，讓青年教師對教師這一職業(yè)產(chǎn)生興趣。一、愛崗敬業(yè)，愛生如子剛畢業(yè)或工作不久的教師，工作充滿激情，他們懷著理想進(jìn)入校園的，班主任工作就是展示才能的平臺。培養(yǎng)青年教師管理班級的能力，培養(yǎng)青年教師課堂教學(xué)能力。我是師徒結(jié)對活動的受益者，在對青年教師進(jìn)行指導(dǎo)的同時，我在教學(xué)教法上也得到了一定的提升，因此我感謝學(xué)校為我提供了這樣好機(jī)會。，但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細(xì)刻，如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。勿要一味追新，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時，務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與正確性。我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到了提高，共同進(jìn)步。經(jīng)過一年的培養(yǎng)和指導(dǎo)，安老師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高，已經(jīng)完成本學(xué)年的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。當(dāng)她與同事產(chǎn)生矛盾時，當(dāng)她在帶班的過程中出現(xiàn)困難時，當(dāng)她在生活上有困難時，我都能積極地去幫助她。幾年來，在較好地完成教學(xué)工作的同時，我還善于進(jìn)行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。教科研與教學(xué)相互促進(jìn)。作業(yè)批改中，多留意“差生”的作業(yè)。（3）講課多給“差生”表現(xiàn)自己的機(jī)會，多鼓勵他，多表揚(yáng)他。（1）尊重“差生”，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的信心。“一枝獨(dú)秀不是春，滿園花開才是春。2．在幫教活動中，我堅持每周聽安老師兩節(jié)課，并認(rèn)真的分析，與安老師進(jìn)行討論，對安老師在上課、備課、作業(yè)批改等方面進(jìn)行了檢查和指導(dǎo)；我還利用課余時間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料，探討藝術(shù)欣賞課新的教學(xué)方，并積極閱讀學(xué)習(xí)，積累平時理論知識和教學(xué)心得，同時認(rèn)真學(xué)習(xí)教育與心理學(xué)理論，為實(shí)際教學(xué)作支撐。，我告訴她常去聽課是一種很大的收獲。在這種環(huán)境下，使她這位剛剛走出大學(xué)校門的新工作者快速地適應(yīng)了教學(xué)。在學(xué)校組織了拜師結(jié)對的活動后，我便成了安老師在教學(xué)上的引路人，并逐漸幫助她走出了尷尬、困窘的境地。要我說培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師談不上，只好憑著本人在工作中互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的原則來實(shí)現(xiàn)自己的做法。無論是誰，讓我們一起為水磨中學(xué)美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。他們腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)杜老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高，課上語言不夠精煉、練習(xí)內(nèi)容較少。在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。在指導(dǎo)工作中，注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，《語文名師講座》我們一起研讀，并努力做到理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。一個學(xué)期里，只要我能想到的工作和注意事項，都及時提醒他，避免他走彎路。自己是一名從事12年語文教學(xué)的老師，認(rèn)真鉆研教材、堅持聽課，認(rèn)真反思，不灰心、不放棄。二、讓我們一起成長。我一直嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)他們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。一、自己就是最好的教材。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，一個學(xué)期以來，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人機(jī)會，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動影響著他們。我知道這份工作的意義和責(zé)任。通過加大對青年教師的培養(yǎng)教育，全校青年教師出現(xiàn)了你追我趕，積極向上的精神風(fēng)貌，他們?nèi)骊P(guān)心學(xué)生的健康成長，認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，為學(xué)校的發(fā)展做出了很大貢獻(xiàn)，他們的努力奉獻(xiàn)都為學(xué)校增添了光彩。我們要求青年教師堅持寫教學(xué)后記，并且把它納入教學(xué)常規(guī)考核的正軌。通過撰寫教育教學(xué)案例，及時把自己的處理方式、心靈的感悟或者收獲與感想寫下來，從中發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提升教育理念。要使自己盡快成長起來，我們認(rèn)為，就要堅持反思。（3）我校要求每位青年教師每學(xué)期至少寫好一篇論文，兩篇教學(xué)案例，2007年2—12月份，我校教師已有三十來篇文章在各級各類比賽中獲獎。學(xué)習(xí)理論時的聚精會神、爭論問題時的面紅耳赤，無不折射出他們的睿智和追求。在評優(yōu)課中，我們采取了同學(xué)科教師共同研討，教師自己通過反復(fù)反思，發(fā)現(xiàn)不足，并及時加以修正和改進(jìn)。在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)，一個青年教師只有走“教、學(xué)、研”之路，開展切實(shí)有效的行動研究，才能使平時的教育教學(xué)工作上升到一定的理論高度。此外，學(xué)校定期組織教師進(jìn)行課件，目的主要在于給教師多創(chuàng)造公平競爭的機(jī)會，為青年教師多提供施展才華的舞臺。學(xué)校設(shè)有專項課題經(jīng)費(fèi)，設(shè)有專項科研成果獎。通過這樣的手段，更新教學(xué)觀念，革新課堂設(shè)計，創(chuàng)新教學(xué)規(guī)范，提高課堂教學(xué)效益。第二，一年一度課堂比武活動。二．采取多種措施，努力提高青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力學(xué)校引導(dǎo)教師苦練基本功，夯實(shí)基礎(chǔ)，加厚功底，主要圍繞三個方面開展工作。努力培養(yǎng)善教樂教的優(yōu)秀品質(zhì)，為孩子的成長，學(xué)校的教 育發(fā)展作貢獻(xiàn)。學(xué)校不但積極鼓勵青年教師在教學(xué)上“成名”更是在思想上“創(chuàng)優(yōu)”。在青年教師的組織發(fā)展上，學(xué)校黨委懷著對黨的事業(yè)負(fù)責(zé)的極大熱情，采取“主動”的方針，對優(yōu)秀的青年教師不坐等上門，主動做工作，歡迎、鼓勵他們的入黨要求，喚起和保護(hù)他們的政治熱情，以求發(fā)展一個影響一片，帶動一批。（2）以黨建為推動力，提高青年教師的政治熱情。比如組織體育活動，組織青年教師外出學(xué)習(xí)，參觀培訓(xùn)，看電影等活動。把維護(hù)青年教師的具體利益作為開展思想教育的重要工作基礎(chǔ)，努力使青年教師的思想教育入情入理，把青年教師所喜聞樂見的活動作為開展思想教育的重要工作手段?；仡櫸覀兊墓ぷ鳎饕邢旅鎺c(diǎn)做法和體會：一．以活動為載體，積極吸引和感染青年教師。篇四：青年教師培養(yǎng)工作總結(jié)建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、理念先進(jìn)的高素質(zhì)的青年教師隊伍是確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高的關(guān)健所在。九、完善各項考核制度，激勵教師不斷進(jìn)取加強(qiáng)對青年教師的考核、評比工作，把教師的教學(xué)研究、教改經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)造性教學(xué)等列入考評的重要項目，激勵青年教師早日成才。另外，通過開展“師德師風(fēng)問卷調(diào)查”等活動，鼓勵家長、學(xué)生對教師師德進(jìn)行評價，激勵教師自我加壓，嚴(yán)格自律，提高教師的師德修養(yǎng)。進(jìn)行師徒結(jié)對活動，由徒弟上好一節(jié)匯報課，邀請師傅聽課、評課，開展富有實(shí)效的課堂教學(xué)研討活動、八、建立師德監(jiān)督機(jī)制，督促教師愛崗敬業(yè)通過組織學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》，完善師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，提高教師的政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。并利用教研組活動時間，講課老師向其他老師談上課設(shè)計意圖，課堂教學(xué)實(shí)施情況。本學(xué)期中，凡是青年教師，每人都要講一節(jié)公開課，每人都要進(jìn)行一次說課，從而實(shí)現(xiàn)青年教師基本功的訓(xùn)練。五、開展研討活動，搭建平臺師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來，引導(dǎo)教師積極參與課堂研究。每組活動落實(shí)到個人，各組學(xué)習(xí)、培訓(xùn)安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出培訓(xùn)對象、內(nèi)容、時間、形式，及早公布，使培訓(xùn)明確有序，進(jìn)展順利。四、構(gòu)建教師培訓(xùn)機(jī)制