【正文】 下面，我把我在這一個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)中所做的，作一下簡(jiǎn)單的梳理：一、轉(zhuǎn)變觀念，領(lǐng)悟“主題學(xué)習(xí)”的內(nèi)涵開學(xué)初，學(xué)校教務(wù)處在全體語文老師會(huì)議上召開了關(guān)于“語文主題學(xué)習(xí)”動(dòng)員大。本學(xué)期，我們學(xué)校的語文教學(xué)進(jìn)行改革，在1——8年級(jí)學(xué)生中開始了語文主題學(xué)習(xí)。它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會(huì)到作為一位教師“潤物細(xì)無聲”的內(nèi)涵，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì)，張揚(yáng)他們的個(gè)性，和他們一起成長(zhǎng)；作為教師，還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程，繼續(xù)體驗(yàn)充實(shí)的生活，用心傾聽花開的聲音，重視對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，享受這美好的人生！在今后的工作中，我將勤奮學(xué)習(xí)，不斷提升自身的素質(zhì)，努力鉆研教學(xué)教法，使教學(xué)工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階?！币笇?dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)“精讀、略讀、瀏覽”的閱讀方法，擴(kuò)大閱讀范圍，增加閱讀實(shí)踐。閱讀和作文是我們的大敵，在這個(gè)學(xué)期中我沒有加大力度強(qiáng)化閱讀，導(dǎo)致在考試中失分率很高。進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。后半學(xué)期以來，伍偉忠、夏梅、洪海權(quán)等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴?！弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清?！痹谌粘９ぷ髦校铱偸歉嬖V學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好。采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。為此我還特意和學(xué)生上了一堂語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課，讓學(xué)生愛閱讀、會(huì)閱讀，在閱讀中豐富知識(shí)。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來，進(jìn)行展示、交流，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。為了使學(xué)習(xí)生字不死氣沉沉，我利用“小老師教生字的方法”或領(lǐng)讀的方法教學(xué)，這樣學(xué)生的積極性提高，而且注視黑板的精力也集中，對(duì)他們記憶生字的方法很好。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問題我進(jìn)行了大力更正。狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。但仍有個(gè)別學(xué)生因基礎(chǔ)差，與班級(jí)隊(duì)伍有一定的差距，希望通過復(fù)習(xí)能盡量縮小差距，使班級(jí)總體成績(jī)上一個(gè)新臺(tái)階。在此，讓我真誠的對(duì)你們說聲:“謝謝!”四年級(jí)語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)13一個(gè)學(xué)期又過去了，時(shí)光太匆匆。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，為學(xué)校美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。 其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。（六）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)。短短的幾個(gè)月時(shí)間，我感到孩子們身上發(fā)生了些許變化:課下玩鬧的孩子少了，只要一有時(shí)間，就去書吧看書，或是在自己的座位上看書。讀書活動(dòng)開展至今，我統(tǒng)計(jì)了一下，大多數(shù)學(xué)生在家里讀書的時(shí)間超過10分鐘，多的達(dá)到了一個(gè)小時(shí)。我要求學(xué)生每天至少利用10分鐘的時(shí)間來閱讀自己喜歡的書，并做好讀書筆記﹝在本子上幾下每天看的頁數(shù)，寫上書名，并談?wù)勛约旱母惺堠{從學(xué)生的讀書筆記中看到，他們看的書目種類較多，有科技類的、童話類的、動(dòng)畫卡通類的、名著等等。做練習(xí)題、寫作文時(shí)也都是先讓學(xué)生獨(dú)立完成，給他們獨(dú)立思考的時(shí)間，然后針對(duì)問題再給與指導(dǎo)幫助。例如，生字的學(xué)習(xí)，我都是要求學(xué)生自己認(rèn)讀、查字典組詞。使學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，提高了課堂教學(xué)效率。有意識(shí)地通過講故事、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。（三）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)， 突破難點(diǎn)。注重課堂教學(xué)效果。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。另外，我還抓住了進(jìn)修的機(jī)會(huì)，每次進(jìn)修我都認(rèn)真聆聽教師的講解，回來后在備課時(shí)作為參考。所以，寫人時(shí)要有選擇、有目的的來進(jìn)行外貌描寫。在課文的開頭都有一段文字對(duì)主要人物的外貌進(jìn)行了描寫。例如:我聽完比較閱讀的兩節(jié)研討課后，自己在教學(xué)中就嘗試運(yùn)用比較閱讀的方法。﹝一﹞注重自身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平每學(xué)期的循環(huán)課是我學(xué)習(xí)提高的一個(gè)平臺(tái)，通過聽課、評(píng)課的環(huán)節(jié)，我不斷地反思自己的教學(xué)，從中學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處?？赡壳拔业难圻€沒有完全恢復(fù)好，但我每天依然堅(jiān)持著工作，幸好領(lǐng)導(dǎo)和同事們都很關(guān)照我，有時(shí)坐不住了，就在椅子上躺著批作業(yè)，有時(shí)還需要去醫(yī)院治療。在工作中，對(duì)人坦誠、熱愛學(xué)生，盡職盡責(zé)，勤勤懇懇。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。作為一名黨員，我時(shí)刻牢記黨的宗旨，以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，更好地做好今后的工作，下面將我的工作情況做以下總結(jié):一、師德師風(fēng)我嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來要求自己，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠于教育事業(yè)，為人師表。但也存在一些不足，今后我將繼續(xù)努力，開拓進(jìn)取，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取做一名更優(yōu)秀的語文教師。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。五、教學(xué)中積極創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，.用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。四、以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。在教學(xué)中，針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，.用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。為此，我積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。現(xiàn)將這一學(xué)期四年級(jí)的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：一、努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，配合管好學(xué)生。是教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是寫作方法的指導(dǎo)。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入推進(jìn)課程改革，在實(shí)踐中不斷探究、反思、總結(jié)。六、今后努力的方向和設(shè)想要努力開發(fā)、充分利用我校的資源網(wǎng)中的語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。 部分學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高。給以后的語文教學(xué)造成了很大的困難。使教學(xué)充滿活力。教師要根據(jù)當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，活用教材，隨時(shí)利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式，拓寬語文教學(xué)的渠道。實(shí)踐活動(dòng)與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，還帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。四、開展了豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。在教學(xué)中，針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。為此，我積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。沒有最好、只有更好，取其精華、棄其不足，總結(jié)過去是為了更好的服務(wù)于將來，為了本學(xué)期語文教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階，為了每個(gè)學(xué)生的語文水平有一個(gè)大的進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)小結(jié)：一、努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。那么，學(xué)生對(duì)于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用，對(duì)于小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生而言，則需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的，所學(xué)的知識(shí)也受時(shí)代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時(shí)代，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去吸收新鮮血液，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。上課時(shí)讓學(xué)生邊看課件邊讀課文，學(xué)生的理解能力一下子突飛猛進(jìn)，情感調(diào)動(dòng)也特別到位，學(xué)習(xí)效率自然而然就提高了。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。正由于自己的不懈努力，學(xué)生現(xiàn)在喜歡上語文課，學(xué)習(xí)語文的興趣也比較濃。給他們以最大的鼓勵(lì)，并提供更多的機(jī)會(huì)，讓他們也能學(xué)而有趣，有所進(jìn)步。在課堂上注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)，提高他們的思考問題和解決問題的能力。運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上敢說敢想，做學(xué)習(xí)的主人。并結(jié)合本班的實(shí)際情況，運(yùn)用輕松愉快的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在本學(xué)期我認(rèn)真做好“備、教、改、輔”工作。先摘抄自己喜歡的優(yōu)秀作文或故事，然后根據(jù)本學(xué)期習(xí)作要求寫童話故事，或把發(fā)生在自己身邊的事，編故事寫出來……。利用周末讓他們讀優(yōu)秀的作文選和童話選。每學(xué)一篇課文，讓他們積累好詞佳句，并對(duì)有特點(diǎn)的詞句進(jìn)行歸類，及時(shí)摘抄在札記本上。以使他們逐漸養(yǎng)成習(xí)慣，為提高學(xué)生的寫作能力打好基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀課外書籍的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣。針對(duì)這一情況，我及時(shí)對(duì)作業(yè)的內(nèi)容、要求進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)定，剛開始適量減少作業(yè)量，抄寫一些優(yōu)美詞句，過一個(gè)月后慢慢改寫形近字組詞、看拼音寫詞語等基礎(chǔ)知識(shí)方面的題，每天對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分類對(duì)比，發(fā)作業(yè)本時(shí)強(qiáng)調(diào)：表揚(yáng)優(yōu)秀的，有進(jìn)步的，鼓勵(lì)作業(yè)差的學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)。識(shí)字和寫字同樣是中高年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn)，在前一個(gè)月的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量很差。經(jīng)過自己的不斷努力，學(xué)生朗讀能力提高了，課文讀熟了，上課的熱情自然就高漲了，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的自我組織能力。一位安排讀的內(nèi)容，一位邊讀邊在下面轉(zhuǎn)著看，以免有些學(xué)生開小差。評(píng)選出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生，獎(jiǎng)以花朵、笑臉，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四年級(jí)是知識(shí)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。因此，我從10月份開始著重抓學(xué)生的書寫，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成書寫習(xí)慣和聽課習(xí)慣?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)年的工作。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績(jī)，更好的完成工作。有成績(jī)也有不足。學(xué)生的語言積累有所增加。三、所取成績(jī)?cè)趲熒墓餐ο拢緦W(xué)期的語文教學(xué)取得了一定的成績(jī)：圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)。充分激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作才能；課前朗讀古詩詞。增加學(xué)生的語言積累；每周寫一篇作文。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。課文朗讀：課堂上用了大量的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。漢語拼音：利用早讀和上晚自習(xí)前等一切可利用的一切時(shí)間，進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。長(zhǎng)時(shí)間的督促訓(xùn)練，使學(xué)生的越來越漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。強(qiáng)調(diào)文書寫的重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫訓(xùn)練與指導(dǎo)。學(xué)會(huì)聽課，學(xué)會(huì)做筆記。正確的上課方法。用小組長(zhǎng)檢查，教師抽撿的方法進(jìn)行督促。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。由于采用了不同的教學(xué)方法，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利于用最簡(jiǎn)單、最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標(biāo)。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展工作。根據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn)，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力，形成較高的語言表達(dá)能力；學(xué)會(huì)從內(nèi)容提要中體會(huì)思想，分清文章主次；會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)寫、會(huì)閱讀。二、具體工作（措施）制定教學(xué)計(jì)劃開學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求，以及本冊(cè)教材的編寫特點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。從語文的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上分析，差等生多，優(yōu)等生少?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作做以總結(jié)，以促進(jìn)提高今后的工作：一、班級(jí)、學(xué)生概況本學(xué)期擔(dān)任的是四年級(jí)的語文教學(xué)工作。回首過去忙碌而充實(shí)的足跡，收獲的喜悅伴隨疑惑的失落讓我成長(zhǎng)了許多。多做題，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足和缺漏是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要方法。上課要做到動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)筆，只有多動(dòng)手做題，理解解題過程，才能更加有效的將知識(shí)點(diǎn)吸收、理解和應(yīng)用，才能更好的記憶有關(guān)知識(shí)點(diǎn)。做好預(yù)習(xí)工作是學(xué)好這堂課的先決條件，沒有預(yù)習(xí)，就不知道這節(jié)課所要上的內(nèi)容是什么，自己所不會(huì)的是什么，更不清楚新課中的重點(diǎn)和難點(diǎn)在哪了。并且在每次盡量將相關(guān)的初中知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)記憶，幫助學(xué)生鞏固初中知識(shí)。在這一屆高一學(xué)生中，學(xué)生的基礎(chǔ)普遍較差，所以要耐心加細(xì)心，不能太急于求成。這方面在聽取多位老教師講課后，大為改觀，尤為體現(xiàn)在作業(yè)完成情況上，解題格式明顯清晰許多。課堂例題應(yīng)以課本為主，出題要有針對(duì)性，還要從易到難逐步遞進(jìn)。因此，我經(jīng)常把他們對(duì)數(shù)學(xué)課的感受以及意見和建議都寫在紙條上交上來(無記名方式)，我在閱讀他們的意見和建議的過程中，發(fā)現(xiàn)了許多自身的不足和學(xué)生的基本情況：講多練少。通過對(duì)教學(xué)過程的探討與交流，我們高一備課組成員達(dá)成對(duì)“精講多練”教學(xué)要求的共識(shí)，在今后的教學(xué)過程中，力爭(zhēng)做到精講多練，更好地提高課堂教學(xué)的有效性。二、備課小組組內(nèi)交流探