【正文】 許多發(fā)展中國家抓住經濟全球化的機遇，積極引進先進技術，提高本國生產率，并且以出口作為增長的主要動力，實現了持續(xù)的高增長率。（4）各國經濟的相互影響。二是外貿嚴重依賴初級產品的出口。（3）結構性弱點。（2）生產要素使用低下以及勞動生產率不高。其次，與發(fā)達國家一百余年來教育水平的飛速發(fā)展相比，發(fā)展中國家的教育水平發(fā)展舉步維艱。（1）生產要素的嚴重短缺。意義：一是擴大了資本含義，改變了人們長期形成的資本總是有形的、物質的觀點，開辟了經濟學研究的新領域。它是人類自身在經濟活動中獲得收益的能力，這種能力主要指勞動力質量。（3）共同性原則?？沙掷m(xù)發(fā)展有三個原則：（1）公平性原則。論述題 1．可持續(xù)發(fā)展 可持續(xù)發(fā)展是指在不犧牲未來幾代人需要的情況下，滿足我們這代人的需要。（4）公共產品供給不足。（2）國內外的市場規(guī)模。？為何中國存在三農問題？ 三農問題：收入減少是農民沒有更多的資金可以用來投資農業(yè)和非農業(yè)生產，農村經濟的長期發(fā)展失去了保障，農村經濟停滯又導致了農村社會發(fā)展滯后，與城市而言越發(fā)顯得貧窮與落后。（5）加強國際合作與交流。（4）建立可持續(xù)發(fā)展的綜合決策機制和協調管理機制。（3）建立資源節(jié)約型的國民經濟體系。（2）牢固樹立環(huán)保意識。把增強人民身體健康和提高生活質量作為資源開發(fā)和環(huán)把握好方向，也很容易遭遇到危機和挫折。發(fā)展中國家應該為人才創(chuàng)造一個良好的生活、工作環(huán)境，縮小同發(fā)達國家的收入差距，使他們從個人理性的角度認為留在國內也是個人的最優(yōu)決策。發(fā)展中國家應該把教學與實際聯系起來，所傳授在社會生活中所需要的知識與技能，從而提高學生的預期收益，降低輟學率。應該注重營養(yǎng)健康狀況最差的群體的營養(yǎng)條件，還要區(qū)別對待不同年齡段的營養(yǎng)投資。（4）引進外國公司投資。（2）從國外購買專利權或生產許可證，在國內進行生產。（3）引進技術有利于培養(yǎng)本國人才。必要性：（1）技術引進能夠大量節(jié)約發(fā)展中國家的研發(fā)成本。因此，只有選擇可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅持可持續(xù)發(fā)展，才是解決上訴問題的必由之路。野生物種瀕臨滅絕，水土流失嚴重，各種自然災害頻繁，削弱了自然生態(tài)環(huán)境的承載能力。（3）生態(tài)環(huán)境問題。（2）資源問題。人口增長一直是中國經濟發(fā)展和提高人均消費水平的硬約束。城市的主要特征是集中，集中能產生聚集經濟效益。（2）城市化推動了工業(yè)化。工業(yè)化本身要求資本、人口和勞動力的等資本集中到一定程度，這種集中過程就表現為通常所說的工業(yè)化。？工業(yè)化與城市化是相互促進的關系。？中國經濟的二元經濟結構具體有哪些表現？一個發(fā)展中國家高效益的工業(yè)與低效益的農業(yè)國家之間的差距。一方面，人力資本是影響經濟增長穩(wěn)態(tài)值的重要因素，更高的教育水平進而更高的人力資本積累水平可以提高一個國家的穩(wěn)態(tài)收入水平（而不影響經濟增長率本身）。比如拖拉機、聯合收割機和其他形式的機器替代勞動，新型稻種改良作物品種而提高產量。比如大規(guī)?，F代耕作或養(yǎng)殖，種植園農業(yè)。增長是反戰(zhàn)的必要條件，沒有增長就不可能有發(fā)發(fā)展，但有了增長不一定就有發(fā)展。第五篇：發(fā)展經濟學？ 經濟發(fā)展不僅包括增加投資而增加了產量，同時還包括更高的生產效率?？傊捎诤幽显谖覈Z食生產安全的重要地位，以及省內人口過多，尤其是農業(yè)人口過多的現實。著力建立一批不同形式、不同層次的依靠科技推進農業(yè)現代化建設的實驗區(qū)和示范區(qū)。農民現代化本質上是把農民怎樣從傳統(tǒng)人變?yōu)楝F代人的過程，是包括生產方式的現代化、生活方式的現代化和價值觀念的現代化。其次，加強和提高農民整體素質。堅持土地公有制和嚴格尊重農民的土地使用承包權，不僅是我國社會安定和發(fā)展的根基，也是從實際出發(fā)，進行農業(yè)產業(yè)化經營制度創(chuàng)新的必要條件。為達到這一目的，我們需要從以下幾個方面入手。推進農業(yè)的現代化包括農業(yè)的機械化生產、生產技術的科學化、農業(yè)生產的產業(yè)化、農業(yè)信息化與勞動者素質的提高。三、加快推進農業(yè)現代化農業(yè)現代化是一種過程，同時，農業(yè)現代化又是一種手段。相應的，工業(yè)化發(fā)展對于勞動力的要求能夠提高農村人口本身的技術水平，城鎮(zhèn)化的發(fā)展有助于普及基本公共服務，提高公共服務的質量，從而促進人民教育水平和健康水平的提高。我省作為全國的勞動力輸出大省，就是因為現在農村人口對于農業(yè)生產已經顯得過剩，外出務工能夠大幅度的增加自身的收入。工業(yè)化與城鎮(zhèn)化的發(fā)展，需要大量的農村勞動力為其注入動力——工業(yè)的發(fā)展需要大量的工人，城鎮(zhèn)的發(fā)展需要大量從事第三產業(yè)的人。二、確保農村人口在轉入城鎮(zhèn)化過程中的待遇提高工業(yè)化與城鎮(zhèn)化的過程是一個循序漸進的過程，不能一蹴而就。在這其中，？建設多少個城市？在哪里建鎮(zhèn)？建設多少鎮(zhèn)？在哪里建居民點？建設多少個居民點？每個城市、鎮(zhèn)、居民點面積多大，人口多少，空間界限在哪里等等，都進行科學界定。但同時，工業(yè)化的發(fā)展帶來制造業(yè)的快速發(fā)展，為農業(yè)機械的生產提供必要的保證；城鎮(zhèn)化的發(fā)展同樣能夠改變我國現在農村住房占地面積太大的現狀，使得農業(yè)用地能夠大面積的統(tǒng)一規(guī)劃。所以我認為，在河南要實現三化的協調發(fā)展，就必須肯定農業(yè)的基礎地位，并以“三農”問題為根本進行統(tǒng)一規(guī)劃。沿海地區(qū)工業(yè)化的普遍發(fā)達是與其地理位置的優(yōu)越性密不可分的，但同時他也是在大量犧牲農業(yè)的基礎上才實現的。“三化”協調的本質是不犧牲農業(yè)和不錯位發(fā)展，而是相互促進和齊頭并進，最終達到促進農業(yè)和促進土地集約使用的目的。工業(yè)化與城鎮(zhèn)化的發(fā)展，必然會帶來農村勞動力和農業(yè)用地的減少等諸多矛盾，要擺脫這種不利的局面，農業(yè)的生產就必須跟隨著工業(yè)化與城鎮(zhèn)化的發(fā)展實現現代化，也就是我們所說的“三化協調”發(fā)展。經濟的發(fā)展離不開工業(yè)化的快速發(fā)展和城鎮(zhèn)化的快速推進，河南作為傳統(tǒng)的糧食生產基地和人口大省，要擺脫落后的局面就必須在工業(yè)化和城鎮(zhèn)化上下功夫。糧食安全關系著國家的安全，是一個國家發(fā)展的重中之重，在建設社會主義現代化的同時，如何確保國家糧食的安全與穩(wěn)定至關重要。12/13發(fā)展經濟學概論[1][J].實事求是,.[2][J].教育理論與實踐,.[3][J].新疆大學學報(社會科學版),.[4]新疆師范大學學報,2006(3):118 [5]駱詩政,[J].現代中小學教育,2008(12):16 [6]艾力本文通過對新疆教育現狀的分析，并給出了建議。21世紀，什么最重要。針對邊境地區(qū)教育現狀，我們不妨矯枉過正一些，在一些評價上可以向信息素質教育傾斜，以振聾發(fā)聵之勢將認識之后的學校領導和教師“誘上梁山”，促進他們徹底解放思想，轉變觀念。通過網絡、電視、廣播等媒體宣傳該地區(qū)的教育發(fā)展狀況，利用一切機會爭取企業(yè)個人的捐資助學。沒有資金想發(fā)展教育就只是一句空話，特別在邊境地區(qū)，在各方面都處于劣勢的辦學條件下，更應該加大對教育的投入。地、縣(市)相繼應制定《農村義務教育經費保障機制改革實施方案》，明確地、縣(市)分項目、按比例分擔農村義務教育經費的保障機制，使得農村義務教育供需矛盾得到緩解；第三、落實改革資金、多渠道籌集資金。為了解決新疆部分地區(qū)義務教育經費問題，需要從以下幾個方面入手：第一、加強組織領導。另外財政部門積極配合 教育部門做好合理調整校點布局，實現規(guī)模效益；優(yōu)化專職教 師、后