蘇教版八年級上語文第六單元(參考版)
2024-12-12 14:20本頁面
【正文】 全班交流優(yōu)秀作文： 作者上臺朗讀 小組出示意見 全班同學自由點評 教師點評 五、布置作業(yè) 課后對自己的作文作二次修改。 學生自改：大聲朗讀自己的作文，發(fā)現(xiàn)并改正錯誤之處，做到文從字順。） 三、學生寫作，教師巡視、從旁作個別指導，也可以下下水。） （ 2）文體，有哪幾種？你擅長哪種？（明確：采用自己最擅長的文體。接下來我們得明白在這些方面我們都有哪些選擇、怎么選擇。 組織學生學習教材上的寫作知識短文《自由作文》，要求邊讀邊思考：自由作文的“自由”，你如何理解？ 討論后明確：文體選擇自由、選材極為廣泛、立意多向發(fā)散。關在籠子里，你沒有選擇權，但什么都不用自己操心；出了籠子，選擇無窮，反而又會無所適從。 二、作文導引： 啟發(fā)：如果說命題作文和給條件作文是把大家關在籠子里，那么，自由作文就是把大家從籠子里放出來。今天我們的作文 課，就給大家自由。若為自由故，二者皆可拋。 第 11～ 12課時 自由作文 教學目標：學會自由的、有創(chuàng)意的表達。 校外活動：問卷調查 校內活動：撰寫調查報告 校外活動：科普宣傳 四、總結表彰 各組自評，派代表上臺陳述 同學互評，教師補充。（說明：教師要調控好人員的組合，避免一個學習小組的人員數(shù)量過多或過少，避免組合“唯親”。 征集課題，師生共同提出自己感興趣的課題。 ②教學生學會查閱書籍、查閱網絡信息（如學生已經掌握，可以略去或者補充教一些上網的竅門）。 版面：文字整潔清楚，講究一點排版、美工。 四、活動總結 第 7～ 10課時 綜合實踐活動：走近科學 一、活動內容： 問卷調查活動 科普宣傳活動 （說明：兩項活動，可以都搞，也可以任選其一；也可以分工搞，一部分同學開展問卷調查活動，一部分同學開展科普宣傳活動。 三、薦讀成果交流評比 宣布薦讀優(yōu)勝作品，進行表彰。 宣布自讀優(yōu)勝小組，進行表彰。 明確：講課時間 5～ 8分鐘；一人主講，小組成員可以作補充闡述。） 公布評委名單及評比標準。評委會在老師指導下制定評比標準。 四、主講人在小組內試講 五、薦讀作品評獎（課后進行，可以由各組分派一名同學作評委。 （說明：教師的巡視、指導、督促切不要走馬觀花，要真正“深入群眾”；事先要充分鉆研教材，對于課文的重點、難點應該了然于心，在巡視的時候盡可能幫助同學準確把握文章的重點、難點；指導要掌握好分寸，既不要蜻蜓點水，也不要橫加干涉。（說明：可以自由組合；人數(shù) 4人左右，過少合作不起來，過多會人浮于事。 ②推薦一篇關于“納米技術”的文章，寫好推薦理由，參加評 比。 為自己和同學的練筆集寫一篇序言。從一定角度上看，這句話確實沒錯??”，這句話說得好不好，為什么？（一是比喻精妙，二是用語嚴密。） 巡視、點撥 組織交流 （說明：教師要作兩手準備，以防學生做得不在點子上。 學生閱讀課文 2遍： 第 1 遍，勾畫圈點：生字詞、詞匯；關鍵句；佳句；段序；生疑處??（不必面面俱到，看有沒有必要；不必到處勾畫圈點，要精要、有價值。 三、組織學生閱讀《從小就要愛科學》 引導：雖然掌握了閱讀方法，但獨立面對一篇課文，我們是否仍覺得無從下手？那么，閱讀一篇文章，一般從哪幾方面入手呢？（引起注意思考即可，不要求學生給出嚴
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