【正文】 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。教師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個(gè)“教書匠”，更要做個(gè)“教育者”。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結(jié)合工作需要，虛心請(qǐng)教，努力進(jìn)取，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。我不但注重平時(shí)的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)更新教育理念，積極參加校本培訓(xùn)和新課程培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。特別是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣的大環(huán)境下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。我在自己教學(xué)實(shí)踐中親身體會(huì)到了這一點(diǎn)。農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)的能力相對(duì)較弱，在授課時(shí)我盡量使抽象問(wèn)題具體化和枯燥問(wèn)題趣味化，盡力去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，在教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿足不同層次學(xué)生的需要。因此，了解并認(rèn)真分析學(xué)生情況，有針對(duì)地開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。教學(xué)相長(zhǎng)就是說(shuō)教與學(xué)是相互聯(lián)系，密不可分的。在教學(xué)工作中我深深知道自己肩負(fù)的重任，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，深入研究新的教學(xué)方法，時(shí)刻以提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和為學(xué)生今后語(yǔ)言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目標(biāo)。今天小編就給大家?guī)?lái)初三英語(yǔ)教師精選個(gè)人總結(jié)最新5篇模板，希望能幫助到大家!初三英語(yǔ)教師精選個(gè)人總結(jié)(一)不知不覺(jué)，本的教學(xué)工作已告一段落。更多相關(guān)優(yōu)秀文章推薦：第四篇：初三英語(yǔ)教師個(gè)人總結(jié)最新模板教師的工作，就是教導(dǎo)同學(xué)們新的知識(shí)?？傊谶@一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。 “興趣是最好的老師”!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn)，從日常生活中的口語(yǔ)出發(fā)，嘗試用英語(yǔ)與學(xué)生對(duì)話，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。教師經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會(huì)有學(xué)生知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，多主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要，這樣有利于針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問(wèn)題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。但“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在日常工作中難免存在不足。五、立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，認(rèn)真總結(jié)在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我取得了一定的成績(jī)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。第四組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。第二組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平。我把這批同學(xué)分為四個(gè)組。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。困此，除了課堂教學(xué)之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為了讓學(xué)生真正參加到課堂中來(lái)，凡是學(xué)生自己能講清楚的問(wèn)題，都讓學(xué)生自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題，樹(shù)立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。另外，我每天都堅(jiān)持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。效果就比較理想。因此，講得太深，就照顧不到整體，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。二、配合課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)認(rèn)真搞好備課教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。利用晨讀時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀的習(xí)慣，英語(yǔ)筆頭練習(xí)相對(duì)來(lái)說(shuō)少一些，但課后要分配一定的時(shí)間鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。不能似懂非懂。針對(duì)以上情況，要改變這種局面，我們覺(jué)得培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。現(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下：一、深入了解學(xué)生學(xué)情，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣我們的學(xué)生大多來(lái)自于農(nóng)村，新目標(biāo)英語(yǔ)對(duì)我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅內(nèi)容多，而且復(fù)雜，要背的單詞、詞組、語(yǔ)法知識(shí)多，久而久之，稍稍懶惰一些的學(xué)生就會(huì)在不知不覺(jué)中妥協(xié)，甚至放棄，因而學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我注重自己教學(xué)能力的提高，努力改善自己的教學(xué)方法和手段，在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了一定的成績(jī)，但也有許多不足之處。初三英語(yǔ)集備組全體集個(gè)體多元智能于一體團(tuán)結(jié)、勤奮、熱情、好學(xué)、勇于創(chuàng)新的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神將會(huì)永恒！篇9：初三英語(yǔ)教師個(gè)人年終工作總結(jié)一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是深入的反思考和總結(jié)。同時(shí)，認(rèn)真參加共讀一本書的活動(dòng)并做好讀書筆記。三、教研教改：本學(xué)期集備組共參加15次教研組例會(huì)，15次的集備會(huì)議。，4次單元檢測(cè)，12次話題詞匯小測(cè)，通過(guò)，對(duì)階段教學(xué)了客觀的評(píng)價(jià)。我們每一周都有進(jìn)行教學(xué)探討和相互聽(tīng)課，我們共出去聽(tīng)課6節(jié)課。每一位老師平均歸納3個(gè)話題的詞組以及練習(xí)。（3）備書組間團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)與互研狠抓計(jì)劃工作。（1）教綱、書標(biāo)和教材教材優(yōu)化工作。合理安排和組織初三學(xué)生進(jìn)行人機(jī)對(duì)話口語(yǔ)模擬考試篇8：初三英語(yǔ)教師個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)一個(gè)學(xué)期了，回顧這段時(shí)光，總的感觸是：忙在忙忙碌碌的工作中也感到了生活的充實(shí)與有意義。四、其他工作精心組織，認(rèn)真輔導(dǎo)，組織初一學(xué)生參加全市中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽，并且獲得一等獎(jiǎng)。三、加強(qiáng)初三班工作的研究寫論文，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)。為此，我校教研組要積極組織集體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。加強(qiáng)集體備課。進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作。全體英語(yǔ)教師要通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫英語(yǔ)教育寫論文教學(xué)論文。針對(duì)本組教師年輕化的特點(diǎn)，組織本教研組全體英語(yǔ)教師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能熟練運(yùn)用基本信息技術(shù)，從而推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，組織有關(guān)教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)輔助課件，組織多媒體教學(xué)觀摩活動(dòng)等。學(xué)習(xí)課程改革專著《課程改革與課程評(píng)價(jià)》，明確英語(yǔ)課程在基礎(chǔ)教育寫論文階段的四個(gè)基本任務(wù)，特別是寫論文要認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的“六個(gè)基本理念”，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率?？v觀本學(xué)期英語(yǔ)教研組的工作，我們一直作了多方面的努力，并取得了一定的成績(jī)。篇7：初三英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié)本學(xué)期即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在每一位英語(yǔ)教師的努力下，堅(jiān)持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。一學(xué)期過(guò)去了，還不知中考成績(jī)會(huì)如何，但我抱著“但求耕耘，不問(wèn)收獲”的心態(tài)，努力地工作，我祝愿我的學(xué)生能考出好成績(jī)，那就是對(duì)我辛勤工作的最大的褒獎(jiǎng)。在中考前的一個(gè)月，加強(qiáng)訓(xùn)練，做到每天都有聽(tīng)力練習(xí)，以便提高聽(tīng)力應(yīng)試能力。根據(jù)任務(wù)型閱讀的題型，我指導(dǎo)學(xué)生采用以下解題思路：認(rèn)真審題，讀懂題意；快速閱讀，掌握題意；細(xì)讀題目，完成任務(wù)；復(fù)讀文章，核實(shí)任務(wù)。閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項(xiàng)，明確問(wèn)題的要求后，再細(xì)讀全文或有關(guān)段落，最后選定答案。解答這類題目，一般采用三個(gè)步驟。符合短文內(nèi)容，遵循語(yǔ)法規(guī)則。同時(shí)指導(dǎo)答題技巧：重視首句的開(kāi)篇啟示作用。通過(guò)這三輪的認(rèn)真復(fù)習(xí)，提升了學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的能力，而且讓學(xué)生對(duì)中考的題型、答題程序、審題、規(guī)范書寫等都有所掌握，從而使學(xué)生能更滿懷信心地參加考試。第三階段重點(diǎn)是全面提升學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的能力。此外，通過(guò)練習(xí)查漏補(bǔ)缺，及時(shí)解決存在的問(wèn)題。對(duì)詞匯沒(méi)有過(guò)關(guān)的同學(xué)進(jìn)行課后輔導(dǎo)，盡量抓好詞匯關(guān)。讓學(xué)生快速瀏覽初中第一至六冊(cè)的課文，熟記單詞及重要的短語(yǔ)、詞組，并將它們?nèi)谌氲骄唧w句型及課文中一起記憶，對(duì)那些平時(shí)疏漏過(guò)的單詞要重點(diǎn)記憶，同時(shí)輔以聽(tīng)寫來(lái)檢測(cè)學(xué)生是否掌握。這一階段主要是回歸課本，前面我們說(shuō)過(guò)命題不是以哪一本教材為依據(jù)，而是以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，那么我們學(xué)的課本就不重要了嗎？當(dāng)然不是。我在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過(guò)程中，以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，著重把握中考要求及考試范圍，對(duì)《英語(yǔ)中考說(shuō)明》要反復(fù)研究、推敲，而后對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納、整理，虛心向有復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的同行學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，而后與年段復(fù)習(xí)安排同步，制定一個(gè)切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。這學(xué)期我們主要做的是英語(yǔ)的總復(fù)習(xí)工作，現(xiàn)在我就談一談自己的總復(fù)習(xí)方法、效果與體會(huì)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同情況，在授課時(shí)采取了不同的方法。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。三、教育教學(xué)工作方面認(rèn)真搞好備課，特別是集體備課。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心。篇5：初三英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié)回顧這學(xué)年的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，特別是在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績(jī)。我就是這樣嚴(yán)格的落實(shí)著每個(gè)階段的任務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)的走每一步的，雖然中考的腳步已離我漸遠(yuǎn)，但奮斗的畫面卻永遠(yuǎn)的定格。而其實(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)又恰恰是要讓學(xué)生形成一定的語(yǔ)感和語(yǔ)言習(xí)慣。原因就是因?yàn)榻衲甑念}目很靈活，其中有4道單選是要靠語(yǔ)感和語(yǔ)境去做的，答案也不可能是在書本中找到的。今年的中考中，單選選擇雖然說(shuō)是語(yǔ)法題，按道理對(duì)于那些平時(shí)很認(rèn)真讀書的學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該是能全對(duì)的。所以我想如果從初一就開(kāi)始注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，那么學(xué)生的閱讀能力就會(huì)很扎實(shí)。雖然短期內(nèi)對(duì)學(xué)生的考試沒(méi)什么幫助，但長(zhǎng)期堅(jiān)持，對(duì)學(xué)生的思想，閱讀有很大幫助。而我恰恰認(rèn)為這一版是最好的：首先這個(gè)版是羅列當(dāng)前最新的時(shí)事，新聞等。然后由于各種原因，我們很多老師只注重眼前當(dāng)時(shí)的成績(jī)，從初一開(kāi)始就拼命抓成績(jī)，抓應(yīng)試，忽略了對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。四、反思閱讀理解和作文教學(xué)的早期教學(xué)欠早。比如，英語(yǔ)課的時(shí)候要求他們必須記住10—15個(gè)單詞，下課前來(lái)默寫。如果很早就放棄了他們，對(duì)整個(gè)班級(jí)的穩(wěn)定是很不利的。并且要求他們每天要到老師辦公室問(wèn)一個(gè)問(wèn)題。對(duì)于他們我要求第一次模擬考試后就讓各自找出自己在英語(yǔ)學(xué)科上的最弱點(diǎn)是什么，要求每天針對(duì)自己的弱點(diǎn)選擇相應(yīng)的題目必須做一次。中等生：以學(xué)號(hào)35號(hào)為基準(zhǔn)，（但個(gè)別還是做了調(diào)整。對(duì)于這部分學(xué)生我不要求他們的作業(yè)每題都做，允許他們自己選題。第三是不能只帶耳朵上課，要用你的心。對(duì)他們的要求我是這樣的：首先態(tài)度上要端正。所以在本學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候我就對(duì)2個(gè)班的學(xué)生都分了層次，并且對(duì)各自提出了不同的要求和中考目標(biāo)。抓巧應(yīng)試階段這個(gè)階段非常重要，因?yàn)榍皫状蔚脑驴汲煽?jī)讓許多的學(xué)生產(chǎn)生了信心的動(dòng)蕩，所以利用好這個(gè)階段的訓(xùn)練，能增強(qiáng)學(xué)生戰(zhàn)勝中考的信念，所以我會(huì)利用每天的時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試策略，保證把自己會(huì)的分?jǐn)?shù)能穩(wěn)而準(zhǔn)的拿到，對(duì)每個(gè)大題都制訂自己的最低和最高的目標(biāo)，在每一套的綜合訓(xùn)練題中讓學(xué)生模擬出中考的樣心理，最大限的保證學(xué)生們的高水平的發(fā)揮。聽(tīng)力集訓(xùn)：從5月15號(hào)開(kāi)始，全校初三每周抽出3個(gè)讀報(bào)課時(shí)間，集中訓(xùn)練聽(tīng)力。抓好綜合訓(xùn)練階段這個(gè)階段時(shí)間從5月中到5月底。作文的復(fù)習(xí)：學(xué)生的寫作能力其實(shí)是最不能在短期內(nèi)提高的一個(gè)能力。內(nèi)容從《中考集錦》或者《復(fù)習(xí)用書》上挑。要求是學(xué)號(hào)40號(hào)前的人人過(guò)關(guān)。每天抽取15個(gè)左右的單詞進(jìn)行聽(tīng)寫，（是以我自己認(rèn)為比較重要的單詞。單詞的落實(shí)：在第一輪單詞復(fù)習(xí)完后，我們進(jìn)行第二輪的復(fù)習(xí)，第二輪單詞以聽(tīng)寫為手段。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)是在前一個(gè)階段的基礎(chǔ)上，使得學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)方面更加的熟練于心，在完型和閱讀、寫作方面有很大的提高。盡可能的保證前20學(xué)號(hào)的學(xué)生都能拿滿分。因?yàn)殚喿x是靠平時(shí)一點(diǎn)一滴積累的，如果到臨中考再來(lái)抓是來(lái)不及的。然后就是訂正，必要的個(gè)別學(xué)生進(jìn)行重默。這個(gè)階段每周每天都有很多的相應(yīng)的單詞和詞組訓(xùn)練。抓牢基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段這個(gè)階段是三月中下旬開(kāi)始的，在這個(gè)階段中，針對(duì)中等生和后進(jìn)生我們落實(shí)考試說(shuō)明中的1600個(gè)詞中的高頻詞和200個(gè)短語(yǔ)中的常見(jiàn)短語(yǔ)。二、高效地抓好復(fù)習(xí)階段復(fù)習(xí)階段我們分為四個(gè)階段：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段———鞏固提高階段—綜合訓(xùn)練階段———應(yīng)試階段。一、高度重視新授課階段把握好節(jié)奏，不搶進(jìn)度在這個(gè)階段，我們一絲不茍的做好每個(gè)環(huán)節(jié)，絕不盲目的趕進(jìn)度，而是扎實(shí)的落實(shí)課本的教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)每一個(gè)模塊的基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)，每一個(gè)模塊的詞、詞組都落實(shí)到位，每一篇課文都以閱讀的要求來(lái)訓(xùn)練學(xué)生，使得學(xué)生既掌握了新知識(shí)，又提高了閱讀的能力?；厥走@一年的歷程，我們有收獲、有感慨、有反思。篇4：初三英語(yǔ)教師的個(gè)人總結(jié)初三教學(xué)工作結(jié)束了，回首這一年來(lái)，有點(diǎn)疲憊，也有點(diǎn)意猶未盡；有過(guò)憤怒，也有過(guò)高興；嘗過(guò)對(duì)牛彈琴，牛不入耳的尷尬，也品過(guò)滿座皆驚，學(xué)生聽(tīng)得如癡如醉。四、培養(yǎng)學(xué)生的能力在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，鼓勵(lì)他們根據(jù)閱讀材料的上下文猜測(cè)生詞，從而提高閱讀能力，為下學(xué)期打下良好的基礎(chǔ)。有針對(duì)性，有層次性。三、認(rèn)真批改作業(yè)。在各個(gè)單元、各個(gè)話題的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師討論，學(xué)習(xí)他們的方法，經(jīng)常在組內(nèi)聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不