初三英語教師個人工作總結(jié)(參考版)
2025-04-13 21:04本頁面
【正文】 通讀全文，從整體上感知全文，掌握大意，切忌只盯住一個句子倉促解題。這一輪復(fù)習(xí)在于知識能力的提高和閱讀技巧的培養(yǎng)。.二是對重點(diǎn)題型完型填空、閱讀理解、聽力進(jìn)行專項強(qiáng)化訓(xùn)練。教師要仔細(xì)研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中對各語言基礎(chǔ)知識的考試要求，避免偏題、怪題，對教材中反復(fù)出現(xiàn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生掌握。要求突出重點(diǎn)，反對面面俱到。我們使用的輔導(dǎo)書是《語法全解》，學(xué)生在做配套練習(xí)的同時，可進(jìn)行階段性檢測，一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，另一方面及時查漏補(bǔ)缺，鞏固好基礎(chǔ)知識。這一輪切忌炒“冷飯”，簡單的課本知識的閱讀，要做到“溫故而知新”。第三輪就是中考模擬訓(xùn)練。以《語法全解》上的題為主，根據(jù)我的學(xué)生的實際情況再手寫一部分針對性強(qiáng)的鞏固練習(xí)。根據(jù)近幾年中考試題特點(diǎn)及學(xué)生實際情況，采用“三輪復(fù)習(xí)法”作為初中英語總復(fù)習(xí)計劃?；舅悸肥蔷拍昙壦械挠⒄Z課程在20PC年2月底前結(jié)束。到中考前，絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能掌握初中階段的語法知識了，這不僅僅為迎接中考備足了“糧草”，而且也為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。例如最簡單的讓步狀語從句的概念，首先是讓學(xué)生知道什么是“讓步”，然后是什么是狀語從句。但如今的語文教學(xué)里也不講解語法，這就給英語的語法教學(xué)帶來很大困難?！ ?3)根據(jù)學(xué)生實際適當(dāng)補(bǔ)充七、八年級語法 在第一次學(xué)生月考之后我就發(fā)現(xiàn)他們的語法基礎(chǔ)很差，主要原因是冀教版教材淡化了語法教學(xué)，七、八年級基本不講語法。這樣，授課就事半功倍。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，這樣就自然能夠吸引住學(xué)生。因此我們必須建設(shè)高效的課堂，努力提高自己駕馭課堂的能力。對此我采取全批全改的措施，不讓每一個同學(xué)覺得抄襲別人的作業(yè)老師不會發(fā)現(xiàn)，另外對于有問題的作業(yè)采取當(dāng)面指導(dǎo)學(xué)生的方法，既指導(dǎo)了學(xué)生的學(xué)習(xí)又加深了師生的理解與溝通，不斷培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的良好習(xí)慣。 。對于不能背過來的學(xué)生由組長督促其在課下背，然后組長利用下午課間再考，直到全部過關(guān)。等到其他需要的時候又忘了?！ ?. 關(guān)于單詞。經(jīng)過兩個多月的努力，學(xué)生們終于養(yǎng)成了記筆記的良好習(xí)慣。每次單元測試之后我首先把試卷發(fā)給學(xué)生讓他們自己改題，然后重點(diǎn)講解，學(xué)生做筆記。在我檢查的過程種發(fā)現(xiàn)他們有一部分同學(xué)把黑板上的例句都抄寫錯了，我及時給他提醒。根據(jù)據(jù)此情況我決定從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，要求每個學(xué)生必須有一個筆記本，一個錯題筆記本。從九年級開學(xué)我們就投入到了緊張的教學(xué)之中，我的預(yù)期目標(biāo)是在20PC年2月前結(jié)束九年級上下冊的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生掌握所學(xué)的知識?！ 。骸 ?1)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 我們的目標(biāo)：教師職業(yè)決定了自己的樂趣和追求是榮譽(yù)而不是金錢!工作雖輕卻感覺責(zé)任重大。 二、教學(xué)時間分析： 我每年在九年級開學(xué)之初就開始接課。學(xué)困生較多。八年級期末考試優(yōu)秀的學(xué)生很少，在這些人中多數(shù)是女生。下面我把本學(xué)期新授以及復(fù)習(xí)過程中的所作所為以及體會與感悟粗淺地談?wù)勛约旱囊恍┛捶?。讓自己的課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)
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