軍訓(xùn)征文二等獎-宓(參考版)
2024-11-04 17:47本頁面
【正文】 每個地方都恬靜如水，溫柔宜人。她既有豐富的底蘊，又有恬淡的外表。南京，六朝金粉、十代王朝，雖已在歷史的磨劫中暗淡消逝，而當(dāng)年那些風(fēng)流人物的風(fēng)采，千古之下卻長留人間，永駐在人們的記憶和想象之中。周遭濃郁的古典氣息融入在可口的飯菜中，別提有多享受了。架子上是一排寫著朝代的米黃色燈籠，從左到右，一個不差。一進門，我就感受到了一種濃濃的古典氣息。怪不得玄武湖被譽為名勝古跡薈萃之地呢。玄武湖是鐘山腳下一座國家級風(fēng)景區(qū)，因為三面環(huán)山，自然有種心曠神怡、舒暢無比的感覺。他們?yōu)榱俗鎳x擇了犧牲，英勇就義，視死如歸，這種精神是多么的偉大??！在返程的途中，我們經(jīng)過了古城墻，它見證了六朝古都的雄渾氣勢、古樸依舊，在現(xiàn)代的包圍中，更顯歲月的滄桑！它有一種不施粉黛卻卓爾不群的美麗。那皎潔的月與點點燈光倒映在水面上，幾株垂柳，在微風(fēng)中輕輕的舞著??在迷人的夜空之下，蔚藍(lán)的河水之上，躺在小船上的椅子上看夜空，看河水，想想也令人無比向往。垂柳依依，湖畔連著城墻，有一種古老、滄桑的美，雖然河水沒以往那么清澈，但漂浮在河面上“旅行”的落葉也給秦淮河帶來一些情趣。有被稱為中國四大文廟之一的夫子廟，它是一組規(guī)模宏大的古建筑群，歷經(jīng)滄桑，幾番興廢，是供奉和祭祀孔子的地方。南京有被稱為“南京第一大河”的秦淮河，其內(nèi)河，是十里秦淮最繁華之地。要說這座石頭古城，可真是人居天堂，三江首府，十代名都，河山壯麗。朋友們，請愛護你們的眼睛，保護好你們‘心靈的窗戶’吧！?小男孩望了望天空，默默在心里說道：?嗯，我會的。天使姐姐又被小男孩逗笑了，說：?瞧你，這么激動，知道小眼睛兄弟的重要了吧，以后你可要善待它們喔！?說罷，便消失了。你可要說話算數(shù)，不能賴皮喔！?說罷，小眼睛們又回到了小男孩的身上。我還要注意小眼睛們的勞逸結(jié)合，多帶它們出去玩，增長它們的見識……?，他的嘴像放機關(guān)槍一樣停不下來。小男孩信誓旦旦地說：?我會先讓媽媽給我配一副好眼鏡，并端正自己讀書、寫字的姿勢，定時做眼保健操。?不過，你以后可要想方設(shè)法地保護它們。五、小主人做檢討天使姐姐看到小男孩的反應(yīng)，臉上不禁抹上一絲笑意，心平氣和地對他說：?看來你已經(jīng)知道錯了，如果我讓小眼睛兄弟原諒你，你以后要怎么彌補它們呢？?小男孩抬起頭，驚喜地說道：?真的嗎？天使姐姐，小眼睛們真的會愿意原諒我嗎？那我以后……?小眼睛們在一旁不愿吭聲，小男孩的心情一下沉落谷底。最糟糕的是，他的媽媽也很糊涂，給他配上了劣質(zhì)眼鏡，大大的鏡片上像是蒙上了一層灰，框架經(jīng)常把小眼睛們硌得生疼……聽罷，天使姐姐再也笑不起來了，她趕緊找到那個小男生，溫和地對他說：?你呀，小眼睛們一生氣讓你看不見了，但你想想，一個多月的黑暗煎熬對你來說也是一種體驗。而且，他是一個標(biāo)準(zhǔn)的?小宅男?，每天都把自己關(guān)在家里，讓兩只小眼睛看不到生活中的綠色，十分無趣。?哈哈，哈哈……?小眼睛們捂著圓滾滾的身子大笑著，?這一個多月懲罰他一下也好，誰讓他老是不懂得愛護我們呢！?四、天使姐姐來了這時，天使姐姐飛來了，她笑了笑，問道：?小眼睛，你們怎么這么幸災(zāi)樂禍呀？?一聽這個，兩只小眼睛就來氣，它們氣憤不平地講起了事情的來龍去脈。一進房間，兩個小兄弟就看到小主人東摸摸，西摸摸，什么也看不到。兩只小眼睛嘆息著搖頭，痛心地飛走了。在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的課堂上，無數(shù)的?大眼睛?都被?小眼鏡?統(tǒng)治著，而且?小眼鏡?的統(tǒng)轄權(quán)越來越大。小朋友似乎也被感染了，跟它們一起，跳起了歡樂的舞蹈！在依依不舍的告別聲中，兩只小眼睛離開了盲童學(xué)校，?祝你有一個光明的未來！?臨走之前，它們一起為小朋友送上了最誠摯的祝福。?嗨，別提那個小壞蛋了，來，讓我們?yōu)檫@位可愛的小朋友制造一場‘櫻花雨’吧！?另一只小眼睛提議道，于是，兩個小兄弟在空中回旋著，飛轉(zhuǎn)著，游動著，蕩漾著，時而如輕云般慢移，時而像流星般飛逝，時而又輕柔得像一條隨風(fēng)飄揚的絲帶，在空中劃出美麗的弧線。?一只小眼睛擺擺手體貼地說。在一個不起眼的角落里，一位小朋友正專心地用手摸著盲文讀書，在他起身的片刻，只聽?啊?的一聲，小眼睛們齊聲尖叫起來，原來它們竟被這位盲人小朋友撞了個?四腳朝天?。一、與盲童在一起?人類失去我們的幫助，他們將會怎樣呢？?帶著這樣的疑問，在一個鳥語花香、風(fēng)和日麗的早晨，小眼睛兄弟首先來到了盲童學(xué)校。另一方面，創(chuàng)業(yè)基地與社會建立廣泛的外部聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，包括各種孵化器和科技園、風(fēng)險投資機構(gòu)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)、創(chuàng)業(yè)資質(zhì)評定機構(gòu)、小企業(yè)開發(fā)中心、創(chuàng)業(yè)者校友聯(lián)合會、創(chuàng)業(yè)者協(xié)會等等，形成了一個高校、社區(qū)、企業(yè)良性互動式發(fā)展的創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)，有效地開發(fā)和整合社會各類創(chuàng)業(yè)資源。一方面通過實習(xí)環(huán)節(jié)開展創(chuàng)業(yè)實踐。⑵．以校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)基地為載體，組織學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)實踐創(chuàng)業(yè)教育的落腳點
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