初中物理公開課教案(參考版)
2024-11-04 17:41本頁面
【正文】 。（4）閱讀19頁科學世界“汽車安全帶”。學生活動：（1）觀察由于物體受慣性的演示flash；（2）嘗試用慣性的知識解釋怎樣利用慣性和防止慣性產(chǎn)生的危害。強調(diào)：牛頓第一定律是通過分析事實，再進一步概括、推理得出的。即：“靜者恒靜，動者恒動”注：說明“靜止狀態(tài)”與“勻速直線運動”的異同。注：介紹得出該結(jié)論伽利略用了推理的方法。注：引導學生分析實驗變化的條件是表面的粗糙程度改變，而其他條件沒有改變。3．情感目標通過活動和閱讀感受科學就在身邊●教學重難點： 1．重點：牛頓第一定律 2．難點：物體的慣性●教學過程：（一）引入新課讓學生觀察教材16頁的幾幅圖，思考運動的物體最終停下來的原因是什么？亞里士多德和伽利略給出截然相反的解釋。第五篇：初中物理牛頓第一定律公開課教案安慶藍天實驗學校中學物理匯報課教案匯報人：操瑞祥總課題：第八章 運動和力 總課時：6課時 第1課時 課題：第1節(jié) 牛頓第一定律 課型：新授●教學目標： 1．知識目標（1）知道牛頓第一定律的內(nèi)容（2）知道物體的慣性 2．能力目標（1）實驗探究阻力對物體運動的影響。功=力距離（四）例題講解 W=F?S三、小結(jié) 本節(jié)課我們學習了力學中“功”的含義，知道了做功的兩個必要因素，給出了功的計算公式W=F?S，知道了功的單位是焦耳隨堂練習甲、乙兩物體分別在水平拉力作用下作勻速直線運動。(使抽象的知識形象、具體，便于學生接受）：一是作用在物體上的力，二是物體在力方向上移動的距離。在實驗基礎上引入本課內(nèi)容。五、教法、學法：采用引導法、直觀法（演示實驗、多媒體課件）、“自主、合作、探究”式學習方法、比較感悟、歸納等學習方法。三、導學重難點：導學重點：知道力學中“功”的含義 ；記住功的計算公式，：、設計思想：主要采用生本課堂321自主學習教學模式，充分挖掘?qū)W生的學習主動性，讓他們主動地參與學習，體驗學有所成，學有所用的學習樂趣。過程與方法目標（1）通過思考和討論，判斷在什么情況下力對物體做了功，在什么情況下沒有做功.（2）通過觀察和實驗，了解功的含義，、情感、態(tài)度價值觀目標（1）樂于探索自然現(xiàn)象和物理規(guī)律，樂于參與觀察、實驗、探索活動。(2)知道功的兩個必要因素及不做功的三種情況。功和能量在初中物理教學中占了很重要的地位，是《課程標準》的科學內(nèi)容的三大主題之一，通過本章的學習，為學生了解“能”做鋪墊，而本節(jié)內(nèi)容又是學習本章知識的基礎，因此，我設定了以下的導學目標。我計劃用一課時進行新課教學。若甲的質(zhì)量是乙的4倍，甲所受的水平拉力是乙的2倍，甲的速度是乙的3倍，那么在同一時間內(nèi)，拉力對甲、乙兩物體做的功之比為 [ ] A．24∶1 B．12∶1 C．6∶1 D．2∶1 二．計算題在水平拉力F的作用下，使重40N的物體A勻速移動5m，物體A受到地面的摩擦力是5N，不計滑輪、繩自重及摩擦，拉力F做的功是多少Ｊ？,每天要用水泵將10m3的水送到30m的高處，則水泵工作一天對水做功多少J。上面的幾個例子告訴我們，什么情況不做功？㈡功的大小與哪些因素有關(guān)想這么兩個個問題，把一桶水從1樓提到3樓，把一桶水提到6樓，哪一個會比較累？ 再想把一桶水從1樓提到3樓，和把兩桶水從一樓提到3樓哪一個會比較累？從這兩個問題中說明什么？㈢功的計算公式和單位：力學中規(guī)定，功等于力跟物體在力的方向上通過的距離的乘積。通過這個演示實驗，讓學生了解什么樣的力有成效，即“做功”。體吊六、教具：水平長木板、小車，細線起過程七、教學過程：（一）興趣導入：，什么力對物體移動有貢獻？什么力對物體做了功？人推小車前進物體在拉力F作用下升高一段距離觀察演示實驗：在水平長木板上用水平拉力拉著小車，沿拉力的方向移動一段距離。在學習過程引導學生用“自主、合作、探究”式學習方法，利用小組合作的形式，共享資源，完成學習的任務，同時培養(yǎng)了他們合作探究意識和能力。（2）培養(yǎng)學生的綜合學習能力，激發(fā)學生的求知欲。(3)記住功的計算公式，會用公式進行計算。二、導學目標知識與技能目標(1)知道力學中“功”的含義。本節(jié)內(nèi)容主要分成兩部分，對功的理解，功的計算。第三篇：初中物理公開課教案初中物理公開課教
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