農(nóng)場(chǎng)里的悄悄話教案(參考版)
2024-11-04 17:33本頁面
【正文】 從此以后，小主人再也不用小刀刻鉛筆了；把橡皮也愛護(hù)地干干凈凈的；把書本包上了嶄新的書皮，小主人變成了一個(gè)愛惜學(xué)習(xí)用品的好孩子?！毕鹌ひ猜裨沟?“我每天幫助小主人擦掉錯(cuò)別字，可他仍不愛惜我，還經(jīng)常用小刀把我的肉一塊一塊地割下來，那鉆心的疼就別提了！哎?? ”這時(shí)，書本哭著說：“朋友，我們書本姐們就更慘了，他總是在我身上亂寫亂畫，把我弄得臟臟的，還撕得殘缺不全，不是疊飛機(jī)就是扔紙團(tuán)。鉛筆傷心地說：“小主人老是用小刀在我身上刻道道，真難受。不過我覺得整個(gè)活動(dòng)效果還好。最后活動(dòng)在愉快活潑的氣氛中進(jìn)行、結(jié)束。最后是創(chuàng)編的練習(xí)階段，請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒到前面指著圖片分別領(lǐng)唱。本環(huán)節(jié)幼兒在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編時(shí)都很積極，都有創(chuàng)編的欲望，并且幼兒創(chuàng)編的也很好。同時(shí)還能使幼兒拉近幼兒與小動(dòng)物的距離。我改變以往的圖譜，換成了生動(dòng)的背景圖，以及相應(yīng)小動(dòng)物的圖片和節(jié)奏卡，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，在充滿生機(jī)和活力的地方，各種動(dòng)物在這里悠然自得地生活，同時(shí)我將歌唱、體態(tài)律動(dòng)、創(chuàng)編歌詞等幼兒喜愛的活動(dòng)融入《在農(nóng)場(chǎng)里》?！庇變涸趧?chuàng)作過程中的積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮是評(píng)價(jià)創(chuàng)作教學(xué)是否獲得成效的主要依據(jù)。活動(dòng)反思：音樂是一門極富創(chuàng)造性的藝術(shù)，而音樂活動(dòng)都能為幼兒提供發(fā)展創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的機(jī)會(huì)。四、結(jié)束談話。請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己編的歌詞唱出來，大家跟著學(xué)唱。三、創(chuàng)編新歌詞。用領(lǐng)唱齊唱方法幼兒學(xué)唱歌曲，并模仿相應(yīng)的動(dòng)作。（2）通過領(lǐng)唱齊唱等方式幼兒完整學(xué)唱歌曲。用同樣的方法引出小豬找食吃時(shí)的叫聲，同時(shí)出示節(jié)奏卡（—），幼兒學(xué)念嚕嚕嚕。（1）幼兒學(xué)唱小豬的叫聲。提問：小豬住在那里？（引出歌詞：小豬在農(nóng)場(chǎng)里，同時(shí)出示農(nóng)場(chǎng)背景圖，以及小豬）教師引導(dǎo)幼兒說出小豬的叫聲：嚕嚕。農(nóng)場(chǎng)背景圖一張，以及小雞、小鴨、小豬等小動(dòng)物的實(shí)物圖片，和節(jié)奏卡兩張（○○，—）。體驗(yàn)與同伴合作歌唱的樂趣。兩周以后老師準(zhǔn)備在咱們班評(píng)選“愛惜學(xué)習(xí)用品小能手”，同學(xué)們要幫助老師仔細(xì)觀察，看看誰是會(huì)愛惜學(xué)習(xí)用品的孩子，好嗎？第四篇：教案《在農(nóng)場(chǎng)里》幼兒園中班音樂教案:在農(nóng)場(chǎng)里活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲。橡皮：halle,我是橡皮，我?guī)托≈魅瞬铃e(cuò)別字時(shí)不小心弄臟了自己，小主人親自為我擦一擦，整天讓我干干凈凈的，真舒服！書本：他也給我們這些書本同胞穿上新衣服了，還把有用的知識(shí)工整地寫在我們身上，讓我們變得更博學(xué)了，哈哈！六、讀兒歌：出示：學(xué)習(xí)用品功勞大,，愛惜節(jié)約人人夸。生動(dòng)手實(shí)踐，師巡視指導(dǎo)?？戳诉@些數(shù)字，你想到了什么？請(qǐng)?jiān)倏匆恍﹫D片，看后你又有什么感受？小結(jié)：為此，我特別提出倡議，希望我班的同學(xué)能團(tuán)結(jié)起來，從身邊做起，從小事做起，共同養(yǎng)成愛惜和節(jié)約學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣！那到底怎樣做呢？讓我們看看魯迅先生小時(shí)候是怎么做的？（出示視頻：魯迅先生愛書的故事）過渡：是啊，他為我們樹立了榜樣。130000000/3000等于43333棵樹.（2）如果按我校學(xué)生每年使用鉛筆20000支計(jì)算的話。同學(xué)們，我們現(xiàn)在的生活條件好了，就可以隨心所欲地浪費(fèi)這些學(xué)習(xí)用品嗎？出示出示搜集的材料：（1）大量的紙是用木材制造的，全國一年造紙消耗木材1000立方米。（出示圖片）展示一些破舊的學(xué)習(xí)用品。（出示：書包里的悄悄話）鉛筆：我是鉛筆，小主人老是用小刀在我身上刻道道，真難受。二、實(shí)話實(shí)說，體會(huì)學(xué)習(xí)用品的作用 ：學(xué)生交流：（1）如果沒有學(xué)習(xí)用品，我們的學(xué)習(xí)會(huì)變成什么樣子？（2）我們應(yīng)該怎樣對(duì)待這些學(xué)習(xí)用品？小結(jié)：上節(jié)課我們已經(jīng)了解了學(xué)習(xí)用品的來之不易，其實(shí)每一件學(xué)習(xí)用品都有他們不尋常的來歷，都凝聚著無數(shù)勞動(dòng)人民的智慧和心血，所以我們要愛惜和節(jié)約學(xué)習(xí)用品。生猜謎語。畫畫寫字它全會(huì)，就是不會(huì)把歌唱。1．身子方方耳朵長，上學(xué)背在我
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