【正文】 ?？箲?zhàn)勝利紀念日，他采用多種形式向兒童進行革命傳統(tǒng)教育，編寫出 “日寇在*縣的十大暴行”一書、印刷300余冊，為教育少年兒童提供了珍貴的資料。四月五日清明節(jié)，他又和老革命老英雄一起到校講傳統(tǒng)、講理想。他關切兒童身體健康,經(jīng)常深入學校與領導、教師切磋教育事宜。吳老師與少年兒童更有不解之緣。為此,吳老師便數(shù)十次地和該青年談心，并將其安置在自己的文印部里讓專人幫助他換思想、學技術，經(jīng)過一段時間的努力，終使他戒除毒癮，走上了正路，使家庭和社會增添了安定和諧因素。吳老師還特別注意抓緊對后進青年的教育。后來惠霞父親因患腦血栓病故，吳老師不僅送200元幫助安葬，還給其家送去一臺彩電，他又與民政部門聯(lián)系，讓其家享受低保，在每年春節(jié)前還予以救濟；又到殘聯(lián)幫其母女辦了殘疾證，以享受殘疾人政策的照顧。石橋村有一馬姓家庭四口人就有三個殘疾，生活非常困難。為了提高員工的文化素質(zhì)，為每個人贈送了“古詩選譯”、“加強記憶學習法”、“寫作指導”等數(shù)本圖書，為進修青年資助學費，鼓勵他們不斷上進。在吳老師的關心下，.該部一名女青年被團縣委授予“先進青年”稱號，還有一名青年光榮地加入了黨的組織。在他經(jīng)營的文印部里，建有“三個代表學習小組”、“八榮八恥學習園地”、“讀報欄”等，要求每名員工關心時政，學習黨的創(chuàng)新理論，使其成為名副其實的學習型單位。近十年來，先后為社會上培養(yǎng)了數(shù)百名電腦人才，使他們在升學無路、就業(yè)無門的困境中找到了報效社會、報效家庭的途徑，在不同的工網(wǎng)作崗位上發(fā)揮了自己的作用，有的還成為拔尖人才。他常說，青年走向社會的第一步最要緊，如果一無所長，就會無所事事，甚至誤入歧途。幾年來，在縣關工委的指導下，他為青少年成長開辟了更加廣闊的舞臺。一心為了青少年的成長*今年70歲，退休前一直從事教育工作，曾多年擔任小學校長。利用暑假、寒假、節(jié)假日和各種紀念日，開展各種社會公益實踐活動。圍繞黨的中心工作，開展形式多樣的互動。形成長效機制，年初有計劃，年中有檢查，年終有總結(jié)。關工委工作列入黨政領導工作議事日程，將關心下一代落實到日常的教育教學工作中。每年參加關工委組織的愛國主義讀書活動多人次獲得征文優(yōu)秀獎，學生還曾多次獲得教育局關工委組織的中小學生愛國主義演講和講故事比賽的優(yōu)秀獎。2009年7月我在全國青少年愛國主義讀書教育活動中榮獲優(yōu)秀工作者稱號。2009年4月被評為南開區(qū)優(yōu)秀共青團干部稱號。2006年5月被評為南開區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀團干部稱號。20052009年在德育處工作，擔任學生管理、檔案管理和保險管理工作，同時擔任12課時的教學工作，工作繁重卻得到了校長和德育主任的好評。參加工作以來，我堅決服從學校領導的安排，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斤斤計較，任勞任怨。自畢業(yè)至今一直在XX中學工作。正是這句至理名言，激發(fā)了我選擇教師這個行業(yè)的熱情，我把“熱愛工作、關愛學生”，作為工作準則，滿懷熱忱的投入工作。加強和改建青少年思想道德建設，把教書育人同實踐育人結(jié)合起來，把課堂教育同課外教育結(jié)合起來，把學校教育同家庭教育、社會教育結(jié)合起來。緊密結(jié)合普法工作，加強宣傳教育力度，推進依法治校，實施平安工程，組織青少年學習有關法律法規(guī)，增強遵紀守法意識，遵守校規(guī)校紀。全面貫徹教育方針，深化教育改革，推進素質(zhì)教育，提高教學質(zhì)量，加強和改進學校工作，加強師德師風建設，倡導教書育人，為人師表，為培育社會主義合格人才作出積極貢獻。以班級為載體，以少先隊活動為主渠道，開展內(nèi)容豐富的活動，對青少年進行理想信念、思想道德、宏偉目標、革命傳統(tǒng)、愛國主義和民族精神教育，引導青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。一小關工委實行集體領導與分工負責相結(jié)合的制度，關工委成員分工負責聯(lián)系各年級組工作，協(xié)調(diào)配合，各負其責，完成任務。抽出一定經(jīng)費保證一小關工委解決辦公和必要的活動開支，把關心下一代工作納入安排布置、檢查督辦、考核總結(jié)中。赫章縣城關第一小學關心下一代工作委員會 工作制度一、指導思想堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以創(chuàng)建地級“星級文明文明學校”為載體，深入貫徹黔黨發(fā)（2007）22號文件精神，全方位開展關心下一代工作，為培育“四有”新人，造就“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，推進經(jīng)濟社會的全面、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展，構建社會主義和諧社會，全面建設小康社會作出積極貢獻。五、集中學習前要選好學習資料，作好必要準備，集中學習時要作好學習記錄。三、采取集中學習與個人自學相結(jié)合的方法，學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，黨和國家的教育方針政策及教育法律法規(guī)，學習各級相關文件，領會精神，提高政治思想覺悟和教育教學業(yè)務水平。赫章縣城關第一小學關心下一代工作委員會 學習制 度一、赫章一小關心下一代工作委員會（以下簡稱一小關工委）成員每學期集中學習一次，一小關工委主任每學期集中學習二次。七、遵守會議紀律，樹立較強的時間觀念，準時參會，培養(yǎng)良好會風，不做與會無關的事。主任辦公會議按照少數(shù)服從多數(shù)的原則討論決定有關問題。五、赫章一小關工委全委會、主任辦公會貫徹民主集中制的原則。四、赫章一小關工委全委會討論決定工作計劃、目標管理、考評總結(jié)、表彰先進、自身建設等全局性重大問題。二、赫章一小關工委成員出席關工委全會，有關人員列席會議。部分中小學校、企業(yè)單位相應成立了關心下一代工作機構，結(jié)合部門特點開展各項活動，形成了部門組織，社會聯(lián)動的工作機制。各級教育、文體、司法、公安、財政、團委、婦聯(lián)等關工委主要成員單位的主要負責人都很重視關心下一代工作，有班子成員負責，有專項活動經(jīng)費，有組織機構，有人主抓。三是部門組織，社會聯(lián)動。二是關工委指導。一是黨政主導。四是動員社會人士捐資助學，讓社會各界捐資助學形成教育事業(yè)的一股資源和力量。關心下一代工作主要依靠在職黨政領導的重視，要依靠各部門和群團組織領導的支持和配合，要依靠關工委的干部和基層黨員干部去落實，去執(zhí)行。同時，請一批德高望重的老教師走上講臺，現(xiàn)身說法，以實際行動促進了青少年健康成長。各中小學校應加強師德師風建設，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。二是指導教師隊伍。各級關工委主動協(xié)調(diào)配合有關部門、單位，對城鎮(zhèn)社區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)符合條件的“五老”人員進行詳細摸底，登記造冊，建立了相應的聯(lián)絡員制度、學習培訓制度，還通過登門拜訪、誠信邀請、頒發(fā)聘書等形式，把越來越多的老同志吸收到關心下一代活動中來。一是壯大“五老”骨干隊伍。第三，努力構建“五老”隊伍、教師隊伍、在職干部隊伍、社會人士四位一體的組織格局，整合關心下一代工作的力量任何事業(yè)和工作都需要人去完成，隊伍建設致關重要，關心下一代工作也不例外。開展紅歌大賽，豐富少年兒童的文化生活。通過舉辦繪畫、書法展，展出離退休老同志書法繪畫作品和少兒書法、繪畫作品。開展“老少共建文明社區(qū)”活動,增長學生才藝素質(zhì)。讓一些大叔、大媽到學校、社區(qū)巡回演出，讓青少年受益?？砷_展“為了明天送法進校園”、“法制春風進校園”、“珍愛生命、拒絕毒品”萬名青少年反毒品行動簽名儀式等大型活動。建立面向青少年學生的文明交通教育實踐基地，以普及交通安全法規(guī)知識和樹立交通安全意識為目的。第一，創(chuàng)新措施健全制度。組織以“五老”為主的老同志和在職教師成立“講師團”，集中開展社會主義核心價值體系主題教育月，在各中小學巡回演講，增強青少年的道德意識。活動中，各級關工委組織應領導重視，機構健全，責任明確，及時指導，保證了讀書活動順利開展。以社會主義核心價值體系為主題，開展“兩項活動”，加強思想道德教育。三是充分運用典型的示范作用。一是充分依托各地各種青少年校外教育資源，如博物館、烈士陵園、解放戰(zhàn)爭戰(zhàn)場遺址、重大建設工程工地等等，廣泛開展多種形式的參觀、學習、瞻仰和考察等活動，使未成年人身心得到解放，心智得到啟發(fā)，思想受到教育。圍繞這個主題，我們廣泛開展形式多樣、豐富多彩的教育活動，努力提高關心下一代工作的實際效果。網(wǎng)吧、電子游戲廳、演藝廳、音像視頻、圖書等文化娛樂市場，雖然有相關執(zhí)法部門的嚴格管理，但仍然離不開有效的社會監(jiān)督，關工委“五老”同志和廣大家長充分發(fā)揮拾遺補缺的作用，共同維護了有利于青少年成長的社會環(huán)境，為農(nóng)村留守兒童創(chuàng)建一個良好的學習生活環(huán)境。這項活動從點滴入手，專門安排了衣、食、住、行、言的基本規(guī)范和技能，在校外應注意什么樣事項等內(nèi)容，提高了他們的自我保護能力，為他們獨立生活奠定了基礎。開展“親人在我心中” 主題班會，讓“留守兒童”享受到集體的關愛和溫馨。設立“留守學生心理咨詢中心”，由關工委“五老”成員擔任心理輔導員，對“留守兒童”進行心理輔導。在各級關工委的指導下，各中小學都應該建立健全了農(nóng)村“留守兒童”學生檔案，積極探索實踐，創(chuàng)新系列措施解決“留守兒童”的突出問題。三是指導學校拓展教育渠道。邀請家庭教育專家，中國家庭教育指導中心的講師舉辦了“關注未來——和