【正文】 畫。（不超過(guò)10個(gè)字）解題指導(dǎo)：這實(shí)際上是一道“看圖寫話”題。仔細(xì)辨認(rèn)，方框內(nèi)是一個(gè)“王” 字。有人說(shuō)，二十一世紀(jì)是“讀圖時(shí)代”，此說(shuō)雖是夸大之詞，但從各種大眾傳媒載體來(lái)看，以“圖”代“話”，勢(shì)在必行。（2）新人新事新風(fēng)尚遍地氣象新。答題時(shí)主要注意上下聯(lián)字?jǐn)?shù)對(duì)稱，結(jié)構(gòu)相似，內(nèi)容相對(duì)（相關(guān)），平仄不作要求。無(wú)所不包，無(wú)所不能，長(zhǎng)至數(shù)百言，短至無(wú)一字?！镜湫屠}】下面是兩幅對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)分別對(duì)出下聯(lián)。古人把吟詩(shī)作對(duì)相提并論，在一定程度上反映了兩者之間的關(guān)系。其文化涵養(yǎng)博大精深，溫文儒雅。舉杯邀明月，請(qǐng)她對(duì)你說(shuō)：福多！樂(lè)多！團(tuán)圓多！[名師答疑]高考語(yǔ)言表達(dá)新題型例解(二)九、“擬寫對(duì)聯(lián)”解答。第一層體貼，第二層關(guān)懷，第三層浪漫，中間夾層甜蜜。（4）魅力無(wú)窮，耐人尋味。（2）簡(jiǎn)明扼要，形象得體。【典型例題】“每逢佳節(jié)倍思親”，在我國(guó)傳統(tǒng)中秋佳節(jié)到來(lái)之際，請(qǐng)你發(fā)一短信給你的親友。短信，指的是用手機(jī)發(fā)出的簡(jiǎn)短信息，主要指文字短信。參考答案：“南腔北調(diào)錯(cuò)雜彈，不如普通話落玉盤”、“做堂堂正正的中國(guó)人，說(shuō)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的普通話”、“普通話，今天你說(shuō)了沒(méi)有？”“翠花，請(qǐng)‘上’普通話。【典型例題】2004年高考語(yǔ)文試題（全國(guó)卷）中有一題“請(qǐng)擬一條以‘說(shuō)普通話’為內(nèi)容的公益廣告詞”，要求主題鮮明，態(tài)度真誠(chéng)，構(gòu)思新穎，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。公益廣告詞的創(chuàng)意貼近生活，所考查的內(nèi)容體現(xiàn)時(shí)代氣息。（2）教師周圍飄著粉筆屑，不，那并非粉筆屑，他是教師撒出的智慧之花。沙漠中留下了長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印，不，那并非腳印，那是探索著譜寫的生命音符。解題指導(dǎo)：例一中前兩個(gè)分句為否定式，后一個(gè)分句為肯定式，前后構(gòu)成并列；例二先以肯定的陳述，而后用一個(gè)獨(dú)立句“不”構(gòu)成否定，不過(guò)，這種否定完全是形式上否定而已，其實(shí)質(zhì)是肯定的，只是采用比喻的辭格形象化的表述。例句：我不是威猛無(wú)比的獅子，也不是弱不禁風(fēng)的羔羊，而是遼闊草原上的一頭奶牛。它們或先肯定，后否定；或先否定，后肯定，前后構(gòu)成對(duì)立、對(duì)比的句式特點(diǎn)。六、“肯否對(duì)舉題”解答。解題指導(dǎo)：這道題可以從“春蠶和蜘蛛”二者不同的價(jià)值取向上去組織答案。要求：句子結(jié)構(gòu)與上文相似。蜜蜂和蝴蝶雖然都在花間飛舞，但一個(gè)在創(chuàng)造，一個(gè)在虛度?！罢軐W(xué)理趣題”通常采用童話或寓言等形式，讓人們從富有哲理性的情節(jié)對(duì)話中獲得理趣享受，從而得到某種生活的啟迪。思念如涓涓的流水，等待你旋開(kāi)苦盡甘來(lái)的閥門；思念如熒熒的夜?fàn)T，期盼你捧接垂泣到明的紅淚；思念如寂寂百草，渴望你普降催醒新葉的雨露。因此，我們?cè)诜聦懼幸欢ㄒ⒁廪o格的套用。思君如百草，撩亂逐春生。思君如孤燈，一夜一心死。思君如隴水，長(zhǎng)聞嗚咽聲。【典型例題】下面是唐人描寫思念之情的詩(shī)句，參照這些詩(shī)句的說(shuō)法，造個(gè)由比喻構(gòu)成的排比句?！睆男揶o的主格來(lái)說(shuō)，是排比，而每一分句里又包含了比喻和擬人的修辭手法。例如朱自清《春》：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。”四、“修辭套疊題”解答。原句嚴(yán)肅、冷峻，讓人望而生畏；改寫后的內(nèi)容不變，語(yǔ)體色彩應(yīng)充滿人情美，讀之如坐春風(fēng)。”請(qǐng)你用委婉得體的語(yǔ)言改寫這則通告。所謂“情景仿寫題”是指根據(jù)題干和例句類型，揣摩情境，明確要旨，寫出答案。物換星移，滄海桑田，可這一份人類最美好的情感，我們要永遠(yuǎn)珍重在心頭。陣陣寒蟬，悠悠斜陽(yáng)，浩浩煙波，淚眼對(duì)淚眼，無(wú)言對(duì)無(wú)言，好一幅凄惻委婉、柔腸百結(jié)的揮淚圖。所以，要寫好這段串詞，必須在熟悉詞的內(nèi)容和主人公的情感的基礎(chǔ)上，巧妙地化用原詞的秀句和詞人的凄婉的感情基調(diào)?！镜湫屠}】請(qǐng)你為“唐宋名篇音樂(lè)朗誦會(huì)”《雨霖鈴》寫一段“節(jié)目串詞”（字?jǐn)?shù)150字左右）?！拔乃嚬?jié)目串詞”是指文藝演出時(shí)節(jié)目主持人或演員的臺(tái)詞，有的起到節(jié)目與節(jié)目之間的銜接作用，有的介紹劇情、引人入勝，有的烘托氣氛，使觀眾產(chǎn)生審美共鳴。因此，答案為：第一個(gè)句號(hào)前的橫線上為“是指辦事切記求快 ”；后兩處橫線依次為“兵貴神速”、“夜長(zhǎng)夢(mèng)多”。解題指導(dǎo)：從題目整體上來(lái)看，這個(gè)語(yǔ)段分為兩個(gè)層次。________________，__________________，則是指辦事務(wù)必求快。我們總是在時(shí)間里，一切所為也總是被時(shí)間之手操控。命題者往往創(chuàng)設(shè)整體情境，在文段的前、中、后位置任意一處或多處空出缺省的部分，然后提出填寫嵌入句的答題要求，考生通過(guò)領(lǐng)悟題目所給的語(yǔ)境意義，從語(yǔ)脈的承接、句式的吻合等方面，按要求答題。一、“邏輯關(guān)聯(lián)題”的解答?！币虼?，“考生在制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)要注意與老師的專題訓(xùn)練同步，全面了解命題特點(diǎn)，熟練掌握答題技巧，始終貫徹多積累、練反復(fù)原則”。（2分）劣：①平時(shí)如果用力少，到時(shí)就會(huì)比別人差。］：（1）《莊子》——哲學(xué)的天籟；（2）《資治通鑒》——帝王的鏡子；（3）《顏氏家訓(xùn)》——一位父親的叮嚀；（4）《聊齋志異》——瓜棚下的怪談；（5）《三國(guó)演義》——龍爭(zhēng)虎斗；（6）《紅樓夢(mèng)》——失去的大觀園；（7）《鋼鐵是怎樣煉成的》——無(wú)悔的人生 7（4分）舒：①只要不斷地舍棄和給予，就會(huì)感到舒心和快樂(lè)。［評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題 3分?！撞匿?答案符合要求即可)4．（1）選文中運(yùn)用了比喻或擬人等修辭手法，如“默默地等待著春天”、“無(wú)數(shù)的珍珠”、“一滴一滴的雨點(diǎn)親吻著稚嫩的尖芽”等。②溫暖的家，等著你安全歸來(lái)(B)示例①不要吻我，我怕修。這里貶詞褒用，耐人尋味。這種“側(cè)面”說(shuō)法，巧設(shè)懸念，引人人勝，曲徑通幽，意味深長(zhǎng)。M巧克力豆不沾手的特點(diǎn)，顯示了它與別的巧克力不同，又暗示了該巧克力豆口味好，以至于消費(fèi)者不愿讓巧克力豆在手上停留片刻。（2分）劣：①平時(shí)如果用力少，到時(shí)就會(huì)比別人差。］：（1）《莊子》——哲學(xué)的天籟；（2）《資治通鑒》——帝王的鏡子；（3）《顏氏家訓(xùn)》——一位父親的叮嚀；（4）《聊齋志異》——瓜棚下的怪談；（5）《三國(guó)演義》——龍爭(zhēng)虎斗；（6）《紅樓夢(mèng)》——失去的大觀園；（7）《鋼鐵是怎樣煉成的》——無(wú)悔的人生 7（4分）舒：①只要不斷地舍棄和給予，就會(huì)感到舒心和快樂(lè)。［評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題 3分。——棺材鋪(答案符合要求即可)4．（1）選文中運(yùn)用了比喻或擬人等修辭手法，如“默默地等待著春天”、“無(wú)數(shù)的珍珠”、“一滴一滴的雨點(diǎn)親吻著稚嫩的尖芽”等。②溫暖的家，等著你安全歸來(lái)(B)示例①不要吻我，我怕修。這里貶詞褒用，耐人尋味。這種“側(cè)面”說(shuō)法，巧設(shè)懸念，引人人勝，曲徑通幽，意味深長(zhǎng)。M巧克力豆不沾手的特點(diǎn)，顯示了它與別的巧克力不同，又暗示了該巧克力豆口味好，以至于消費(fèi)者不愿讓巧克力豆在手上停留片刻。②。②。②被挑選出來(lái)的人，應(yīng)該是事事走在別人前面的人。（4分）（1）《 》——（2）《 》——7．漢字中有不少會(huì)意字，今人也可結(jié)合個(gè)人的感悟進(jìn)行新的理解，且有的還不止一種理解，請(qǐng)仿照示例，對(duì)另外兩個(gè)會(huì)意字進(jìn)行重新“會(huì)意”，每個(gè)字寫出兩種不同的理解?！比珖?guó)人大代表、北京大學(xué)中文系教授葛曉音認(rèn)為：中學(xué)語(yǔ)文課本___________________________________________________________ ，便能表現(xiàn)一部作品的寫作特點(diǎn)、揭示其主題或?qū)懽髂康?，如?《詩(shī)經(jīng)》——先民的歌唱；《史記》——①史家之家絕唱，無(wú)韻之離騷；②歷史的長(zhǎng)城； 《老殘游記》——帝國(guó)的最后一瞥；《平凡的世界》——普通人的生活，一個(gè)時(shí)代的奮斗?！敖陙?lái)中學(xué)語(yǔ)文課本不斷改進(jìn)，作為與統(tǒng)一教材配套的輔助讀本變得越來(lái)越豐富。（3分）“金庸的小說(shuō)雅俗共賞，不但一般民眾喜歡，一些高層次學(xué)者對(duì)作品的評(píng)價(jià)也很高。（30字左右）（3分）答：（2）煉字是寫作必不可少的基本功，有時(shí)能收到一字傳神之效。（1）精當(dāng)?shù)男揶o能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。我感到綠意萌動(dòng)膨脹起來(lái)了。(任選一題作答)(3分)A、從委婉警示的角度： B、從幽默警示的角度：4．研讀下面選文，按要求答題（5分）盡管是風(fēng)欺雪凌的日子，你（樹(shù)葉）總是默默地等待著春天，漸漸地蘊(yùn)蓄著充足的力量。(2分)(2)第④則是從直接警示的角度擬寫的交通安全廣告。(上海梁新記牙刷)④事故多發(fā)路段，小心駕駛。(某巧克力豆)②自12月31日起，大西洋將縮小一半。)(1)(2)，回答問(wèn)題。請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬兩條校園宣傳標(biāo)語(yǔ)。（打一花名）㈡ 對(duì)對(duì)聯(lián)：（任選1題）（2分）（1）學(xué)海無(wú)涯勤可渡（2）兢兢業(yè)業(yè)育桃李2．根據(jù)下面提示語(yǔ)要求造句。（意思對(duì)即可）本練習(xí)多為新題型，請(qǐng)大家留心。（2）游客量可能因門票上漲而減少，但旅游收入將大幅上升。（2）喜歡《英雄》的因時(shí)間限制、家長(zhǎng)管束、票價(jià)太貴等原因而沒(méi)能看的占絕大多數(shù)。這是一道圖表題，要求把圖表的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成語(yǔ)言，綜合性較強(qiáng)。由此看來(lái)，附：答案及簡(jiǎn)析1．答案舉例：擷起的一片紅葉/你卻給了我整個(gè)楓林 捧起一簇浪花/你卻給我了整個(gè)海洋（這是一道仿寫題，首先要解讀第一節(jié)詩(shī)的形式特點(diǎn)：轉(zhuǎn)折、對(duì)比；還要注意內(nèi)容，“春風(fēng)”、“春天”這兩個(gè)詞語(yǔ)之間是包容關(guān)系，因此仿寫時(shí)要選擇同一范疇的兩個(gè)概念，如“紅葉”、“楓林”、“浪花”、“海洋”）2．幾百年來(lái)冰核中二氧化碳的濃度不斷上升，近百年來(lái)以上升速度明顯高于前200年。%。5．依據(jù)下文統(tǒng)計(jì)數(shù)字，為這段文字添一個(gè)結(jié)束句。某旅游景點(diǎn)統(tǒng)計(jì)一覽表年份 門票價(jià)格（元）游客量（萬(wàn)人次）旅游收入（億元）1999 25 47 2000 30 70 2001 35 100 2002 40 125 2003 70（第一季度）30（第一季度）（1）用一句話概括該旅游景點(diǎn)1999至2002年的發(fā)展情況：。幾百年來(lái)冰核中二氧化碳濃度變化 3．閱讀下面的材料，完成后面的題目。三、練習(xí)和答案1．仿照下面第一節(jié)詩(shī)的形式，在下面的兩節(jié)詩(shī)的橫線上填入合適的詩(shī)句?！边@是很典型的缺乏答題意識(shí)的例子。如2003年第25題，有不少考生一看試題開(kāi)頭“仿照示例”四個(gè)字，就誤認(rèn)為本題同過(guò)去的仿寫題一樣，也要仿照示例的句式、結(jié)構(gòu)、修辭等。為此要做到下列幾點(diǎn)： ①看清題目要求； ②注意表達(dá)格式； ③注意內(nèi)容的完整。（2）滿足試題要求解答語(yǔ)言表達(dá)題，第一位的是力求答案正確，而不是求精彩。我們要掌握寫的技巧： ①擴(kuò)句題要添枝加葉，突出重點(diǎn)； ②壓縮題要提綱挈領(lǐng)，注意陳述角度；③仿寫題要解讀例句的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、修辭、語(yǔ)氣等方面的特點(diǎn)；④改寫題要不變?cè)狻?．答題意識(shí)做語(yǔ)言表達(dá)題，目的是為了得分?！边@樣的答案，姑且不說(shuō)它與試題的內(nèi)容要求不合，就是這答案本身與“閱讀室內(nèi)”有什么關(guān)系呢？是全然不顧語(yǔ)境的要求。”試題明明規(guī)定是“教學(xué)樓內(nèi)禁止喧嘩，不許打鬧”，難道教學(xué)樓內(nèi)也不準(zhǔn)讀書、不準(zhǔn)討論、不允許老師講課、不允許做實(shí)驗(yàn)、寫作業(yè)嗎？怎么可以“不用嘴”、“不動(dòng)手”呢？顯然與語(yǔ)境不合。不過(guò)，知道這個(gè)概念，與在表達(dá)中自覺(jué)依據(jù)語(yǔ)境的要求，并不是一回事。這三個(gè)答案都是以對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感受、體驗(yàn)作為表達(dá)的材料的，答案本身都符合題目的各項(xiàng)要求，盡管第（3）個(gè)答案還有不盡如人意之處，但它們都得到了滿分。（2）春天是大自然的一本畫冊(cè)：/輕風(fēng)細(xì)雨是導(dǎo)言，/飛禽走獸是線條，/花紅草綠是春天的色彩。這是2002年全國(guó)卷的第25題。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。許多考生在做語(yǔ)言表達(dá)題時(shí)，同寫文章一樣，感覺(jué)沒(méi)有什么話好說(shuō)，強(qiáng)調(diào)“互滲意識(shí)”，就是想解決一個(gè)有材料可用，有話可說(shuō)的問(wèn)題。原句先說(shuō)結(jié)果，后說(shuō)條件；改句先說(shuō)條件，后說(shuō)這個(gè)條件產(chǎn)生的結(jié)果，自然沒(méi)有“改變?cè)狻?，可?jiàn)“重組”正確。怎樣變換？原句的主要內(nèi)容是說(shuō)具備怎樣的條件人才能在音樂(lè)中“凈化”自己的“欲望”。各種非理性的欲望，都可以在音樂(lè)中得到凈化，那是指聽(tīng)眾中那些敢于懺悔自己一生過(guò)錯(cuò)的人，敢于承認(rèn)自己的心底欲望的人，方才可以讓各種欲望在音樂(lè)中得到凈化。依據(jù)這樣的分析，本題的答案是：我國(guó)控制鋼鐵生產(chǎn)總量初見(jiàn)成效。“增長(zhǎng)勢(shì)頭明顯趨緩”。答：本題所給的文字共有兩句話組成，其中心是“控制鋼鐵生產(chǎn)總量”。（不超過(guò)16個(gè)字）我國(guó)冶金企業(yè)認(rèn)真貫徹國(guó)務(wù)院和國(guó)家經(jīng)貿(mào)委關(guān)于控制鋼鐵生產(chǎn)總量的指示精神，今年一季度，國(guó)家大中型鋼鐵企業(yè)鋼產(chǎn)量增長(zhǎng)幅度開(kāi)始逐月回落，增長(zhǎng)勢(shì)頭明顯趨緩。強(qiáng)調(diào)話題，就是強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言表達(dá)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)主要信息，這是語(yǔ)言表達(dá)的靈魂。1．話題意識(shí)這里所說(shuō)的“話題”，不是“話題作文”的“話題”，而是指它的本義，即“談話的中心”。人們說(shuō)，高考語(yǔ)言表達(dá)題難，我想所謂難，也就在這三個(gè)特點(diǎn)上。高考語(yǔ)言表達(dá)題的上到三個(gè)特點(diǎn)，正好體現(xiàn)了交際的需要，為提高交際能力服務(wù)，同時(shí)，這三個(gè)特點(diǎn)，還包含著創(chuàng)新精神和個(gè)性化的因素。這將留到后文去說(shuō)。如果再?gòu)募?xì)部說(shuō)，每一句的答案還包括著句式的要求，如前一句主語(yǔ)部分應(yīng)是并列短語(yǔ)，謂語(yǔ)部分應(yīng)是動(dòng)賓短語(yǔ)，后一句應(yīng)是三個(gè)主謂句構(gòu)成排比，更顯綜合化了。從形式上說(shuō)，仿寫、類比、排比（句式）三者相兼；從內(nèi)容上說(shuō)，它考查考生對(duì)“友誼”、“勇敢”、“信任”的作用的認(rèn)定；從思維上說(shuō)，它要借助于想象和聯(lián)想。（[美]愛(ài)迪生）蚜蟲(chóng)吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。請(qǐng)?jiān)凇坝颜x”、“勇敢”、“信任”中任選一個(gè)詞，仿寫兩句話。3．考點(diǎn)呈綜合化試題的出發(fā)點(diǎn)是考語(yǔ)言表達(dá)能力，但語(yǔ)言與思維密不可分，語(yǔ)言表達(dá)與認(rèn)識(shí)能力密不可分，語(yǔ)言的內(nèi)容和形式密不可分，語(yǔ)言表達(dá)的形式也往往是多種兼用的，因此考點(diǎn)呈綜合化是必然的。每段不少于30個(gè)字。2．試題呈開(kāi)放性所謂開(kāi)放性，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是相當(dāng)一部分試題沒(méi)有統(tǒng)一的答案，考生盡可以根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)能力、生活積累和思維能力，寫出各種各樣的答案來(lái)，只要符合題目要求，都是正確答案。其考查實(shí)用的語(yǔ)言能力的特點(diǎn)，恐怕是不用多說(shuō)的了。改寫為：除了記憶什么也不帶走，除了腳印什么也別留下。例：仿照示例，改寫下列兩條提示語(yǔ)，使之親切友善，生動(dòng)而不失原意。一是語(yǔ)言表達(dá)的話題來(lái)自于現(xiàn)實(shí)生活，所給的語(yǔ)言材料也是來(lái)自現(xiàn)實(shí)，而極少書卷氣；二是著重考查基本的語(yǔ)言表達(dá)技能，如擴(kuò)寫語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段，選用、仿用、變換句式等等?！緮M寫示例】：①下聯(lián)：炎黃子孫德才兼?zhèn)湔购陥D 橫批：振興中華 ②下聯(lián)：神州軍民同仇敵愾衛(wèi)家園 橫批：眾志成城 ③下聯(lián) ：福建城鄉(xiāng)工農(nóng)并舉譜新篇 橫批：看我東南 ④下聯(lián)：漳泉桃李文理齊芳創(chuàng)滿分 橫批：各領(lǐng)風(fēng)騷 ⑤下聯(lián) ：閩省文題圓星辯證費(fèi)端詳 橫批：人間天上句式變換（長(zhǎng)句變短句、重組、下定義等），廣告詞、串詞、頒獎(jiǎng)辭、手機(jī)短信、★對(duì)聯(lián)、★答記者問(wèn)、★猜謎底、★圖文轉(zhuǎn)換題、修改題、仿寫題、排序題。它不僅考查了對(duì)聯(lián)的知識(shí)，而且考查了修辭的內(nèi)容。例1根據(jù)下面一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，對(duì)出下聯(lián)，并擬出恰當(dāng)?shù)臋M批。對(duì)