低碳生活綠色校園主題班會五篇(參考版)
2024-11-04 17:16本頁面
【正文】 。其次，充分吸收和固化大氣中的溫室氣體，植樹造林，保護植被仍然是持久不變的應(yīng)對策略。”大學(xué)生作為時代的建設(shè)者，作為肩負著民族興旺與發(fā)達的偉大使命的建設(shè)者，我們有能力也有義務(wù)承擔(dān)起改變現(xiàn)狀的責(zé)任?！彼f。崔大鵬說：“中國為履行?綠色奧運?的承諾采取了很多環(huán)保措施，因此對在中國低碳理念起到了很大的作用。2008年6月，全國推行塑料袋收費制度；奧運會期間，北京前所未有地采取了機動車單雙號限行，相當(dāng)于限行前63%的汽車尾氣排放量?！弊鳛槭澜缟先丝谧疃嘟?jīng)濟發(fā)展最快的國家，中國已經(jīng)是第二大溫室氣體排放國，僅次于美國。uZ5禾苗祝福站社科院研究可持續(xù)發(fā)展的專家崔大鵬說：“作為一個發(fā)展中國家，我們有責(zé)任防止全球變暖?！绷州x說，“我希望中國人能夠重拾傳統(tǒng)哲學(xué)提倡的?天人合一?的理念。節(jié)約一向是傳統(tǒng)美德?！痹谒劾铮吞嫉纳罘绞骄褪菑奈鞣絺鱽淼牟皝砥?，是趕時髦，跟自己沒什么關(guān)系。我知道全球變暖。中國低碳網(wǎng)去年4月對300名網(wǎng)民進行的調(diào)查顯示，%的人了解“碳中和”的理念。林輝所工作的環(huán)保網(wǎng)站“中國低碳網(wǎng)”上提供了各種各樣減少二氧化碳排放的信息，既有相關(guān)政策，也有生活中減少排放的小竅門。“我個人能做的都是小事，但是如果每個人都能夠選擇低碳的生活方式，效果就是巨大的?！绷州x說?！拔腋矚g棉布衣服。為應(yīng)對氣候變化，大學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)保知識，開闊眼界，以此提高環(huán)保意識；依據(jù)國家需要，開展科技項目攻關(guān)，為應(yīng)對全球氣候變化獻計獻策；從身邊的小事做起，爭取將自身碳排放降到最低。此外，北大ＢＢＳ等校內(nèi)網(wǎng)站上，同學(xué)們圍繞氣候變化和可持續(xù)校園建設(shè)等話題展開了熱烈討論。那么我們應(yīng)該如何應(yīng)對氣候變化帶給我們的影響而去“低碳”地生活呢？中國大學(xué)生環(huán)境教育基地副秘書長金鑫對記者說：“大學(xué)生是肩負責(zé)任的青年先鋒，在引領(lǐng)環(huán)保文化、推進環(huán)境科學(xué)研究和組織環(huán)?；顒臃矫婢哂辛x不容辭的責(zé)任，理應(yīng)成為應(yīng)對氣候變化的新生力量。然而，歷史不是以任何人的意志為轉(zhuǎn)移的，幾乎是出乎所有人意料的是，英國這個雖為歐盟主要成員，但世界經(jīng)濟政治格局中經(jīng)常同美國保持高度一致的老牌工業(yè)化國家，卻高舉起“低碳經(jīng)濟”旗幟執(zhí)同美國人一起成為“綠色經(jīng)濟”的推手。歐洲和日本由于自然和人文的原因，一直是《聯(lián)合國氣候變化框架公約》（1992）及其工作方案《京都議定書》（1997）的積極推進者。美國奧巴馬政府上臺后一反布什政府在氣候變化問題上拒絕與國際社會合作的態(tài)度與做法，聲稱應(yīng)對氣候變化有助于恢復(fù)經(jīng)濟走出金融危機；奧巴馬政府還利用各種機會積極推動聯(lián)合國氣候談判，其國務(wù)卿希拉里應(yīng)該說，這些行動對遏制全球性氣候變暖做出重大貢獻，因為僅通過降低能耗一項，,相當(dāng)于少排放15億噸二氧化碳，這個指標(biāo)比《京都議定書》所有附件1國家在2012年前減排總量的1/5還要多。進入新世紀以來，我國把建設(shè)生態(tài)文明、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟、節(jié)能減排、走新工業(yè)化道路、建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會，作為保護環(huán)境的具體行動。氣候變化如此惡劣，低碳經(jīng)濟全面實施迫在眉睫；我們大學(xué)生肩負的使命又重了，這需要我們每一個人從身邊做起，從一點一滴做起，共同來應(yīng)對挑戰(zhàn)。而多種研究結(jié)果證實，過去50年觀測到的全球平均溫度的升高是人為溫室氣體濃度增加引起的。氣候變化與我們每個人都息息相關(guān)的。⑤在用餐方面，多吃素、少吃葷。播放視頻：地球一小時經(jīng)典記錄共同打造“低碳校園”“低碳校園”知多少：學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過查找有關(guān)資料，搜集，列舉校園內(nèi)的有關(guān)低碳方面的做法（1）、讓學(xué)生展示自己動手制作的體現(xiàn)低碳意義的小物品（廢物利用），交流“低碳達人”們低碳時尚。）三、覺醒教師：1992年，科學(xué)家關(guān)懷社會聯(lián)盟的1700位世界頂尖科學(xué)家包括大多數(shù)諾貝爾科學(xué)獎得主，就已經(jīng)在大聲呼吁世界各國聯(lián)手迅速遏制全球暖化。教師講解何謂“低碳”及“低碳生活”。自己編兒歌，字謎，標(biāo)語等活動。學(xué)校的科技展臺將是大家的智慧展臺，用智慧來創(chuàng)造綠色吧！蘆秀燕2011年6月13日第四篇：綠色校園 低碳生活主題班會綠色校園 低碳生活主題班會活動目的：通過活動，宣傳環(huán)保理念，提高學(xué)生對環(huán)境保護重要性的認識，增強學(xué)生的環(huán)保意識、低碳意識使學(xué)生知道如何從生活點滴做起，走進低碳新生活，走進校園，為節(jié)能減排，環(huán)境保護貢獻力量。環(huán)保并不遙遠，我們可以從身邊的小事做起。五、班主任評價：通過此次班會，
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