【正文】 政教處 201352。首先，父母應(yīng)該戒急戒躁，不能當(dāng)面打罵、責(zé)備，逼迫孩子說話；其次，可以邀請一些同齡小孩和性格軟弱者一起參與集體活動，這時父母在一旁引導(dǎo)或干脆回避，讓他們有一個自由的無拘束的語言空間。四、讓孩子大膽地說話。相對來說，性格軟弱的孩子比較內(nèi)向，感情較脆弱，父母尤其要注意保護(hù)孩子的自尊心。跟著做出一些平時不敢做的事，耳儒目染，慢慢地得到鍛煉。心理學(xué)家指出，孩子的性格在游戲和日常生活中表現(xiàn)得最為明顯，這也是糾正不良性格的最佳途徑。這等于剝奪下孩子自我表現(xiàn)的機會，導(dǎo)致了孩子獨立生活能力的萎縮。家長的包辦代替，是孩子形成性格軟弱的重要原因之一。在性格形成時期，孩子表現(xiàn)出性格意志的缺陷，父母應(yīng)引起重視并及時進(jìn)行幫助、引導(dǎo)。歸屬法則：保證孩子在健康的家庭環(huán)境中成長；希望法則：永遠(yuǎn)讓孩子看到希望；聲音法則：要傾聽他們的聲音；力量法則：永遠(yuǎn)不要與孩子斗強；管理法則：在孩子未成年前，管束是父母的責(zé)任；求同存異法則：尊重孩子對世界的看法，并盡量理解他們；懲罰法則：這一法則容易使孩子產(chǎn)生逆反和報復(fù)心理，應(yīng)該慎用；后果法則：讓孩子了解其行為可能產(chǎn)生的后果；結(jié)構(gòu)法則：教孩子從小了解道德和法律的界限；1二十碼法則：尊重孩子的獨立傾向，與其至少保持二十碼的距離；1“四W”法則：任何時候都要了解孩子跟誰在一起(WHO)、在什么地方(WHERE)、在干什么(WHAT)以及在什么時候回家(WHEN)。在美國，教育孩子是有法則可依的，家長對孩子的愛體現(xiàn)在一些法則中。美國的中學(xué)生有句口號：“要花錢自己掙!”農(nóng)民家庭要孩子分擔(dān)家里的割草、粉刷房屋、簡單木工修理等活計。父母從孩子小時候就讓他們認(rèn)識勞動的價值，讓孩子自己動手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動。不要讓你的“溺愛”成了孩子永遠(yuǎn)的“痛”?！澳鐞邸笔莻€大問題?？刹磺‘?dāng)?shù)摹皭邸睂?dǎo)致孩子走上不該走的路，這樣的結(jié)局應(yīng)當(dāng)引起我們的警醒。一方面我們?yōu)槲闯赡耆朔缸飭栴}的日益嚴(yán)重(僅從海淀區(qū)的未成年人犯罪人數(shù)看：1986年為99人；1996年上升至231人；2004年為380人)而不安，另一方面更為未成年人犯罪的主要原因竟是來自父母的溺愛而痛心。你的溺愛，我的痛據(jù)報道，北京市海淀區(qū)人民法院少年法庭隨機調(diào)查了在押的100名未成年人犯，結(jié)果顯示這些未成年人犯80%以上來自溺愛型家庭。家長在注重子女學(xué)習(xí)的同時，還應(yīng)注重子女的思想、心理健康，要心平氣和地與他們溝通。家長多抽點時間與孩子相處，多了解他在想什么?缺少什么?從心出發(fā)，教導(dǎo)孩子。多鼓勵，多表揚。我們還讓他讀懂巴赫的一句話，“沒有人能真正幫助你，除了你自己”。我們教育孩子學(xué)習(xí)要勤奮，課堂作業(yè)與家庭作業(yè)一定要按時完成；在學(xué)習(xí)上遇到困難要多請教老師和同學(xué)，古語云：三人行必有我?guī)煛Ｗ龅綄W(xué)校教育和家庭教育緊密配合。我要求子女必須要掌握教師教給的知識，并用所學(xué)知識來解決實際問題。我教育孩子“尊敬教師”，并以此作為前進(jìn)的動力。第五篇：家長教子心得大同四中20122013學(xué)第二學(xué)期期中家長會家教材料家長教子心得父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子。首先我認(rèn)為孝順父母是最起碼的德行，不管是多不好的人，只要他孝順父母，就不會壞到哪里去，反過來，不管這個人多么成功，如果他連自己的父母都不孝順，我認(rèn)為不能認(rèn)同他的成功。養(yǎng)成良好的習(xí)慣是要付出心力的，它不僅需要愛心、耐心，也需要理智、意志和智慧。父母是孩子的第一任老師，現(xiàn)在社會普遍關(guān)注的焦點是學(xué)校，家長考慮更多的也是學(xué)校，從而忽視了家長自己才是真正的教育基礎(chǔ)，才是決定孩子命運的關(guān)鍵。什么是兒童閱讀的經(jīng)典？就是經(jīng)典的兒童文學(xué)作品。建議六：讀經(jīng)典的書。因此千萬不要這樣做，要和孩子商量著來，用你的智慧去誘惑他，引導(dǎo)他。建議五：經(jīng)常帶孩子去書店或圖書館。我們要讓孩子們看到我們家長在持續(xù)默讀時間是如何閱讀而且如何享受的。如果我們只單純地告訴孩子讀書很重要，書中有樂趣。每日設(shè)定1520分鐘，在這段時間讓孩子放開手頭上的任何事情，純粹為了快樂去閱讀，可以選擇閱讀圖書或者雜志。建議四：持續(xù)默讀。問問有關(guān)故事情節(jié)的問題，比如某些事件為什么會發(fā)生。問簡短的問題，看孩子理解了多少，并激發(fā)其好奇心。朗讀要生動，對故事情節(jié)和語言表現(xiàn)出明顯的興奮。介紹文字作者和圖畫作者。討論圖書封面上的標(biāo)題和圖畫。和孩子一起讀一本書，分享書中的樂趣和收獲是作為父母引領(lǐng)孩子走進(jìn)閱讀最有效的方法。讓我們的孩子（不管低齡和高齡的）都時常與圖畫書相伴，讓他們從那些經(jīng)典的圖畫書中汲取童心獨有的快樂、溫暖和創(chuàng)造力。抱有這樣想法的人那是因為還不夠了解繪本，很多篇關(guān)于貧苦地區(qū)失學(xué)兒童狀況的文字的報道，其沖擊力，都趕不上蘇明鵑那雙渴望讀書的大眼睛更讓希望工程深入人心。（小時候我們看過的小人書、連環(huán)畫）。建議二：圖畫書，最好的閱讀起點。一旦有了自己的書架，孩子就會愿意在自己的書架下停留更長的時間。建議一：營造一個閱讀的環(huán)境。一位名師說好把魚兒養(yǎng)到大海里，想它小都很難呢！我們的孩子雖然是一年級，但現(xiàn)在開始，老師和家長就應(yīng)該共同努力，想盡一切辦法來激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)閱讀的大門。我們家長不要只看眼前孩子的成績考了多少分，他學(xué)會了多少字，會算多少題，培養(yǎng)孩子應(yīng)該從長遠(yuǎn)的角度去考慮，凡是優(yōu)秀的學(xué)生，并不是老師教出來的，幾乎所有的優(yōu)秀學(xué)生都有著共同的好習(xí)慣，那就是閱讀，大量地閱讀。在這個過程中，孩子需要分析、歸納，需要設(shè)想解決的方法與程序，這對于提高孩子的思維能力和解決實際問題的能力大有好處。建議二：讓孩子自己來處理問題。許多孩子在遇到疑難問題時，總希望家長給他答案。可見，培養(yǎng)孩子廣闊、靈活、敏捷的思維能力，對開拓孩子的智慧極為重要。孩子學(xué)習(xí)有雙重的目的：一是掌握知識，二是發(fā)展思維技能。這一點是最可怕的。讀書復(fù)述、經(jīng)常讓孩子重復(fù)剛才媽媽說的話等等。例如，在下面給出的數(shù)字中，把4后面第二個數(shù)字全部打圈。比較專業(yè)的注意力練習(xí)就是玩圈字游戲。從很小時候我就很注意培養(yǎng)她的有意注意，關(guān)注她的聽講狀態(tài)，我認(rèn)為孩子剛上課初期，學(xué)會了雖然重要，但更重要的是孩子要會學(xué)，會聽課，這將是她一輩子受用的財富。我卻什么也不干，專門看我女兒的聽講狀態(tài)，看老師的問題提出后她是否能馬上反映，是否能舉手回答，別人回答后她是否能從另外一個角度再回答。家長不能到學(xué)校的課堂上提示監(jiān)督，那么就可以利用課外課來進(jìn)行督促培養(yǎng)。建議三：培養(yǎng)孩子的有意注意。另外孩子在寫作業(yè)時堅決杜絕他邊寫邊玩，一會喝水，一會上廁所，一會又吃東西，一會又和父母講話。如果孩子的作業(yè)量超過了孩子注意力穩(wěn)定的時間，應(yīng)該讓孩子分割作業(yè)，一部分一部分地來完成，這樣不僅有利于集中孩子的注意力，而且能夠使孩子的學(xué)習(xí)有張有弛，提高學(xué)習(xí)效率。家長首先根據(jù)孩子的作業(yè)量和他商量完成的時間，要嚴(yán)格要求孩子在規(guī)定的時間內(nèi)集中精力一氣呵成地完成作業(yè)。因此一年級的孩子在起步階段家長就一定要把握住，現(xiàn)在你用心培養(yǎng)孩子好習(xí)慣，將來你就會脫離陪寫，陪讀的苦海。建議二：要求孩子在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)。建議一：給孩子一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。但有的孩子只能聽10分鐘，還不是連續(xù)的，需要老師不斷地提醒。目前從一年級的課堂上來看，有的孩子上課聽講的專著程度幾乎能達(dá)到40分鐘，孩子上課的思維始終為著老師轉(zhuǎn)。但愿普天下的孩子，都能夠樂學(xué)、善思、敢為，品學(xué)兼優(yōu)，茁壯成長，成為社會的棟梁之材！篇三：優(yōu)秀家長教子心得專注兒童教育專家認(rèn)為，孩子只有先形成一種專注的習(xí)慣，才有可能在日后對自己的事業(yè)全身心投入，不會被其他事情所干擾。為此我的孩子選擇在初二放暑假的時候提前學(xué)習(xí)化學(xué)。同時孩子還會根據(jù)學(xué)習(xí)需要，提出提前學(xué)習(xí)一些知識?？纯慈舜蟾街邪嗬锸裁礃拥暮⒆幼孕牛慨?dāng)然是成績好的學(xué)生，這樣的學(xué)生很得老師的喜歡。初中老師更強調(diào)課堂知識的講授，初中的課業(yè)量比小學(xué)要多，留的家庭作業(yè)也比小學(xué)多，但監(jiān)察則相對寬松，更多的