【正文】 二、重點工作注重課改學習：每次教研活動要學習學科相關理論或課改實。要充分發(fā)揮“教研”職能，充分發(fā)揮集體的智慧，共同學習教學理論，探討教材教法；加強單元教材、教法或重點課時教材教法的研討與交流，交流要有主講人；同時要及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣，構建互動型、反思型教研活動，形成教研組文化，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。每次活動必須有相應的主題，圍繞主題開展教研活動。重視教研組內教研活動，有細致、有序的活動內容、活動目標，并做好過程記載與管理。本學期，單周為大組教研活動，雙周為小組教研活動。教師要培養(yǎng)部分有能力的學生撰寫數(shù)學解題思路，數(shù)學童話故事等，為學生積極投稿。要充分利用現(xiàn)有的教學資源。一周下來統(tǒng)計每個小隊的語、數(shù)、英作業(yè)情況，折算成平均分，然后乘以每分所表示的里程數(shù)（12千米/分），在無錫到北京的鐵路線上標上十四個站點，根據(jù)各小隊的得分情況統(tǒng)計出已到達的站點，并用吉祥物粘貼在線路圖上相應站點， 看哪個小組率先到達北京。為此，我們又進一步完善了評比措施。完善課堂作業(yè)正確率的激勵機制——“福娃奔向奧運”。本學期，教師可以利用新課前的3—5分鐘，進行口算專項訓練，形式可以是聽算、看卡片口算或以小組為單位進行競賽等。本學期，繼續(xù)狠抓教學質量，各位教師既要全面關注教學工作的每一環(huán)節(jié)，扎實做好備課、上課、作業(yè)批改、培優(yōu)補差等各項工作，又要找準重點、找到突破口，提升質量。教師撰寫的論文、理論摘抄、骨干教師的講座都應圍繞小課題展開。第一次形成性測試由錢寧負責出卷，第二次形成性測試由吳曉慧出卷。平時的兩次形成性測試由自己年級出卷，難度比例7：2：1，70％基本題，20％綜合提高題（本單元與其它知識合起來）；10％實踐運用拓展。形成性測試。教師要合理控制作業(yè)量，適當設計彈性作業(yè)，要引導學生認真對待作業(yè)，養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣，進一步規(guī)范數(shù)學作業(yè)的格式，力爭作業(yè)準確率達60％—70％。作業(yè)。本學期的數(shù)學教學，力求體現(xiàn)“主體參與、主動樂學”的特色，教師要深入研究教學，順應學生的發(fā)展需求，符合學生的成長規(guī)律，以學定教，要注意課堂教學的有效性，如：教學資源的有效應用，教學情境的有效創(chuàng)設，探究活動的有效開展，課堂提問的有效組織等等。上課。學期初，教研組內全體教師一起確定哪些為已有的優(yōu)質教案，分頭進行搜集；學期中，利用空余時間，切實組織教師們進行集體備課，特別是一些比較難上的新授課，并加強練習課、復習課的集體備課；對于獨立備課的內容，要求各位教師認真鉆研教材，以學生實際出發(fā)，發(fā)揮個體創(chuàng)造性，設計有效教學預案。備課是教學工作的起始環(huán)節(jié)之一，其重要性不言而譽。目標任務：一、加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學水平。組織期末考試，期中考試，嚴格把好教學質量關。以年級為單位開展數(shù)學知識單項競賽，創(chuàng)設良好的競爭氛圍。抓好單元知識檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作。（三）加強質量監(jiān)測，及時反饋，提高教學質量。教師要要善于利用評價所提供的大量信息，適時調整和改善教學過程。以新標準規(guī)定的教學目的和基本要求為依據(jù)，評估的方法和手段要多樣化。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果顯著。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，并有批改記錄。上課：小組教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。備課：小組教師共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式，完善教案的各環(huán)節(jié)。開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，培養(yǎng)學生具有學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，增強學生的創(chuàng)新意識。認真學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強數(shù)學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。深入課堂教學研究，確保課堂教學學生知識鞏固率。課堂中以學生的發(fā)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現(xiàn)新課程、新標準、新教法，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規(guī)范教學行為，加強教學質量的調研與監(jiān)控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數(shù)學素質。繼續(xù)抓好學生的養(yǎng)成教育，從平時做起，嚴格要求，很抓落實，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、書寫習慣和獨立分析問題的能力。課堂是學生煥發(fā)活力的地方，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。（1）領會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，特別是對舊教材，要根據(jù)新課標理念，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。堅持每周五進行教研學習，組織教師學習新的教學理論，通過聽評優(yōu)質課、觀摩優(yōu)秀教學錄像片等，提高教師的業(yè)務水平。大膽實踐，把新課程改革的精神落實到數(shù)學教學中去。五、采取的方法和措施：，更新教學觀念。在教學中，要特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養(yǎng)，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，不歧視、壓制、挖苦學生。構建和完善實施新課標的教學評價體系。，走以校為本、以研興教，加強集體備課研討、課堂教學檢查，完善教學常規(guī)管理制度，努力創(chuàng)建“先進教研組”。認真組織學習《課程標準》，切實更新教育觀念，切實提高教學質量。，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率。，滲透新課程理念，實現(xiàn)課堂教學的全面改革。，更新教育觀念，全面落實素質教育。讓本組教師成為一支思想素質、業(yè)務素質過硬，能適應新課標要求的數(shù)學教師隊伍。二、指導思想：以《國家教學課程標準》為指導，以“減輕學生負擔，轉變數(shù)學學習方式”為核心，以“如何在課堂教學中自主探索”為工作重點，研討教師如何發(fā)揮自身的創(chuàng)造才能，真正從學生出發(fā)，制訂有效的教學策略，讓學生在活動中主動學習，自主發(fā)展，幫助學生體驗到數(shù)學和日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、實踐能力和學習數(shù)學的興趣。五年級數(shù)學教研組工作計劃12一、基本情況：五年級數(shù)學教研組有7個教學班，由7位數(shù)學教師組成。加強對尖子生的培養(yǎng)。年級組要抓住每周專家導課的契機，在專家的引領下聽課、議課，積極參與。每次試講后，年級組教師都要及時評課，給出自己的修改方案，由上課教師整理后再次試講。開學初定好自己研究的主題和教學內容，進行相關資料的收集和準備。在各種教研活動中積極表達自己的觀點和想法，特別是在區(qū)級教研中，要充分展示草小教師的教研水平。優(yōu)生率50%以上。期末，本組的質量目標是期末測試各班平均分均超區(qū)平均分兩個百分點，進入全區(qū)前三名。每位組員要對本班學生實際情況進行階段性分析，并以此為依據(jù)，確定相應的教學方法及補差培優(yōu)的措施。本學期每位教師聽課不少于10節(jié)。本組教師每月堅持聽組內隨堂課，提倡跨年級聽隨堂課。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。對潛能生的幫助要有記載。每月一次和家長聯(lián)系。每月一次談心的時間。每節(jié)課至少一次發(fā)言機會。每月一次上臺表現(xiàn)的機會。對學困生做到“十個一”：幫助制定一個小目標。要指導學生辦數(shù)學小報、寫數(shù)學日記，讓學生在數(shù)學素質上謀求多方面的發(fā)展。作業(yè)全批全改，有二次批改，批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范。教師在課堂上要有一定的控班能力，同時要注重培養(yǎng)學生的發(fā)言、傾聽、認真書寫、及時改錯等良好習慣。課中要有明確目標，講透知識重難點，訓練要針對性強，扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，體現(xiàn)探究式合作學習，要努力做到因材施教，分類指導，及時反饋，當堂鞏固。作好課后反思，及時與本組教師交流得與失。共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。二、提高課堂教學質量繼續(xù)以提高課堂教學質量為中心，教研組教師之間建立互相聽課制度，每位教師有責任和義務結合學校要求對其他老師的教學工作進行定期或隨機檢查。大組集體讀書活動兩次，小組集體讀書活動四次。實現(xiàn)教師發(fā)展與學生發(fā)展相互促進。每位教師積極參加鎮(zhèn)級課題教研活動和本組教研活動。教師要即及時批改、講評和輔導，切實提高作業(yè)質量。我組在本學期有組織地開展數(shù)學興趣小組活動，進一步發(fā)展學生的興趣，開發(fā)學生的潛能，發(fā)展學生的思維，開闊學生的視野。針對學生的個性差異，努力做好培優(yōu)補差工作要抓好后進生的轉化工作，要堅持不放棄每一個后進生，要以寬容的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己需要的數(shù)學。認真組織開展集體備課和教科研活動。課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。認真?zhèn)湔n，仔細研讀新教材，提高備課質量，加強課后反思。認真?zhèn)湔n，提高對新教材的駕馭能力。關注學生的學習行為，轉變學生的學習方式，提高教學效果和質量，全面發(fā)展和提高學生的素質。二、工作目標：以各種教研活動為契機，強化課堂教學實踐。以關注學生，關注課堂為主線，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，強化教師的服務意識。（4）開展網絡教研活動。（2）開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長。（3）配合教導處開展學科興趣活動。加強常規(guī)管理加強常規(guī)管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業(yè)的有效性，具體做法：（1）學期初每位老師要認真制定教學計劃，平時要做到：認真?zhèn)湔n、上課、布置作業(yè)、輔導學生。積極探索，參與課題研究，配合學校做好課題研討活動、集備活動。二、教研目標切實加強教學常規(guī)管理，積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。7．積極參加學校的演練場活動及各級各類的教學活動。5．有計劃地補充一些課本上的拓展內容，針對學生差異分層次布置作業(yè)。注重對自己教學工作進行總結，寫好教后記。2．加強對教材的研究，充分發(fā)揮集體的智慧，把備課活動落到實處。教師以自己的數(shù)學精神帶動了學生的數(shù)學精神，以自己的數(shù)學敏感促進了學生的數(shù)學敏感。（二）數(shù)學提出“讓課堂生活化，讓生活數(shù)學化”，研究數(shù)學與現(xiàn)實生活的關系：走出書本，走出教室；融進生活，融進活動；在數(shù)學的課堂中運用生活的案例，在生活的場景中運用數(shù)學知識。新教師應多聽老教師的課，平時注意交流教學心得。四抓好示范課、反思課等觀摩交流，注重學習借鑒。二抓好個人備課和課后反思，強調針對性，發(fā)揮創(chuàng)造性，注重質量，開展課后教學反思。老師們要積極更新教育觀念，落實新課標要求。1．課堂管理：倡導有效課堂；突出“精細化”管理，規(guī)范全過程。三、主要工作：（一）課堂教學以新的課程理念為指導，每位教師認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)數(shù)學課。二、指導思想：針對本組的實際情況，本學期我們將認真貫徹學校的教育教學計劃，以求真務實、與時俱進、開放創(chuàng)新的精神做好日常教學工作，以“新課標”為基準，從改變教學觀念、明確教學目的、改革教學方法和課堂教學評價等方面入手，進行數(shù)學課堂教學“精細化”改革。王壇鎮(zhèn)五數(shù)教研組（孫苗泉）20xx年9月五年級數(shù)學教研組工作計劃8一、基本情況分析本組共4位老師，其中有2位老師是今年第一次教五年級。加強教研組建設，切實提高教研效率。完善評價體系，構建新的評價機制。加強課堂教學后的反思，數(shù)學后記的撰寫。課堂始終是素質教育的主陣地，是學生煥發(fā)活力的地方。除了抓好畢業(yè)班的常規(guī)教學工作，還要組織分析出學生的缺陷和不足，在教學和練習中也注重體現(xiàn)課改特色，增強學生學習的興趣和能力的培養(yǎng)。（2）引導學生進行數(shù)學綜合實踐活動。本學期，我們將在教研組內開展此項研究，探索數(shù)學教學的新思路，引導學生聯(lián)系生活實際，體會數(shù)學與自然社會的廣泛聯(lián)系，學會從日常生活中搜集，整理數(shù)學信息，分析解決日常生活中的數(shù)學問題，在學習與運用中不斷提高實踐能力。同時要控制作業(yè)量，減輕學生過重的課業(yè)負擔，學習程度不同的學生作業(yè)要有一定的梯度和層次來體現(xiàn)。作業(yè)的布置與批改學生書面作業(yè)部分，教師嚴格要求學生書寫工整規(guī)范。同學科、跨學科、跨年級的相互聽課、學習、交流和研討。第二、教學實踐：為進一步深化課程改革，切實提高課堂教學效率，促進教師把課改新理念及開放式課堂教學、自主建構理論落實內化到日常的教學活動中，提高教師業(yè)務水平。措施：第一、理論學習：繼續(xù)開展教師讀書活動，組織教師讀書交流、網上理論學習等活動。建立互動、交往的師生關系，形成靈活開放與生成發(fā)展的課堂運行機制。課堂教學課堂教學是實施素質教育的主陣地，要全面提升教育教學質量，必須狠抓課堂教學效率的提高。集體備課：抓典型性問題，代表性課題。杜絕無教案上課，或課后補案的現(xiàn)象。（1）認真制定學期教學工作計劃，教研組依據(jù)教學大綱、教材及學生實際情況，于開學第一周制定好本學期教學工作計劃提交學校存檔，組內教師嚴格按照教學計劃執(zhí)行。備課：備課是教學過程的基本環(huán)節(jié)，是講課的基礎，認真?zhèn)浜谜n是提高教學質量的前提和重要保證。繼續(xù)抓好常規(guī)工作，全面促進學生素質的提高。二、工作目標在規(guī)范常規(guī)教學的基礎上，緊緊抓住課堂主陣地，深化課程改革，優(yōu)化課堂結構,提高教學效率, 進一步探索促進學生全面素質良性成長模式，在新課程理念指導下，全面提高教學質量。要充滿愛心，耐心細致地對待學習有困難的學生，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法，促使他們進步。作業(yè)要精心挑選，精心批改。要善于反思，不斷總結課堂實踐中的得失，優(yōu)化自己的教案。教學要講究實效，每位教師都要認真鉆研教材，精心備課。提倡學習評價的多樣性、趣味性、層次性和開放性，引導學生積極主動地參與學習活動，形成勤思索，愛動手，敢說話，善質疑，能靜能動，同協(xié)作、共分享的學習素養(yǎng)。關注評價改革，做到基礎性目標和發(fā)展性目標并重，保證教學行為改革和教學效果的統(tǒng)一。要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內容的特點出發(fā)，恰當?shù)匕盐战虒W目標，落實學生必須掌握的知識和技能，處理好“課前預設與課中動態(tài)生成的關系”。課堂是落實課程改革的主陣地?？蒲幸I是