二年級下冊美術教學計劃(人美版)(參考版)
2024-11-04 17:09本頁面
【正文】 六、教學進度安排：第1周：紙片插接；點、線、面第2周：重疊的形狀第3周：鮮艷的包裝紙第4周：五味瓶第5周：得獎了第6周：孔雀翩翩第7周：葉子上的小“血管”第8周：漂亮的花邊第9周：奇妙的腳印第10周：蔬果變變第11周：小鳥的家；故事畫第12周：我們班級的標志第13周：變了樣第14周：我心中的老師第15周：會爬的玩具第16周：電腦美術第17周：娃娃家第18周：認識圖形標志第19周：復習考查。注重課評方式的多樣性，課評標準的鼓勵性。注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，拓寬學生學習、體驗渠道，豐富教學形式。五、方法與措施：以情導入，以趣啟智，寓教于樂，激發(fā)學生的學習熱情和自主性。引導學生仔細觀察生活周圍的事物，細致、由簡單的平面折紙逐步轉為立體造型。難點：提高學生自主欣賞的意識和能力。運用各種材質紙張及其他材料，進行簡單的工藝制作。發(fā)展學生想象力、創(chuàng)造力，進一步熟練彩筆、油畫棒等的表現(xiàn)技巧。四、教學重難點：重點：通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習美術的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。三、任務與目標：教學中通過學生嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、畫畫、做做的方法進行簡單的組合和裝飾，體驗形、色創(chuàng)作的藝術魅力，以及設計制作活動帶來的樂趣。經(jīng)過一年多的培養(yǎng)，不少學生美術學習興趣濃厚，繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高。二年級學生因入校剛剛一年多，年齡較小、活潑好動，注意力易分散，自控能力差。注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注重學科內容和學科間的綜合效應，擴充了知識的交融性和通知性。以《基礎教育課程改革綱要》為總指針，以《美術課程標準》（實驗稿）為依據(jù)，為切實做到從具體學情出發(fā)，充分利用新教材提供的條件，實現(xiàn)《美術課程標準》提出的要求。提高學生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。（三）教材中重點、難點(簡要分析)：本冊的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。(2)、智力能力目標：培養(yǎng)學生造型技能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。六、教學內容安排周次 內容一 大腳丫二 剪刀添畫、小老虎三 動物聚會四 左鄰右舍五 六面怪胎、快樂地舞蹈六 彩點點七 動漫亮相八 民間玩具九 小蝸牛慢慢爬十 打扮相框十一 雜技高手、男生女生十二 四格畫十三 信封娃娃、影子大王十四 聽聽畫畫十五 蹦蹦跳跳十六 小泥人十七 猴子上樹十八 剪紙動物十九 復習迎考二年級美術下冊教學計劃篇3一、學生現(xiàn)狀分析：二年級共一個班，學生經(jīng)過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞。運用教學手段，培養(yǎng)學生繪畫興趣。五、教學措施：努力鉆研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，不斷提高自身素質。２、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制
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