九年級(jí)下期體育教學(xué)計(jì)劃(參考版)
2024-11-04 17:07本頁(yè)面
【正文】 第二階段：第618周，會(huì)考總復(fù)習(xí)，考前強(qiáng)化訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，理解分析回答問(wèn)題，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)，積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式。提高學(xué)生的綜合能力。——以上內(nèi)容，即是本學(xué)期講授的重點(diǎn)內(nèi)容。這給各國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇，也提出了挑戰(zhàn)。四五十年代開(kāi)始的第三次科技革命極大地推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。這一時(shí)期：兩極格局形成—演變—解體，隨之向多極化過(guò)渡。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國(guó)人民帶來(lái)了極大的災(zāi)難，同時(shí)，也對(duì)戰(zhàn)后世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。美國(guó)通過(guò)羅斯福新政實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和社會(huì)穩(wěn)定，德國(guó)和日本建立了法西斯專(zhuān)政，分別成為歐亞戰(zhàn)爭(zhēng)策源地。二三十年代，蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)取得了巨大成就，但也存在嚴(yán)重的問(wèn)題。１．1917—1945年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的歷史知識(shí)，了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，以及應(yīng)用歷史唯物主義基本觀點(diǎn)觀察和分析問(wèn)題的能力。二、落實(shí)推進(jìn)課程改革，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高語(yǔ)言能力、教學(xué)能力；在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話(huà)的能力，努力提升教學(xué)的境界；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。利用學(xué)習(xí)互助小組，大力開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，在合作中培養(yǎng)責(zé)任感，并品嘗成功的快樂(lè)，使其更愛(ài)學(xué)習(xí)。在學(xué)法指導(dǎo)和激發(fā)興趣方面尊重學(xué)生的個(gè)性差異，及時(shí)賞識(shí)學(xué)生。思想教育滲透方面： 把愛(ài)國(guó)主義情感、集體主義道德、個(gè)人自立精神以及崇尚科學(xué)的精神融于日常教學(xué)之中。培優(yōu)轉(zhuǎn)差方面：學(xué)會(huì)賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生，尤其關(guān)愛(ài)中下游學(xué)生。八、采取措施（從五個(gè)方面來(lái)寫(xiě)）教材處理方面：總覽教材，把握重點(diǎn)，勾劃難點(diǎn)。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的積極性和良好的習(xí)慣。（二）過(guò)程與方法狠抓過(guò)程中基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，以此促進(jìn)能力的提高。三、本學(xué)期要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)（包括知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度三個(gè)方面的目標(biāo)）（一）知識(shí)與技能：能夠系統(tǒng)掌握七至九年級(jí)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)。九年級(jí)教材所涉及的詞匯、短語(yǔ)、句型結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法更多，內(nèi)容貼近生活，詞匯量大而且難記，在中考中所占比例最大，是復(fù)習(xí)時(shí)的重點(diǎn)更是難點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)要以點(diǎn)帶面，精講多練，教師只起一個(gè)點(diǎn)撥的作用即可。我們應(yīng)重在練習(xí)，加強(qiáng)鞏固。九年級(jí)英語(yǔ)第二學(xué)期的教學(xué)任務(wù)共4個(gè)單元的新授。本學(xué)期末測(cè)試題目不太難，所以上學(xué)期的學(xué)科檢測(cè)情況總體不錯(cuò)，優(yōu)等生的人數(shù)也不少，本學(xué)期的工作是：一方面集中力量培養(yǎng)一批優(yōu)等生，另一方面又要幫助帶動(dòng)每一位學(xué)習(xí)困難的同學(xué)都能學(xué)好英語(yǔ)課，達(dá)到共同提高的總體目標(biāo)。不少學(xué)生都打下了良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)，積累了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，掌握了行之有效的學(xué)習(xí)方法。2014年2月18日第四篇：九年級(jí)下期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃[推薦]九年級(jí)下期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃一、基本情況分析本學(xué)期我任教九年級(jí)（1）班的英語(yǔ)課。5月中旬至6月上旬，完成第二輪復(fù)習(xí)。四、教學(xué)時(shí)間安排：3月中旬，結(jié)束九年級(jí)下冊(cè)的新知識(shí)教學(xué)。特別是關(guān)注女生，消除她們的畏懼心里。以學(xué)生自學(xué)探究為主，教師引導(dǎo)。三、教學(xué)措施：認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，加強(qiáng)鞏固練習(xí)，通過(guò)月考檢測(cè)，不斷總結(jié)反思，努力提高教學(xué)成績(jī)。教師則重點(diǎn)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，提高后進(jìn)生。在最后階段（約考前兩周），主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí)，自我完善。加強(qiáng)信息反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。由于考查面廣，若基礎(chǔ)不扎實(shí)，不靈活，是難
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