【正文】 在今后的工作中，我將腳踏實地，爭取更大的進步。教師之間互相聽課，互相學習、互相促進，不斷改進和完善教學方法，提高教學質(zhì)量。在教學中，組內(nèi)成員能充分發(fā)掘我?，F(xiàn)有教學設備資源，積極使用現(xiàn)代教學手段，認真進行備課，使課程教學得以順利進行，并為今后的教學積累了一定的經(jīng)驗。聽課后認真評課，如教學內(nèi)容安排否恰當，難點否突破，教法否得當，教學手段使用，教學思想、方法滲透，否符合新課程理念，老師教學基本功等方面進行中肯，全面評論、探討。而且把這個活動作為本學期重要的教研活動。每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結(jié)。二、加強教研組凝聚力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神語文組教學人員常常聚在起討論在教學中遇到各種問題。競爭帶給人的是一種激勵，是一種動力，可以促使人不斷的向前向前，可以使學生產(chǎn)生強烈的學習興趣，發(fā)揮出自己的潛力，更好的掌握知識?！笆谌艘贼~，不如受人以漁”教師不但要教給學生知識還要能教給學生獲取新知識的方法，因此在課上課下都要注重對學生思維能力的培養(yǎng)，教給學生思維的技巧，培養(yǎng)學生思維的能力，使學生的思維更加的活躍。通過反思，不斷更新教育觀念，直面改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)‘改善教育行為，提升教學水平，同時，形成自己對教育現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。扎實開展教研組活動；聽課、評課活動在教學中 不斷反思。在實際的教學過程中，我們會遇到各種各樣的問題，如學校與家庭社會、學校管理、教與學、新課程改革等，這些都是教科研的對象，我們不能視而不見，聽而不聞，而應該用明銳的眼光審視自己的教學，去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題，用提高教育教學質(zhì)量的目的去思考、分析與解決問題。教科研也不例外，對教育教學實際，進行多角度、多層面的研究，這是開展教科研工作的重要基礎。一、教學方面用敏銳的眼光審視自身教學。第五篇：個人教研工作總結(jié)個人教研工作總結(jié)回顧一學期來在學校教科研方面做的工作，本人能踏實工作，根據(jù)教委“情智共生,卓越課堂”的新理念為指導，以生命教育從規(guī)范入手，有目的、有計劃、有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，實施卓越課堂教學，以促進提升教科研水平的不斷提高。在忙忙碌碌的工作中，我的教學、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深入，效果不明顯等問題。論文，《如何實施小組合作學習》 獲國家級二等獎并發(fā)表在教育創(chuàng)新實踐指導一書本人被聘為中國教育學會研究員。三、加強教改與教學科研，努力出成果。通過培訓學習，切實轉(zhuǎn)變觀念，夯實了自己的理論基礎。利用課余時間，學習、閱讀相關的教育教學文章、書籍，做好學習筆記，本學期我閱讀了《新課程下的創(chuàng)新教學設計》、《教育創(chuàng)新與課堂教學指導》，等書籍，撰寫了近一萬字的學習筆記，為順利完成各項工作奠定了理論基礎。二、勤于教研，提升素質(zhì)?；顒又?，大膽提出自己的觀點，與同事們交流討論，集思廣益，博采眾長，深入反思自己的教學行為，以先進的課改理念矯正自己的教學行為，提高自己的教研力。與學生建立民主平等的師生關系，營造和諧輕松的學習環(huán)境，促進學生自主發(fā)展。認真學習《新課程標準》，對教材進行分析，加深對教材的理解，正確把握教學的特點，并以新課改理念為指導思想，結(jié)合實際精心備課，精心上好每一節(jié)課。個人教研工作總結(jié)單位:大彩中小學科：英語教師：賈學軍時間：20102011個人教研工作總結(jié)賈學軍本學年，我根據(jù)學校的工作計劃和教研工作要求，結(jié)合自己的實際，為進一步搞好教育教學工作，提高教育教學質(zhì)量，而積極參加各項教研活動，認真開展教研工作，具體工作總結(jié)如下：一、加強理論學習，注重課堂實踐。以上是我對本學期工作的初步計劃。輔導更要關注差生，重點輔導對象為：郭美玲、劉鎵萁。對學生的輔導要時時處處。課后及時認真書寫教學反思，以便在教學過程中能發(fā)揚亮點，彌補不足。注重分層教學，關注學生的個體差異，巧設不同層次問題，讓成功光顧每一個學生。上課是學校教育教學工作的核心環(huán)節(jié)。本學期，我將合理運用標、增、刪、改、調(diào)的原則。三、教育教學。建立有凝聚力、有帶頭作用的班委會，充分發(fā)揮小助手的作用，協(xié)助班主任班級管理工作計劃。衛(wèi)生清掃靠大家。積極參加學校組織的各項教育活動，積極參加政治業(yè)務等學習，按要求記錄學習筆記；利用課余時間主動學習學習新的教育教學理論材料，書籍，認真記錄自學筆記；教學中虛心向他人請教，學習，汲取他人的教學精華為我所用，借以促進提升自我，以便更好地完成教育教學工作計劃。新學期開始，特制訂如下小學教師工作計劃范文：一、自身發(fā)展。四年紀 《乘法的簡算》一組連乘計算題計算，學生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置，積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)字特征，變序、加括號達到簡算。提倡自主性”學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?！拜^強的數(shù)學思想方法得于滲透。近三年的改革收獲？多，課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示，十一月中旬我們舉辦了為期一周第六屆 教學節(jié)，七位教師分別代表各組講了課，三節(jié)評為優(yōu)質(zhì)課，這次公開教學，呈現(xiàn)開放性，突破原有學科教學的封閉狀態(tài)，把學生置于一種開放、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。五年級教研組《循環(huán)小數(shù)》一課成功的展示，收到良好的效果得到領導和老師的肯定。本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組織了第六屆同組共研一課活動，在教研組長的帶領下，緊扣新課程標準，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的教學模式。在各年級組織認真學習的基礎上全體數(shù)學教師集中由黃麗娜陳艷紅兩位教師二次分學段培訓，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期各年級在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題?？傮w看，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進我校“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。把理解與鼓勵作為給學生們的禮物，說不定什么時候就會有天才出現(xiàn)。需要教師關注個性差異，允許每個學生自由地發(fā)展與個性充分地張揚。三、要做伯樂，具有一雙發(fā)現(xiàn)人才的慧眼生活中許多有特殊天賦的人、有著異乎常人的大智慧的人，一開始通常不會被人理解，反而被稱為愚蠢或傻瓜。寬容是一種修養(yǎng)，能使教師遇到突發(fā)事件仍保持一種平等、平和的心態(tài)對待學生；寬容是一種胸襟，能使學生感受到教師廣闊的心胸；寬容更是一門教育藝術，它能使教師不厭其煩地對學生堅持耐心的多方式的教育，給學生以自我反思、認識、改正錯誤的機會。對自己的學生寬容，更是一名教師應必須具備的素質(zhì)之一。當然這種寬容并不是放縱。（一）教師應尊重學生作為教師，我們應該“以人為本”，充分尊重學生的獨立人格和自由意志，尊重學生多姿多彩的選擇，尊重學生主動活潑的呈獻。教師勞動的對象是有著豐富情感和人格尊嚴的、科蘇德、活生生的、具有主觀能動性的、具體的人。因為只有人格才能影響人格的形成和發(fā)展，只有性格才能形成性格。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基曾經(jīng)說過：“教師人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的最有用的陽光；教育者的人格是教育事業(yè)的一切。作為新時代的教師，我們應該做到并且強化以下幾點：一、修身養(yǎng)性，展現(xiàn)教師的人格魅力教師職業(yè)是一種以造就未來新一代人格為特點的職業(yè)。其二：現(xiàn)代文明的成果并不能通過傳授內(nèi)化成為人格，人格需要人格魅力的感召。其中包括兩層含義，其一：對教師而言，教會學生致知的方法，求知的渠道，學會判斷知識和信息，要比教給學生現(xiàn)成的知識重要得多。其中理想教育中的人文主義教育觀一節(jié)給我留下了特別深刻的印象，這里涉及到我們教育的對象——學生，下面就書中觀點，結(jié)合自己的教學實踐和思考，來談談自己作為新時代的教師的一點膚淺感受。師德培訓心得學習體會教育新理念學習總結(jié)本學期拜讀了袁振國先生撰寫的《教育新理念》一書。培訓是短暫的，但學習卻是終生的，培訓絕不是學習的終結(jié)，而是自我發(fā)展的起點。雖不能說通過這些天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。這次培訓內(nèi)容豐富，學術水平高，面對不同風格的名師，聽著