【正文】 讓樂(lè)曲奏起來(lái)，讓歌聲唱起來(lái)，讓酒杯舉起來(lái)，祝愿親愛(ài)的同學(xué)們身體健康，合家幸福，萬(wàn)事如意!謝謝!。三十年了，無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)，無(wú)論身處何方，我們永遠(yuǎn)是同學(xué)。人生能有多少個(gè)三十年啊!三十年是一段青春，三十年是一種生活，三十年更是一種情分。帶著那種“傻”勁兒，我們走完了初中的路程；帶著這個(gè)烙印，我們各自去追求自己夢(mèng)中的燦爛和輝煌。三十三年前，我們?cè)谖逯邢嘧R(shí)，同立鴻鵠之志；回想起那時(shí)的生活——點(diǎn)點(diǎn)滴滴，鮮活有趣，綿綿不斷??而這一切仿佛就發(fā)生在昨天。這種時(shí)期建立的同學(xué)友誼無(wú)不刻骨銘心，就像三十年珍藏的老酒越久越純，一旦打開(kāi)越品越甘甜。一瓶咸菜炒雞蛋一夜可以被偷偷嘗光。讓我們準(zhǔn)備好激動(dòng)，準(zhǔn)備好感嘆，準(zhǔn)備好情意綿綿，共同營(yíng)造和享受你我同學(xué)重聚的狂歡!三十三年前，我們懷揣著夢(mèng)想與渴望相聚在濟(jì)寧市第五中學(xué)，三年的時(shí)間里，我們一只桶里打飯，一只碗里喝湯。三十年，彈指一揮間；三十載，風(fēng)霜和雨雪。讓我們共同期盼著今后的再聚首！最后，我衷心地祝愿在坐的各位老師健康！快樂(lè)！永遠(yuǎn)幸福！祝我親愛(ài)的同學(xué)們吉祥！如意！一帆風(fēng)順！祝愿母校的明天更加燦爛輝煌！第五篇：三十年同學(xué)聚會(huì)致辭濟(jì)寧市第五中學(xué)八四級(jí)二班同學(xué)三十年聚會(huì)致辭親愛(ài)的同學(xué)們，大家上午好!三十年的離別，三十年的思念，三十年的期盼，今天我們終于又相聚了。我相信：這次三十周年的同學(xué)聚會(huì)一定會(huì)在我們今后的人生記憶里抹上濃重而精彩的一筆。三十年了，相聚一起，心情久久不能平靜，回憶起昨天，還是挺激動(dòng)的，當(dāng)我看見(jiàn)她們的時(shí)候，只能努力的從她們的相貌捕捉，回憶以前，回憶起在學(xué)校生活的一幕幕，依然是那么清晰，仿佛就在昨天，因?yàn)橥瑢W(xué)在最初的成長(zhǎng)，那會(huì)是最初的朋友，不管多少年，依然會(huì)有上學(xué)那么美好的回憶！其實(shí)同學(xué)相聚一起，很自然，很輕松，不用避諱什么，不用考慮，什么話該說(shuō)不該說(shuō)，默契十足，就連我們的照出來(lái)的相，都是那么的和諧，更重要的是在此能找回了當(dāng)年那一顆純真的心，把這美好的時(shí)刻定格下來(lái)，時(shí)而回味！三十年聚散兩茫茫，不思量，自難忘。友誼不曾因歲月的流逝、境遇的變遷而退色、而淡漠。三十年后的今天，在創(chuàng)造生活和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過(guò)程中，體味了人生的酸、甜、苦、辣，經(jīng)歷了世事的浮浮沉沉之后，才發(fā)覺(jué)：讓我們最難以忘懷、難以割舍的依舊是那份濃濃的同學(xué)情。此時(shí)此刻，我衷心地向在坐的老師道一聲：“敬愛(ài)的老師，您辛苦了！謝謝您們”。而此刻的幸福是我們分離三十年后重新相聚在這里，感恩我們的老師，重溫我們共同學(xué)習(xí)和生活在一起的日日夜夜及友情，分享我們共同的成功，傾述我們共同的牽掛和祝福，品嘗馬海珍同學(xué)帶來(lái)的國(guó)宴茅臺(tái)的美味!謝謝大家!/ 19第四篇：三十年同學(xué)聚會(huì)致辭三十年同學(xué)聚會(huì)致辭敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！自從本人受株洲同學(xué)的委托，創(chuàng)建了《相守405同學(xué)群》以來(lái)，經(jīng)過(guò)許多熱心同學(xué)的一致努力，我們終于又重新聚到一起來(lái)了。幸福!在董重同學(xué)特為同學(xué)三十年聚會(huì)開(kāi)設(shè)的土炮兒的新射程范文最新推薦上，有一篇關(guān)于幸福的討論文章，有感于 幸福我將新寫(xiě)的藍(lán)色核算一文發(fā)給了董重同學(xué)。佛緣!佛說(shuō)：前世五百次的回眸，才換得今生擦肩而過(guò)。感謝參加聚會(huì)的所有老師們!同學(xué)們從聽(tīng)到您們要參加聚會(huì)的那一刻起，就期盼著您們的到來(lái)!您們不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到這里，使同學(xué)們?nèi)旰笥行以俅文慷美蠋焸兊娘L(fēng)采，聆聽(tīng)老師們的教導(dǎo)。由于比較突然沒(méi)有準(zhǔn)備，又三十年后再相聚心情萬(wàn)分激動(dòng)，不知如何表達(dá)是好。隨著時(shí)間的飛逝，同學(xué)的份量越來(lái)越重，聚會(huì)是短暫的，但是，同學(xué)的緣份是寶貴的，希望同學(xué)們要珍惜這份緣份，多多保持聯(lián)系，如果有了高興的事，就讓同學(xué)與你分享，假如有了困難，也讓同學(xué)來(lái)共同分擔(dān)。雖然我們生活條件很簡(jiǎn)陋，日子過(guò)得也有些清貧，但是我們有同學(xué)的互相幫助和鼓勵(lì)，我們一同成長(zhǎng),一同走過(guò)了風(fēng)華正茂的兩年，從此我們結(jié)下同學(xué)的情宜和緣份。非常感謝幾位同學(xué)的精心組織和安排，讓同學(xué)們能有機(jī)會(huì)相聚在這里，三十年前，只因接到一份入學(xué)通知書(shū)，所以有了這么多的同學(xué)，那時(shí)候，我們一起學(xué)習(xí)、一起勞動(dòng)，共同渡過(guò)了兩個(gè)的春夏秋冬，留下了許多難忘的記憶，我還清楚地記得：丁校長(zhǎng)那慈祥而又嚴(yán)肅的面容，藤老師那流暢漂亮的板書(shū)，魏武有老師那孜孜不倦的求學(xué)精神，還有上體育課的陳老師那充滿活力和朝氣的樣子，還有，老師給我們傳授知識(shí)是那樣的一絲不茍，對(duì)我們的教導(dǎo)是那樣的語(yǔ)重心長(zhǎng)。今天，就是我們爆發(fā)的時(shí)刻!因?yàn)槲覀兎謩e的太久，因?yàn)槲覀兦橥肿阍S許多多的理由，我們走在一起，三十年的緣分，三十年的情誼，噴涌而出吧!我希望通過(guò)今天的活動(dòng)，能給同學(xué)們提供一個(gè)相互溝通、相互交流、相互了解的平臺(tái)，今后不管工作多忙，相互之間打個(gè)電話，發(fā)個(gè)信息，交流交流，永葆我們的友誼之樹(shù)長(zhǎng)青!讓我們?cè)诮窈蟮娜松鞣段淖钚峦扑]途上相互關(guān)愛(ài)、共同發(fā)展。雖然我們各自的人生都別有一番沉浮與磨練，卻經(jīng)歷了無(wú)數(shù)變遷，然而，時(shí)間打磨出的深厚友情永遠(yuǎn)不變。歲月蹉跎嘆滄桑，光陰流水記閱歷，三十年的歲月，摧老了我們的容顏，卻給我們帶來(lái)了睿智和經(jīng)驗(yàn)。無(wú)論相隔多遠(yuǎn)，無(wú)論時(shí)隔多久，同學(xué)之誼都讓我們倍感親切，希望今日的相聚也能如昔日的相識(shí)一樣成為我們永久的美好的記憶。三十年的闊別，都又有各自的交際圈，各自認(rèn)識(shí)的人，然而三十年的闊別也更加香醇了老同學(xué)的感情，三十年的闊別凝聚，積蓄更加深厚的感情。我們的感情像烈酒，年代愈久愈香醇。/ 19我們有的雖然相距較遠(yuǎn)，但我們的心卻永遠(yuǎn)相連。三十年前，雖然我們未曾許下未來(lái)日子相見(jiàn)的諾言，但是，三十載寒暑，彈指一揮間，今天我們又歡聚一堂。一別三十年，一切卻仿佛在昨天。母校校園里的一草一木都見(jiàn)證了同學(xué)之間的深情厚意，每一個(gè)角落都留下了同學(xué)們的朗朗書(shū)聲，每一寸土地上都烙下了同學(xué)們成長(zhǎng)的足跡。在此，謹(jǐn)讓我代表78屆全體同學(xué)，向各位同學(xué)們致以誠(chéng)摯的問(wèn)候和祝福!光陰荏苒，歲月如梭!三十年前，當(dāng)大家還是懵懂少年的時(shí)候，我們懷著共同的理想來(lái)到這里，組成了一個(gè)大家庭，求學(xué)求知，寒窗讀書(shū)，度過(guò)了人生最美好的年華。下面是小編給大家整理的畢業(yè)三十年同學(xué)聚會(huì)致辭，僅供參考。加強(qiáng)教師專業(yè)化學(xué)習(xí)是新課程的需要,是時(shí)代發(fā)展的需要?？傊?，教師的繼續(xù)學(xué)習(xí)是教師專業(yè)不斷發(fā)展的歷程，是教師不斷接受新知識(shí)，增長(zhǎng)專業(yè)能力的過(guò)程。優(yōu)秀的教師既需要有深厚的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)，追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，懂得教什么和怎樣教，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，以及熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。教師的勞動(dòng)不同于一般的勞動(dòng)，教師的專業(yè)實(shí)際上包含兩個(gè)專業(yè)：一個(gè)是學(xué)科專業(yè)，一個(gè)是教育專業(yè)。誠(chéng)然，人生修養(yǎng)是一項(xiàng)極為復(fù)雜、艱難的工程，而一個(gè)樂(lè)于高/ 19度自我超越的教師是永不停止學(xué)習(xí)的人，我愿意進(jìn)行終身的學(xué)習(xí)，形成完整的人格，實(shí)現(xiàn)自我超越，影響我的學(xué)生。增強(qiáng)理解學(xué)生和促進(jìn)學(xué)生道德、學(xué)識(shí)和個(gè)性的全面發(fā)展的綜合水平，學(xué)會(huì)從哲學(xué)的角度思考，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)盡管每種人生千差萬(wàn)別，但從邏輯上存在著一個(gè)普遍的發(fā)展模式，即：認(rèn)識(shí)自我實(shí)現(xiàn)自我超越自我。提高將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧、將理論轉(zhuǎn)化為方法的能力，適應(yīng)綜合性教學(xué)、研究性教學(xué)、實(shí)踐性教學(xué)的新要求。從教師職業(yè)特點(diǎn)的角度看也要求教師要終身學(xué)習(xí)。只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)的教師，才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。當(dāng)前，隨著教育整體水平的提高，特別是隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深化，我國(guó)的教師質(zhì)量與全國(guó)實(shí)施素質(zhì)要求的差距明顯表現(xiàn)出來(lái)。21世紀(jì)的教師已不是就時(shí)間意義而言，更多的是就教師身上所體現(xiàn)的新世紀(jì)人的素質(zhì)而言，教師應(yīng)當(dāng)首先改變心智模式，意識(shí)到教育者再也不可能居于對(duì)教育的壟斷性地位，他本范文最新推薦身需要終身學(xué)習(xí)，才能夠以引導(dǎo)者的身份進(jìn)行教育，也才能夠?qū)崿F(xiàn)教育者和學(xué)習(xí)者的平等性合作地位。我認(rèn)為教師的責(zé)任是使學(xué)生由學(xué)會(huì)知識(shí)轉(zhuǎn)向?qū)W會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)成為日常生活的重要組成部分，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)尤為重要。教師專業(yè)化是現(xiàn)代教育發(fā)展的歷史要求。語(yǔ)文教學(xué)讀書(shū)心得篇3 如何使教師能更好的發(fā)展自己，使自己更符合新課程對(duì)教師專業(yè)知識(shí)層次的需求，《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》一書(shū)中已指出教師是個(gè)人成為教學(xué)專業(yè)的成員并且在教學(xué)中具有越來(lái)越成熟的作用這樣一個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程，小學(xué)語(yǔ)文教師讀書(shū)心得。書(shū)必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂(lè)和思想，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華。書(shū)籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆。在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書(shū)本就是這樣的一位。從它的經(jīng)歷中，我們可以體會(huì)到知識(shí)的力量，更能體會(huì)到書(shū)本做為人類掌握知識(shí)力量的有力武器的巨大作用。在這方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范，他雖然只上過(guò)中學(xué)，但由于他發(fā)奮讀書(shū)，十九歲時(shí)就能用十二種語(yǔ)言說(shuō)話和寫(xiě)文章，在參加工作實(shí)踐后，他也沒(méi)有間斷過(guò)學(xué)習(xí)和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書(shū)。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎(chǔ)，才能有所成就。從而能夠更深刻的思考問(wèn)題，事物都是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息，必然會(huì)有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識(shí)，才能使未來(lái)的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低。由此更可見(jiàn)讀書(shū)的重要性了。在很大程度上可以這樣說(shuō)，人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)的。書(shū)本是前人智慧的結(jié)晶，是他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)，通過(guò)對(duì)他們的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對(duì)自己有用的東西。書(shū)籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。牛頓說(shuō)