【正文】 但凡說(shuō)服了，感動(dòng)了，征服了自己的人就有力量征服一切挫折、痛苦和不幸，贏得勝利的快樂(lè)和歡欣。在生活的大風(fēng)大浪中，以一種快樂(lè)的心情，做一個(gè)勇敢的水手，迎接暴風(fēng)驟雨的挑戰(zhàn)。這種看不見(jiàn)的和諧，是快樂(lè)的基因，無(wú)須環(huán)境的烘托，也無(wú)須外在的回應(yīng)，更無(wú)須財(cái)富的支撐。快樂(lè)是舒適暢快與幸福滿(mǎn)意。是的，快樂(lè)就像一只濃艷的筆，勾勒出一片彩虹；快樂(lè)就像一首嘹亮的歌，唱出生活的激情和美好。曾有一垂釣者，一大早出門(mén)，夕陽(yáng)之下拎著空空的魚(yú)簍回家，卻是一路歡歌，不禁訝然：付出一天的等待卻一無(wú)所獲，怎么還這般快樂(lè)滿(mǎn)懷？回答卻是：魚(yú)不咬鉤是它的事，我卻釣上了一天的快樂(lè)！對(duì)釣魚(yú)人來(lái)說(shuō)，最好的那條魚(yú)便是釣魚(yú)人的快樂(lè)。讓愛(ài)在左，情在右，走在生命路上，隨時(shí)播種，隨時(shí)播種，隨時(shí)收獲快樂(lè)，將這一路長(zhǎng)徑點(diǎn)綴的香花爛漫，快樂(lè)的香氣讓你陶醉。懂得去愛(ài)，所以你快樂(lè)著。但普通人只要心中有快樂(lè)，臉上有歡笑，照樣可以像玫瑰和郁金香那樣，得到人們的欣賞和喜愛(ài)你真誠(chéng)著，所以你快樂(lè)著。人也像花一樣，有一種人能結(jié)果，成就一番事業(yè)?；赝錆M(mǎn)甜蜜的記憶，展望肩負(fù)使命的坦途，才會(huì)“富饒豐衍，快樂(lè)無(wú)已”。新年孕育希望，希望帶來(lái)快樂(lè)。我不解地問(wèn)父親：“你都等了一天，也沒(méi)有等來(lái)一條上鉤的魚(yú)，怎么還這樣快樂(lè)?”父親回答說(shuō)：“魚(yú)不咬鉤那是它的事，我卻釣上來(lái)了一天的快樂(lè)!”原來(lái)，對(duì)于真正的釣者，最好的那條魚(yú)便是快樂(lè)。父親愛(ài)好釣魚(yú)，每天一大早出門(mén)，傍晚時(shí)候才回來(lái)。我問(wèn)，沒(méi)有鉤怎么能釣著蝴蝶呢?小女孩說(shuō)，她不想釣到蝴蝶，而是在享受釣蝴蝶的快樂(lè)。春天，我見(jiàn)一個(gè)小女孩站在陽(yáng)臺(tái)上，她手持一根木棍，木棍的一端系著一根漂亮的紅絲線(xiàn)，紅絲線(xiàn)在窗外輕盈地飄著。不需要有什么驚天動(dòng)地的大喜事才能快樂(lè)，快樂(lè)是一種心情。如果你是花兒，快樂(lè)就是一滴晶瑩的露珠。如果你是魚(yú)兒，快樂(lè)就是一汪清涼的水。因此，我們用快樂(lè)來(lái)歌唱生命……快樂(lè)，是打開(kāi)心靈枷鎖的一句問(wèn)候。因?yàn)榭鞓?lè)，我們才珍惜生命，贊頌生命，我們才會(huì)享受生命。人生路上，與心靈相約，與快樂(lè)同行。讓我們一路 與，挫折同行。最終，一個(gè)個(gè)的“攔路虎”被我攻克了，我順利做完卷子。”我不甘心，告誡自己：挫折綻放成功之花！努力！再來(lái)！換個(gè)角度思考問(wèn)題。這這正因?yàn)槲?，一路與挫折同行！我，一路與挫折同行！考場(chǎng)上，四十幾個(gè)學(xué)生正在專(zhuān)心致志地做著試卷，我也在其中?！痹賮?lái)！于是，跑道上，我與時(shí)間賽跑，與自己賽跑?！崩蠋煹脑?huà)如晴天霹靂，我失敗了。我，也在其中。“不放棄，堅(jiān)持，再往上爬!”我心里默念著，一直堅(jiān)持攀白云上的頂峰。爬到一半時(shí)我氣喘吁吁，寸步難行曾想放棄，但我不甘心。第四篇：一路與挫折同行一路與挫折同行鄧浩文挫折綻放成功之花！題記挫折，是成長(zhǎng)路上的一座山，翻過(guò)它，就可以看到希望的大海；挫折，是成長(zhǎng)路上的一片荊棘地，劈開(kāi)它，就可以看到寬闊的大道；挫折是成長(zhǎng)路上的一片風(fēng)浪，撞開(kāi)它，才能到達(dá)成功的彼岸。2001年、2003年和2009年被評(píng)為優(yōu)秀教師，2008年被評(píng)為優(yōu)秀班主任，2011年被評(píng)為優(yōu)秀教師，2012年被評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。每年六一的節(jié)目，均能獲獎(jiǎng)，受到社會(huì)的認(rèn)可。為了培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課外實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生知識(shí)技能，注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能，為學(xué)生爭(zhēng)取發(fā)展的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神，幫助學(xué)生積極參加科技創(chuàng)新活動(dòng)。注重“培養(yǎng)一支能放心的班干部隊(duì)伍”、“制定詳細(xì)的班級(jí)管理規(guī)定”，通過(guò)學(xué)生自我管理，教師宏觀(guān)調(diào)控微觀(guān)指導(dǎo)來(lái)規(guī)范常規(guī)管理工作。班主任工作中，首先做到自身行為規(guī)范，作風(fēng)正派。工作中，我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，開(kāi)展了一系列的豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)，“我是環(huán)保小衛(wèi)士”，“保護(hù)地球母親”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的環(huán)保知識(shí)，又提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了分類(lèi)回收、綠色環(huán)保，他們學(xué)會(huì)了如何用自己的雙手保護(hù)地球母親。每年在特定節(jié)日來(lái)臨時(shí)，我都會(huì)開(kāi)展“頌祖國(guó)”、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”、“交通安全在我心中”“誠(chéng)實(shí)守信學(xué)做人”等朗讀、演講、講故事等活動(dòng)，活動(dòng)中隊(duì)員們既豐富了知識(shí)，展示了才能，又受到良好的思想熏陶。在擔(dān)任輔導(dǎo)員期間，我曾獲優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀輔導(dǎo)員，工作中取得的點(diǎn)滴成績(jī)和領(lǐng)導(dǎo)的肯定與鼓勵(lì)讓我深深?lèi)?ài)上了這份事業(yè)。我的一路有夢(mèng)想同行，至此，放飛夢(mèng)想，青春綻放！內(nèi)蒙古五原縣第三中學(xué)初二：董上玉第三篇：與紅領(lǐng)巾一路同行與紅領(lǐng)巾一路同行自1994年7月參加工作起，我一直擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作，伴隨著那張張可愛(ài)的笑臉已走過(guò)了整整20個(gè)年頭。想用粉筆寫(xiě)下青春的樂(lè)章；用書(shū)本奏響青春的勝歌；用樸實(shí)的語(yǔ)言托起明天的希望！那時(shí)候小小的我，總是在模仿老師的一板一眼，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)神態(tài)……知道老師的教鞭打碎的我的夢(mèng)想……十歲的時(shí)候，我想當(dāng)一名中外聞名的科學(xué)家。（修改A:在這里，我看到了詩(shī)圣杜甫為百姓“邊庭流血成海水，武皇開(kāi)邊意未已”的控訴與吶喊，也看到了禁煙英雄林則徐“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的無(wú)私和無(wú)畏；在這里，我欣賞于陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的超脫與瀟灑，也敬佩于詩(shī)仙李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏！”的傲岸與不屈；在這里我陶醉于“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄奇景觀(guān)，也感悟到有“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”的慷慨悲壯??（注意：并列項(xiàng)之間的組合排列的技巧與藝術(shù)）第二篇：一路與夢(mèng)想同行一路與夢(mèng)想同行放飛夢(mèng)想，青春綻放！那個(gè)蒲公英盛放的季節(jié)中，我終于有了自己的夢(mèng)想。可是我可以像孩子迷戀著童話(huà)世界般，愛(ài)戀著這光輝四射的殿堂。我擠身而入——呈在我眼前的巨大光芒，讓我覺(jué)得自身如此渺小，輕如鴻毛，在文學(xué)的清風(fēng)里，我?guī)е@喜飄翔在著金光燦爛的殿堂中。我開(kāi)始懷著喜愛(ài)崇敬的情感誦讀著這些偉大的文字。雖然剛開(kāi)始，只是一如幼時(shí)的死記硬背，不太理解、不太懂。我不太清楚這些詩(shī)詞文字在述說(shuō)著什么，它們所描繪的畫(huà)卷在我眼前好像隔著一簾絹紗。童話(huà)有著簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，浪漫美好，令人向往。詩(shī)的世界，我的世界。從泰戈?duì)柶?，我開(kāi)始逐漸將眼光放寬，然后我聽(tīng)見(jiàn)了“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”這樣的吶喊，我聽(tīng)見(jiàn)了莎士比亞精妙絕倫才華橫溢的十四行詩(shī)，我聽(tīng)見(jiàn)了艾略特《荒原》中的痛苦低吟??就是這樣，詩(shī)歌伴隨著我的成長(zhǎng)，給我撐起了一片廣闊的詩(shī)的世界，很想把這篇文章獻(xiàn)給我的摯友詩(shī)歌。帶者一絲懷疑，我翻開(kāi)了他的詩(shī)集，想看看這個(gè)印度人到底有什么魅力。從來(lái)不知道詩(shī)歌可以如此簡(jiǎn)練易懂而又如此深厚有力，漸漸地我