【正文】 44注意規(guī)律的應(yīng)用（簡答）A無意注意的規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用 a防止外部干擾 b講究教學(xué)藝術(shù)B有意注意的規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用 a增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺性 b培養(yǎng)學(xué)生意志力 c調(diào)動多種分析器 d啟發(fā)學(xué)生積極思維C兩種注意交替的規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用 記憶技巧：干姨自制分析機(jī)45情緒的成分主觀體驗(yàn)、生理喚醒、外在行為記憶技巧：小豬的外甥 46情緒情感的培養(yǎng)（簡答）a注重在教學(xué)中發(fā)揮教師的感染力b培養(yǎng)學(xué)生的積極情緒，增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率c教會學(xué)生調(diào)節(jié)情緒記憶技巧1：感激調(diào)料（人生酸甜苦辣）記憶技巧2：趕集去買調(diào)料47學(xué)科中心課程理論代表人物a要素主義：巴格萊德b永恒主義：赫欽斯c結(jié)構(gòu)主義 ：布魯納d實(shí)用主義：斯賓塞e泛智主義：夸美紐斯記憶技巧：要?dú)W巴，賀永恒，納米結(jié)構(gòu)，40歲煩（不喜歡被）夸48額葉、頂葉、顳葉、枕葉額葉——軀體運(yùn)動頂葉——軀體感覺顳葉——聽覺枕葉——視覺對應(yīng)功能記憶技巧：額運(yùn)動，額健康；珍（枕）視明滴眼液；顳用耳朵聽；蚊子叮（頂）感覺癢。記憶技巧：標(biāo)點(diǎn)內(nèi)方表演熱烈——今夜HI不停 38現(xiàn)代教學(xué)的基本特征a現(xiàn)代教學(xué)的主體性，b現(xiàn)代教學(xué)的多樣性，c現(xiàn)代教學(xué)的探究性，d現(xiàn)代教學(xué)的民主性，e現(xiàn)代教學(xué)的發(fā)展性，f現(xiàn)代教學(xué)的技術(shù)性記憶技巧：現(xiàn)代教學(xué)以學(xué)生為主體，發(fā)現(xiàn)民主多樣的探究技術(shù)——、Mrs、Z 39良好態(tài)度與品德的培養(yǎng)（簡答）a有效地說服 b樹立良好的榜樣 c利用群體約定 d價值辨析e給予恰當(dāng)?shù)莫剟钆c懲罰記憶技巧：李嘉（價）誠兒子被一群（群體）綁匪綁（榜）架，李嘉誠說服綁匪做好人，但他不聽，終受到應(yīng)有的懲罰。f組織嚴(yán)密。d方法得當(dāng)。b重點(diǎn)突出。（感謝涂涂同學(xué)提供）記憶技巧2：（書、運(yùn)、訓(xùn)練、鄉(xiāng)土）一群書生被運(yùn)到香河訓(xùn)練基地去打籃球。d補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材。b重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力。到）了岸邊。c由淺入深，由易到難，由簡到繁。34貫徹循序漸進(jìn)原則的基本要求是 a按教材的系統(tǒng)性進(jìn)行教學(xué)。c讓學(xué)生動手，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力。33貫徹啟發(fā)性原則的基本要求是 a調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。d培養(yǎng)學(xué)生良好的個性品質(zhì)，重視學(xué)生的個別差異記憶技巧：科科老師組織龜兔賽跑，每個人都參與了這次活動。29新課改背景下的學(xué)生觀 a學(xué)生是一個完整的生命個體 b學(xué)生個體之間存在很大的差異性 c學(xué)生身上蘊(yùn)藏著巨大的潛能 d學(xué)生的成長需要人文的關(guān)懷記憶技巧1：學(xué)生很完整有差異藏潛能需關(guān)懷——今夜HI不停 記憶技巧2：王(完)官人差錢——frgeteve 30教學(xué)過程的基本規(guī)律 a直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合 b掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一c掌握知識與提高思想相結(jié)合（教學(xué)過程中知、情、意、行的統(tǒng)一）d教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體相結(jié)合記憶技巧：我們思考：指甲剪是不是導(dǎo)體?學(xué)知識，提高智力。a社會生產(chǎn)力發(fā)展的水平和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的狀況 b社會制度 c人口狀況d青少年學(xué)生的年齡特征e吸取原有學(xué)制中的有用的部分，參照外國學(xué)制的經(jīng)驗(yàn)記憶技巧1：一個人生了利科老師，利科老師出生時有一顆痣和一塊青，后來跟外國人結(jié)婚，生了個兒子遺傳了利科老師原有的痣和青。27教師專業(yè)發(fā)展包含的內(nèi)容 a專業(yè)理想的建立 b專業(yè)知識的拓展與深化 c專業(yè)能力的提高 d專業(yè)自我的形成記憶技巧：李響（職來職往主持人）用自己的知識和能力（智能）改變了自我，為他人專業(yè)發(fā)展提供了平臺。記憶技巧：關(guān)鍵詞（三有、專門、控制）三個好朋友（目的，計(jì)劃和組織）有空就來聽石頭老師的專業(yè)培訓(xùn)。25學(xué)校教育為什么在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用？（簡答）a學(xué)校教育是有目的、有計(jì)劃、有組織的培養(yǎng)人的活動b學(xué)校教育是通過專門訓(xùn)練的教師來進(jìn)行的，相對而言效果較好。24政治經(jīng)濟(jì)制度對教育的制約（簡答）政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的性質(zhì)，具體表現(xiàn)如下： a政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán) b政治經(jīng)濟(jì)制度決定著受教育的權(quán)利 c政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育目的記憶技巧：（關(guān)鍵詞：性質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)、受教育、目的）要是老公對老婆說：哎，（內(nèi)）人解手真龜速。（簡答）a社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展制約著教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度； b社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平制約著教育結(jié)構(gòu)變化,人才的規(guī)格； c社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展制約著教育的內(nèi)容和手段。記憶技巧：一批有個性的學(xué)生在校外實(shí)施社會調(diào)查活動建立了數(shù)據(jù)庫。e鑒別和利用校外課程資源。c開發(fā)和利用課程實(shí)施的各種條件。17兒童權(quán)利公約a無歧視原則b尊重兒童尊嚴(yán)原則c尊重兒童觀點(diǎn)與意見原則d兒童利益最佳原則記憶技巧1：兩個尊重?zé)o關(guān)利益 記憶技巧2：一無一最佳兩尊重 18教師職業(yè)素養(yǎng)(簡答）a道德素養(yǎng)b知識素養(yǎng)c能力素養(yǎng)d心理素養(yǎng)e身體素養(yǎng) 記憶技巧：是不是喜歡一個人：身心能知道 19如何樹立教師的威信（簡答）a培養(yǎng)自身良好的道德品質(zhì)b培養(yǎng)良好的認(rèn)知能力和性格特征c注重良好儀表、風(fēng)度和行為習(xí)慣的養(yǎng)成d給學(xué)生以良好的第一印象e做學(xué)生的朋友與知己記憶技巧：朋友知己之間也要培養(yǎng)彼此的好印象（怎么培養(yǎng)？既要道德好、智商好、性格好，又要儀表整潔、行為舉止風(fēng)度翩翩）20教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要工作方針a優(yōu)先發(fā)展b育人為本c改革創(chuàng)新d促進(jìn)公平e提高質(zhì)量 記憶技巧：憂郁改粗體 21課程資源的開發(fā)（簡答）a開展社會調(diào)查，跟蹤社會發(fā)展動向，具備專業(yè)知識、技能，有效參與社會生活。16如何建立良好的師生關(guān)系（簡答）a了解和研究學(xué)生b樹立正確的學(xué)生觀c提高教師自身的素質(zhì)d樹立教師威信e發(fā)揚(yáng)教育民主f正確處理師生矛盾記憶技巧：關(guān)鍵詞：了、2樹、提、發(fā)、處。14德育原則教育的一致性與連貫性、因材施教、長善救失、導(dǎo)向性、疏導(dǎo)性、課堂與生活相結(jié)合、集體教育與個別教育相結(jié)合、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合記憶技巧：一連營（因）長，雙導(dǎo)三結(jié)合（學(xué)生課上集體要尊嚴(yán)）。記憶技巧2：理解性的記憶——要想學(xué)生感興趣，首先創(chuàng)設(shè)好情境；學(xué)生上課要積極，反饋結(jié)果要多鼓勵；要想學(xué)生信心高，作業(yè)難度要巧調(diào)控；要想學(xué)生有動力，歸到努力才更努力。記憶技巧2：全面建設(shè)個性接班人（技巧贊助：慧同學(xué)）9外鑠論代表人物荀子、洛克、華生 記憶技巧：外出尋找落花生 10內(nèi)發(fā)論代表人物孟子、弗洛伊德、威爾遜、格塞爾、高爾頓、霍爾、董仲舒記憶技巧1：很多人不懂，格格的兩個兒子（高爾頓、霍爾）為什么要微服私訪。動嘴：教授在講壇（談）讀書；動眼：眼饞（參）；動手：2次實(shí)戰(zhàn)演練；動腦：武王思考如何討伐（發(fā)）紂7布盧姆與布魯納布盧姆：掌握學(xué)習(xí)理論、教育目標(biāo)分類學(xué)：認(rèn)知、情感、動作技能布魯納：認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)布盧姆記憶技巧：母親用手掌握著剛出生的BABY,想象著將來會叫爸爸媽媽（認(rèn)知）、會對人微笑（情感）、會跑會跳（動作技能）布魯納記憶技巧：納米結(jié)構(gòu)是科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的。記憶技巧：淘寶在唯品會上講段（鍛）子，這給奇葩說起到了榜樣作用。三十、用識記規(guī)律提高課堂教學(xué)的效果（簡答）a、讓學(xué)生明確識記的目的和任務(wù) b、充分利用無意識記的規(guī)律組織教學(xué) c、使學(xué)生理解所識記的內(nèi)容并把它系統(tǒng)化 d、充分利用生動、具體的形象和表象進(jìn)行教學(xué) 記憶技巧：目無理性三十一、緒情感的培養(yǎng)（簡答）a、注重在教學(xué)中發(fā)揮教師的感染力b、培養(yǎng)學(xué)生的積極情緒，增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率 c、教會學(xué)生調(diào)節(jié)情緒 記憶技巧：趕集買調(diào)料1教育目的個人本位論代表人物盧梭、洛克、夸美紐斯、福祿倍爾、裴斯泰洛齊、孟軻（孟子）記憶技巧1：最近股市很孟，不斷跌停，很多人賠洛，：盧洛浮夸，太過苛求2教育目的社會本位論代表人物孔子、斯賓塞、涂爾干、孔德、赫爾巴特 記憶技巧：雙孔特干澀 3教學(xué)原則直觀性、啟發(fā)性、循序漸進(jìn)性、因材施教、理論聯(lián)系實(shí)際、量力性原則記憶技巧：直起弓，尋找一英（因）里外的狐貍當(dāng)糧食。記憶技巧：標(biāo)點(diǎn)內(nèi)方表演熱烈 二十八、現(xiàn)代教學(xué)的基本特征 a、現(xiàn)代教學(xué)的主體性，b、現(xiàn)代教學(xué)的多樣性，c、現(xiàn)代教學(xué)的探究性，d、現(xiàn)代教學(xué)的民主性，e、現(xiàn)代教學(xué)的發(fā)展性，f、現(xiàn)代教學(xué)的技術(shù)性。f 組織嚴(yán)密。d 方法得當(dāng)。到）b 重點(diǎn)突出。二十七、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)(簡答）a 目標(biāo)明確。d 補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材。b 重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力。了岸邊。c、由淺入深，由易到難，由簡到繁。二十五、貫徹循序漸進(jìn)原則的基本要求是 a、按教材的系統(tǒng)性進(jìn)行教學(xué)。c、讓學(xué)生動手，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力。二十四、貫徹啟發(fā)性原則的基本要求是 a、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。記憶技巧：關(guān)鍵詞（三有、專門、控制）三個好朋友（目的，計(jì)劃和組織）有空就來聽石頭 老師的專業(yè)培訓(xùn)。那么性質(zhì)很嚴(yán)重，老婆直接剝奪老公領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，目的是讓他受點(diǎn)教育（教訓(xùn)）二十一、學(xué)校教育為什么在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用？（簡答）a、學(xué)校教育是有目的、有計(jì)劃、有組織的培養(yǎng)人的活動b、學(xué)校教育是通過專門訓(xùn)練的教師來進(jìn)行的，相對而言效果較好。記憶技巧：內(nèi)人解手真龜速。）十六、如何樹立教師的威信（簡答）a、培養(yǎng)自身良好的道德品質(zhì) b、培養(yǎng)良好的認(rèn)知能力和性格特征 c、注重良好儀表、風(fēng)度和行為習(xí)慣的養(yǎng)成 d、給學(xué)生以良好的第一印象 e、做學(xué)生的朋友與知己 記憶技巧： 朋友知己之間也要培養(yǎng)彼此的好印象（怎么培養(yǎng)？既要道德好、智商好、性格好又要儀表整潔、行為舉止風(fēng)度翩翩）十七、記憶的品質(zhì)（一）記憶的敏捷性；（二）記憶的持久性；（三）記憶的準(zhǔn)確性；（四）記憶的準(zhǔn)備性。）基因下有頭烈馬基（擊劍）因（吟詩）下（下棋）有（游泳）頭（投槍）烈（打獵）馬（騎馬）。）腳指頭挑泡腳（角）指（擲）頭（投）挑（跳）泡（跑）。（社會本位論：凱興斯泰納，孔德、涂爾干、荀子； 個人本位論：盧梭、康德、裴斯泰洛齊、馬斯洛、孟子）李玉叔叔射月李（禮）玉（樂）叔（書）叔（數(shù)）射（射）月（御）。十五、教師職業(yè)素養(yǎng)(簡答）a、道德素養(yǎng) b、知識素養(yǎng) c、能力素養(yǎng) d、心理素養(yǎng) e、身體素養(yǎng)是不是喜歡一個人：身心能知道 生物的本能很犀利生物的本能（認(rèn)為教育起源于動物的本能）很犀（沛西十四、如何建立良好的師生關(guān)系（簡答）a、了解和研究學(xué)生 b、樹立正確的學(xué)生觀 c、提高教師自身的素質(zhì) d、樹立教師威信 e、發(fā)揚(yáng)教育民主 f、正確處理師生矛盾記憶技巧：關(guān)鍵詞：了、2 樹、提、發(fā)、處。十二、新課改教師角色的轉(zhuǎn)變（簡答）a、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者 b、教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者 c、教師是課程的開發(fā)者和研究者 d、教師應(yīng)是社區(qū)型的開放教師 e、教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的踐行者記憶技巧：學(xué)生不僅要在課上接受教育，還要去社區(qū)終身學(xué)習(xí)。記憶技巧：全面建設(shè)個性接班人十一、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)a、創(chuàng)設(shè)問題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，維持好奇心； b、根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動機(jī)水平； c、充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎懲； d、正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力 記憶技巧 1 ：抓關(guān)鍵詞（情境、難度、反饋、結(jié)果歸因）女生追男生，結(jié)果反而男生難為情。八、教師職業(yè)道德規(guī)范的要求（案例）愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)記憶技巧 1 ：3 愛 2 人 1 終身 記憶技巧 2 ：關(guān)愛教為終九、教學(xué)方法a、語言性教學(xué)方法：講授法、談話法、讀書指導(dǎo)法； b、直觀性教學(xué)方法：演示法、參觀法； c、實(shí)踐性教學(xué)方法：練習(xí)法、實(shí)驗(yàn)法、實(shí)習(xí)法； d、研究性教學(xué)方法：討論法、發(fā)現(xiàn)法記憶技巧：動嘴（語言）、眼（直觀）、手（實(shí)踐）、腦（研究）?！居洃浖记伞恳谎卸缍嘉?、教學(xué)的基本任務(wù)（一）使學(xué)生掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代科學(xué)文化知識，形成基本技能、技巧（基礎(chǔ)）（二）發(fā)展學(xué)生智能，特別是培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)造力（核心）（三）發(fā)展學(xué)生體力，提高學(xué)生的身心健康水平（保證）（四）培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣和能力（五）養(yǎng)成良好的思想品德（方向），形成科學(xué)的世界觀和良好的個性心理品質(zhì)（理想目標(biāo)）六、教學(xué)原則教學(xué)原則包括以下幾個方面的內(nèi)容：直觀性原則、啟發(fā)性原則、鞏固性原則、循序漸進(jìn)原則、因材施教原則、理論聯(lián)系實(shí)際原則、量力性原則、思想性和科學(xué)性統(tǒng)一原則。以法治教?！居洃浖记伞繉W(xué)習(xí)動機(jī)要強(qiáng)化，需要層次馬斯洛，成就動機(jī)阿特金，成敗歸因是韋納，自我效能班杜拉?！居洃浖记伞總€個能懷（孕）五、教學(xué)的基本任務(wù)（一）使學(xué)生掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代科學(xué)文化知識，形成基本技能、技巧（基礎(chǔ)）（二）發(fā)展學(xué)生智能，特別是培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)造力（核心）（三）發(fā)展學(xué)生體力，提高學(xué)生的身心健康水平（保證）（四）培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣和能力（五）養(yǎng)成良好的思想品德（方向），形成科學(xué)的世界觀和良好的個性心理品質(zhì)（理想目標(biāo)）七、記憶的品質(zhì)（一）記憶的敏捷性；（二）記憶的持久性；（三）記憶的準(zhǔn)確性；（四）記憶的準(zhǔn)備性。學(xué)生身上蘊(yùn)藏著巨大的潛能（認(rèn)識到學(xué)生有巨大的發(fā)展?jié)撃?，做到相信學(xué)生、多期望）。【記憶技巧】一研二社二技四、現(xiàn)代學(xué)生觀：學(xué)生是一