20xx中小學教師書法培訓總結(參考版)
2024-11-04 12:56本頁面
【正文】 以上就是我在這次書法培訓中的一點淺薄的心得體會，如有不妥之處，敬請各位前輩、同事指教，我必虛心接受。通過臨摹、比較，找出自己的不足，加以仿寫，長久練習，最終形成肌肉記憶，才是我們能夠寫好書法的重中之重，這就要求我們有著堅持不懈的努力。我們第一次寫出來的作品與名家之作或多或少總是有些出入的，通過比較，我們就可以看出自己的不足，加以改正，就是我們進步的階梯。單靠觀察還不能寫一手好字，還需要親身實踐。（二）臨摹。二、良好的學習方法書法是中華傳統(tǒng)文化的精髓，學習書法可以磨練人的毅力，提高人的內在修養(yǎng)，正確的學習方法或者用許博士的話來說，練習書法的捷徑就是臨摹名家作品，順序如下：（一）觀帖?，F(xiàn)將培訓心得總結如下：一、要有正確的執(zhí)筆方法寫的一手好字的前提就是有一個正確的執(zhí)筆方法，這是練字之前必須學會的。為了響應市教育局號召，于10月22日在聊城技師學院舉辦了針對小學教師的書法培訓活動。這次培訓不僅是對自己知識的擴充、教學理念的提高，更是對我心靈的一次洗滌，為我校教師下一步的生活和學習指明了方向。作為一名書法教師必須對學生嚴格要求，提高課堂教學的組織能力，加強自身修養(yǎng)。書法作為一門育心育人的藝術，不是一朝一夕之功能夠練就的，需要花費大量的精力和心血。學習書法要勤奮，貴在堅持練習，最少每天要練習半小時以上。再次，要勤學苦練。在臨帖時，先讀帖，掌握帖的神采特點，運筆特點，臨帖時要不求數(shù)量，注重質量。臨帖是學習書法的不二法則。教學時，要讓學生注意觀察和臨練結合，摸索規(guī)律。首先，要掌握“法”。所謂“字如其人”。學習書法不但可以培養(yǎng)學生的生活情趣、審美情趣，而且可以使學生了解我國的經(jīng)典文學、書家藝人及其感人的事跡和高尚的操守，讓學生從小學會做人，學會做事。如果沒有充分的準備是難以收到這樣的效果的，因此教師在課前必須精心準備。二、上好書法教學課，教師須在課前精心的準備寫字教學的形式是豐富多彩的。最后，練字還能培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。因為，受到贊揚，學生的學習勁頭就大，學習成績也會不錯，也會激勵他們更加刻苦練字，好好學習。因為你必須仔細觀察，才能發(fā)現(xiàn)這個字的結構特點，才能發(fā)現(xiàn)自己的字和字帖的字的差異，該怎樣改進。其次，它可以培養(yǎng)學生的耐性和注意力，從開始時的十分鐘、二十分鐘到后來的三十分鐘甚至四十分鐘，都要堅持不懈，持之以恒，沒有隨隨便便就成功的事情。可以說，書法教學既育心又育人。下面就我校教師二次培訓后的收獲總結如下：一、書法教學也是一種培養(yǎng)人的教育活動書法不僅是寫字，書法可以陶冶人的情操，書法需要的是耐心和持久的堅持，需要的是勤奮與刻苦，需要的是仔細的觀察、永不氣餒的精神和良好的習慣，因此在練習書法的同時，可以修心養(yǎng)性，這對于提高學生的素養(yǎng)，很有幫助。讓我們明確了怎樣才能上好一節(jié)寫字課，更讓我領略到了書法藝術的哲學精神和審美意蘊。參加書法培訓班后，我校教師的收獲卻很多。2013學年下學期，為了更好落實上好書法課，加強中小學生書法教學，弘揚和傳承民族特色文化，我校組織全體教師對書法教學進行了二次培訓。有人認為書法是大師的事情，有人認為書法距離平凡人太遙遠，也有人認為書法已經(jīng)落伍。在今后一段時間中，要盡量擠出時間，靜下心來認真思考，積極行動，盡快地消化和吸收培訓的知識，按要求去完成作業(yè)，盡快達到培訓的目標和要求。書法培訓雖然結束了，但是書法經(jīng)典的學習才剛剛開始，我們會繼續(xù)豐富自己的知識并竭盡所能的讓書法在校園里生根發(fā)芽！總之，此次書法培訓學習不僅提高了受訓教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術，修練人的涵養(yǎng)素質，對今后在學校進一步開展書法教育活動具有十分重要意義。學校、領導給了我們學習的機會，我們不能敝帚自珍，要將我們學到的知識化為工作的羽翼，作為一名教師更要不斷學習，充實自己的同時教會更多的學生。半月以來，每天反復的習練書法，不僅陶冶了我們的情操、增強了我們的耐性，還學會了虛己待人的處事態(tài)度，“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”的做人原則，能讓我在個人成長道路上設定一個標桿。痛惜學習時間短暫，不能通曉國學精髓，僅學得冰山一角。此次培訓得到區(qū)領導、局領導和校領導的重視與支持，體現(xiàn)了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園、書法教育進課堂、經(jīng)典誦讀進教材”的初衷，加強學校中華傳統(tǒng)文化教育、提升書法書寫、經(jīng)典誦讀的能力。文化是民族之魂，藝術源于道德、展現(xiàn)仁愛，書法藝術是中華五千年文化的瑰寶。優(yōu)秀的書寫作業(yè)展覽或傳閱。（5）及時評價鼓勵：寫字過程中的當場表揚（坐姿、握筆、書寫）。（4）利用好字帖，臨摹字帖是最有效的方法。三年級重點抓好書寫
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