20xx-20xx年六年級(jí)第一學(xué)期品德與社會(huì)期中測(cè)試卷(參考版)
2024-11-04 12:55本頁(yè)面
【正文】 讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育。4．充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，從教科書(shū)擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。3．創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究。注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探究事物之間的相互關(guān)系，來(lái)認(rèn)識(shí)社會(huì)和了解社會(huì)。6．通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生收集信息、處理信息，培養(yǎng)學(xué)生整理、分析、運(yùn)用資料的能力。4．了解我國(guó)公路、鐵路、航空、水運(yùn)等交通發(fā)展?fàn)顩r，感受我國(guó)交通事業(yè)的古今變化，學(xué)習(xí)交通常識(shí)，遵守交通法規(guī)。2．學(xué)會(huì)合作，體會(huì)合作的好處，初步形成正確的友誼觀；學(xué)會(huì)交流和溝通的技巧，分享快樂(lè)，分擔(dān)憂愁。四、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)與自己生活密切聯(lián)系的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)關(guān)系的交互作用，獲得對(duì)現(xiàn)代社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與能力；感悟和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷豐富和發(fā)展對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解；逐步養(yǎng)成社會(huì)主義合格公民所必須的道德觀、價(jià)值觀及良好的行為習(xí)慣。知道吸毒是違法行為，遠(yuǎn)離毒品。教材安排了四個(gè)單元的內(nèi)容：第一單元《騰飛的中國(guó)》，了解中國(guó)新中國(guó)成立以來(lái)取得的舉世矚目的成就；第二單元《繽紛的世界》，從飲食、服飾、建筑、語(yǔ)言等方面來(lái)了解世界；第三單元《打開(kāi)通向世界的大門(mén)》，體會(huì)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與聯(lián)系及其給人們生活帶來(lái)的影響。為了使我們的新一代能夠以科學(xué)的理性的態(tài)度去看待他們周?chē)氖澜?，?ài)他們所居住的地球，愛(ài)周?chē)囊徊菀荒?，在教學(xué)中努力引導(dǎo)兒童探索和關(guān)懷生存的家園，使少年兒童成長(zhǎng)為地球上的新一代文明居民。這個(gè)期間人的發(fā)展是極其復(fù)雜、充滿矛盾的。因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂(lè)于這一門(mén)課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。五、教學(xué)進(jìn)度：1．廢墟上崛起的汽車(chē)城2．春天的故事3．盛開(kāi)的紫荊花4．“神舟”飛天5．2008相聚北京6．風(fēng)格各異看建筑7．妙趣橫生話語(yǔ)言8．異彩紛呈說(shuō)服飾9．豐富多彩談飲食10．重走絲綢之路11．走進(jìn)世貿(mào)組織12．蔬菜遠(yuǎn)航13．架起友誼的橋梁14．別吸煙了15．遠(yuǎn)離毒品16．抵制賭博17．小小法庭我的研究課題“飛天”的足跡第五篇：2017—2018學(xué)六年級(jí)第一學(xué)期品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)《品德與社會(huì)》教學(xué)計(jì)劃一、完成本冊(cè)教學(xué)的指導(dǎo)思想以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(2010－2020年)、《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》的基本精神，依據(jù)《九年義務(wù)教育小學(xué)品德與生活、品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和課程目標(biāo)，以活動(dòng)型課堂為主渠道，以引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活、幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人為主要任務(wù)，實(shí)現(xiàn)小學(xué)德育課程從學(xué)科本位、知識(shí)本位向關(guān)注每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的歷史性轉(zhuǎn)變，積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，力求實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化，全面提高我?！镀返屡c生活（社會(huì)）》學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。5．拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。將引導(dǎo)學(xué)生獲取信息與指導(dǎo)學(xué)生探究問(wèn)題的方法融合在一起，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)能力和社會(huì)研究能力。從學(xué)生熟悉的生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)間接生活的認(rèn)識(shí)和了解。2．通過(guò)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和教材中的留白來(lái)引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦
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