20xx--20xx上五年級健康教育總結(jié)(參考版)
2024-11-04 12:54本頁面
【正文】 本學(xué)期雖然取得了一些成績，但也存在著不少問題，象個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不能積極的動腦思考；還有個別學(xué)生不能靈活的運用所學(xué)的知識等，針對以上問題，在教學(xué)中加強學(xué)生獨立思考的習(xí)慣的培養(yǎng)，采用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。結(jié)合學(xué)科特點，在課堂教學(xué)中適時的進(jìn)行思想教育，寓德育于教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛科學(xué)的教育，培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力，培養(yǎng)學(xué)生遇到困難時，要動腦思考，不怕困難，善于動腦，積極解決問題，勇于戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)。靈活講解，便其輕松的掌握知識，對智力較好的學(xué)生，提高要求，在完成已學(xué)知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行提高，使每個學(xué)生都有不同程度的提高。采用直觀、形象的掛圖，使學(xué)生形象、生動的了解所學(xué)的知識。本學(xué)期的內(nèi)容大都與自己的生活，周圍的事有關(guān)，在教學(xué)中充分讓學(xué)生自己談體會、感受，組織學(xué)生討論，讓學(xué)生明確該怎樣做是正確的。充分利用每一節(jié)課，發(fā)揮課堂教學(xué)的作用，調(diào)動學(xué)生的積極性。使學(xué)生了解了喝生水的危害，并掌握哪三種水不能喝。合理搭配膳食。使學(xué)生了解了做好眼睛保健操的作用，掌握了眼睛保健操的正確方法。教學(xué)難點：正確飲食衛(wèi)生意識。培養(yǎng)學(xué)生的正確飲食衛(wèi)生意識。三、教學(xué)小結(jié)請同學(xué)聯(lián)系生活完成課本作業(yè)板書設(shè)計：第九課 愛護(hù)我們的皮膚皮膚和粘膜 天然屏障 作用：抵御病菌?? 感覺冷、熱、痛、癢怎樣做：經(jīng)常洗澡——夏天每天至少一次，不要多用肥皂要勤換衣—— 不碰破皮膚—— 多曬太陽——第十課 營養(yǎng)素缺乏與健康（一）教學(xué)目的：使學(xué)生了解人體需要的七大類營養(yǎng)素，知道蛋白質(zhì)的作用。教學(xué)難點：愛護(hù)皮膚應(yīng)怎樣做。培養(yǎng)學(xué)生的個人衛(wèi)生，衛(wèi)生意識。第九課 愛護(hù)我們的皮膚教學(xué)目的：使學(xué)生了解皮膚為什么要保護(hù)，注意衛(wèi)生。教學(xué)難點：皮膚的衛(wèi)生知識 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題問話導(dǎo)入：同學(xué)們你們知道皮膚的功能（作用）嗎？ 皮膚的是有哪幾部分組成？引導(dǎo)學(xué)生思考、回答，板書課題學(xué)生回答，教師簡單小總二、講讀課文，學(xué)習(xí)知識（一）講讀第一自然段請學(xué)生自讀課文第一自然段教師講解課文，學(xué)生注意聽講，積極思考皮膚——柔韌、彈性、厚度學(xué)生實際觀察不同部位的皮膚比較（二）講讀課文第二~五自然段指名學(xué)生讀課文教師聯(lián)系生活講解，介紹皮膚知識，學(xué)生積極思考 皮膚——表皮、真皮、皮下組織基底細(xì)胞、黑色素細(xì)胞 結(jié)締組織 脂肪組織 皮膚功能：保護(hù)身體；有散熱和保溫功能。培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣，衛(wèi)生意識。三、教學(xué)小結(jié)請同學(xué)聯(lián)系生活完成課本作業(yè) 板書設(shè)計：第七課 記憶的奧秘記憶——記 三個階段：識記 ——憶 保持 再現(xiàn)人腦潛力大——記憶容量大經(jīng)常用腦思維——敏捷，不肯動腦筋——遲鈍第八課 皮膚的構(gòu)造與功能教學(xué)目的：使學(xué)生了解皮膚由表皮、真皮、皮下組織組成。教學(xué)難點：如何增強記憶力。培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣。三、教學(xué)小結(jié) 板書設(shè)計：第六課 大腦和神經(jīng)神經(jīng)系統(tǒng) 腦（司令部）大腦、小腦和延髓脊髓周圍神經(jīng)傳導(dǎo)作用——器官—刺激—傳—命令—傳—肌肉反射作用——（緊急）刺激—命令—肌肉 傳入神經(jīng)（感覺神經(jīng)）傳出神經(jīng)（運動神經(jīng)）第七課 記憶的奧秘教學(xué)目的：使學(xué)生了解記憶的原理，知道記憶的過程。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題問話導(dǎo)入：你知道人的大腦是怎樣工作的嗎？引導(dǎo)學(xué)生思考、回答，板書課題學(xué)生回答，教師簡單小總二、講讀課文，學(xué)習(xí)知識（一）講讀課文第一、二自然段請學(xué)生讀課文第一、二自然段教師講解課文，適時板書神經(jīng)系統(tǒng) 腦 脊髓 周圍神經(jīng) 腦——司令部 大腦、小腦和延髓（二）講讀課文第三自然段指名學(xué)生讀課文教師結(jié)合生活實際，講解，適時板書傳導(dǎo)作用——器官—刺激—傳—命令—傳—肌肉反射作用——（緊急）刺激—命令—肌肉（三）講讀課文第四自然段指名學(xué)生讀課文教師結(jié)合生活實際，講解，適時板書傳入神經(jīng)（感覺神經(jīng)）傳出神經(jīng)（運動神經(jīng)）（四）接合課文，學(xué)生做趣味題。教學(xué)難點：知道傳導(dǎo)與反射的作用。使學(xué)生了解科學(xué)用腦的重要性和科學(xué)用腦的方法?；丶?guī)椭依镒鲞m當(dāng)?shù)募覄?wù)。學(xué)生分組交流學(xué)生代表回答，師生對學(xué)生回答進(jìn)行講評。教學(xué)重點：掌握知識，培養(yǎng)意識。知道維護(hù)和創(chuàng)造家庭歡樂的氛圍要怎么做。板書設(shè)計：第四課 科學(xué)用腦思維——大腦 活動——興奮區(qū)休息——抑制區(qū) 輪番活動，勞逸交替青少年神經(jīng)系統(tǒng)還沒有完全發(fā)育成熟，興奮性強——易疲勞 按時作息；經(jīng)常變換用腦的活動方式；積極參加體育活動。按時作息；經(jīng)常變換用腦的活動方式；積極參加體育活動。” 青少年神經(jīng)系統(tǒng)還沒有完全發(fā)育成熟，興奮性強——易疲勞（三）講讀課文第三、四自然段學(xué)生自讀課文，聯(lián)系自己說一說，如何才能正確用腦？學(xué)生和教師對學(xué)生回答進(jìn)行講評。思維活動都是大腦來完成的。教學(xué)難點：如何才能正確用腦。教育學(xué)生聯(lián)系生活，注意科學(xué)衛(wèi)生用腦。第
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