黃寶國差點教育理念講座聽后體會(參考版)
2024-11-04 12:51本頁面
【正文】 這樣的學習培訓我很渴望、期待！。黃老師的智慧就在于面對教育思想層出不窮時，能夠結(jié)合自身的實際情況，提出了“差點教育”這一新穎的教育理念，并有一定的理論支撐，形成了矚目的科研課題，有了自己的教育著作。黃老師還建議我們作為一名教師，看得多了，學得多了，懂得多了，就該有自己風格，自己的思想了，就該選擇一條適合自己的路了。因為他的理論提出是在生活的源頭活水里浸淫和濡養(yǎng)的。視角的獨特，幽默的觀點表達，令人印象深刻。并且，每一個關點，他都用精彩的事例來說明，說完這些事例，大家都會心一笑，因為大家對黃老師幽默所感染。第五篇：聽黃寶國校長講座有感聽黃寶國校長講座有感東昌區(qū)外國語學校矯紅燕12月13日，有幸聆聽了黃寶國校長的講座，既領略了黃校長作為一個管理者的幽默睿智，又感受了他對工作上感性敏銳！黃校長的感性，讓我折服。作為教育工作者，要在尊重差異中關注個性，在理解差距中全納包容，在研究差點中科學實踐，在共享差異中培育多彩的生命。黃專家通過詼諧幽默的語言和生動鮮活的案例，深入淺出、細致條理地介紹了差點教育的提出背景、基本內(nèi)涵、實施策略和未來思考，號召全體教師從“尊重差異、研究差點、縮小差距、共享差別”四個維度，關注學生個體縱向發(fā)展，促進學生自我激勵、自我反思，最終使學生個體自主發(fā)展。在黃專家的眼里，研究教育中的“差點”，就是要研究如何尊重學生個體，關注個體縱向發(fā)展，促進學生自我激勵與反思，最終使學生個體得以自主發(fā)展，整體得到全面均衡發(fā)展。（個人撰寫，尊重版權）第四篇：差點教育體會差點教育體會在廣陵區(qū)第二屆教科研表彰大會上，有幸聆聽了吉林省第二實驗學校10月20日上午，副校長黃寶國的專題講座 “差點教育——為每一個學生的幸福人生奠基”。平時要多與家長交流，了解學生身上特殊（長處，特色等）?！敝灰冗^去的自己有的進行那就是最大的進步。教學中太注重對教材的研究，而忽略了學生的接受能力，教學設計也過于趨向優(yōu)秀生。在教學中對待特殊學生，不去發(fā)現(xiàn)其特有的閃光點，而是去要求學生按自己的意圖進行學習。徹底改變了我們當前存在的錯誤教育思想，改變了當前教育中存在的整體劃一的統(tǒng)一教育模式，扼殺一部分特殊的學生，真正落實了正確的教育理念。黃寶國教授，深入分析了當前教育的不足，在芬蘭教育的基礎上，又針對我國的教育特色研究發(fā)掘出十分適合我們國家實際情況的教育思想。聽了報告之后，感覺心里亮堂了許多，對自己的教學指明了道路：所謂的差距，是人與人之間的一種重要資源，如果沒有差距，那么我們?nèi)祟悓⒉辉诖嬖冢且驗檫@種差距，才造就了千差萬別，豐富多彩的世界。在教育教學中，我會更多的應用人本主義的理念做支撐，用創(chuàng)新精神做引領，踏踏實實的做好神圣的教育工作。沒有書房得有書柜，沒有書柜得有書桌，沒有書桌得有書包，一
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