銳意進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，生命不息、學(xué)習(xí)不止(參考版)
2024-11-04 12:47本頁面
【正文】 生命不息、學(xué)習(xí)不止，做終身學(xué)習(xí)的工作人員。我們青年人更應(yīng)該認(rèn)清形勢，看準(zhǔn)方向，抓住機(jī)會(huì)，迅速行動(dòng)起來，做爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型工商的衷心擁護(hù)者、積極倡導(dǎo)者和身體力行者。這樣，在內(nèi)部和外部環(huán)境改變之前，我們就已經(jīng)做好了充分積累，在變化發(fā)生時(shí)，也就可以坦然面對(duì)了。要做一名合格的基層工作人員，就必須緊跟時(shí)代發(fā)展步伐。按照學(xué)習(xí)新理念，學(xué)習(xí)與工作是辯證統(tǒng)一的。一個(gè)人要想不落伍，就只有終生勤奮學(xué)習(xí)，主動(dòng)去掌握具有時(shí)代特色的人文、社會(huì)科學(xué)知識(shí)，吐故納新，讓自己的大腦時(shí)刻閃爍著智慧的光芒。在迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)挑戰(zhàn)的今天，我們迫切希望在不同的人生階段都能獲得相應(yīng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。美國前總統(tǒng)克林頓在一次演講中說：“終身學(xué)習(xí)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的成功之本，假如我們實(shí)現(xiàn)了這一目標(biāo)，它將爆發(fā)出無限良機(jī)，并改變每一個(gè)年輕人的未來。讀書使人生美麗，因?yàn)樽x書能提升綜合素質(zhì)；學(xué)習(xí)讓?shí)徫痪?，因?yàn)閷W(xué)習(xí)能提高工作技能。這既是對(duì)眼下春夏之交自然景物的描繪，又暗指新事物的成長壯大需要有識(shí)之士的扶持。感謝研修，讓我有機(jī)會(huì)充實(shí)自己，豐富自己，提高自己！學(xué)無止境，生命不息學(xué)習(xí)不止。同時(shí)，作為教師的我必須抓住這次研修的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)新課程改革理論，觀看專題視頻課件，積極參與網(wǎng)上交流，更新教學(xué)觀念，嘗試一些創(chuàng)新的做法。從學(xué)生出發(fā)，從學(xué)生的思維考慮自己的課堂也得到專家的認(rèn)可。我收獲滿滿，載重載輕，如浴春風(fēng)，如沐冬陽，一路花香一路歌。它使我懂得了教育是心血累積的成長，是細(xì)節(jié)鑄就的成功，是愛心鑄就的責(zé)任，是百川歸海的胸懷，它使我在今后的教學(xué)中更加愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表。做一個(gè)有腦子的人，思考天下大事，窗外風(fēng)云，也要思考每天平凡的工作，做出新意，不平凡的業(yè)績?，F(xiàn)在我讀的書特別少，總是不能堅(jiān)持，有種“書到用時(shí)方恨少”的感覺。韓雪屏教授說“教書的不讀書，很難把書教好。通過幾位專家深入淺出的生動(dòng)生動(dòng)講座，我對(duì)教育工作者的定位有力進(jìn)一步的明確，我們不但要把自己定位為教書育人，還要定位為個(gè)人專業(yè)成長的與時(shí)俱進(jìn)，讀書、實(shí)踐，堅(jiān)持不懈。我不會(huì)錯(cuò)過每一次給自己充電的機(jī)會(huì)，抓住機(jī)遇，大口的吮吸知識(shí)的海洋。每一次的學(xué)習(xí)，都會(huì)讓自己無論在思想上還是在教學(xué)上都會(huì)有一次大的提升。學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)雖然每年都有，但每次的學(xué)習(xí)角度、側(cè)重點(diǎn)都不一樣。他們的講析如涓涓細(xì)流，滋潤著我那顆求識(shí)若渴的心，激勵(lì)著我在教學(xué)工作中不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，讓教育成為抵達(dá)學(xué)生內(nèi)心的感動(dòng)。如“捧著一顆心來”——愛與責(zé)任；“一個(gè)也不能少”——海納百川，有容乃大；平凡蘊(yùn)含偉大，細(xì)節(jié)鑄就成功；教育者必須具備等待的雅量；上網(wǎng)也精彩——德育要跟上時(shí)代的腳步等。有時(shí)任教育部人事司普教處處長、教師處處長，現(xiàn)
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