【摘要】第三節(jié)原子的構(gòu)成(一)知識(shí)回顧?的最小粒子。?最小的粒子。?:——————————————————保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)化學(xué)變化中在化學(xué)變化中,分子可分而原子不可分近
2024-12-12 11:59
【摘要】認(rèn)識(shí)原子原子是不可分割的……道爾頓的原子學(xué)說(shuō)原子是實(shí)心球體;物質(zhì)都是由原子構(gòu)成的;湯姆森的實(shí)驗(yàn)高壓真空放電管電子西瓜模型湯姆森的原子模型(葡萄干面包模型)盧瑟福的α粒子散射實(shí)驗(yàn)帶正電、質(zhì)量大于電子1、被反彈回來(lái)的高速α粒子遇到的粒子比它的質(zhì)量大還是小?帶正電還是帶負(fù)電
2024-12-02 00:40
【摘要】知識(shí)回顧?的最小粒子。?最小的粒子。?:——————————————————保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)化學(xué)變化中在化學(xué)變化中,分子可分而原子不可分近代科學(xué)原子論(1803年)
2024-11-23 15:09
【摘要】原子的構(gòu)成說(shuō)課稿尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們,大家好,我是王新玉。我今天說(shuō)課的內(nèi)容是《原子的構(gòu)成》。依據(jù)我在教育實(shí)習(xí)中積累的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,本次說(shuō)課我將分以下五部分談?wù)勎覍?duì)這節(jié)課的理解和設(shè)計(jì),它們分別是,教材分析,學(xué)情分析,教法學(xué)法,教學(xué)程序和板書設(shè)計(jì)。首先讓我們走進(jìn)第一部分——教材分析:我將從教材的地位和作用,教材內(nèi)容,教學(xué)目
2024-11-23 19:33
【摘要】第三節(jié)原子的構(gòu)成(第2課時(shí))課型:新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解原子的實(shí)際質(zhì)量和相對(duì)質(zhì)量意義,理解相對(duì)質(zhì)量的概念。2、認(rèn)識(shí)查閱元素周期表3、學(xué)會(huì)計(jì)算原子的相對(duì)原子質(zhì)量自主學(xué)習(xí)1、閱讀第47頁(yè)《多識(shí)一點(diǎn)》,體會(huì)一下電子在核外“很大”的空間內(nèi)怎樣運(yùn)動(dòng)的,你能理解電子云的概念嗎?與同學(xué)交流一下。2
2024-12-12 20:08
【摘要】陰平中學(xué)于芳蘭分子化分原子聚集成新物質(zhì)新分子重新組合化分重新組合聚集成H2O2H2O化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)前各反應(yīng)物的質(zhì)量總和與反應(yīng)后各生成物的質(zhì)量總和之間可能有哪幾種關(guān)系呢?提出問題:作出假設(shè):生成物的質(zhì)量總
【摘要】第二節(jié)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒原子的構(gòu)成第2課時(shí)一、原子的構(gòu)成通過前面的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)知道化學(xué)反應(yīng)的過程就是參加反應(yīng)的物質(zhì)的原子重新組合生成新的物質(zhì)的過程。那么不同的原子(如氫原子和氧原子)有什么差異呢?上述問題的答案要從原子的內(nèi)部去尋找,這就涉及到又一個(gè)新的問題:微?!幽懿荒芊殖筛〉奈⒘??我想象中的原子結(jié)構(gòu)
2024-12-04 06:51
【摘要】應(yīng)城實(shí)中彭笑法探尋物質(zhì)構(gòu)成之原子專題3探尋物質(zhì)構(gòu)成OOC原子的結(jié)構(gòu)相對(duì)原子質(zhì)量物質(zhì)可分的觀點(diǎn)及構(gòu)建模型的方法【學(xué)習(xí)目標(biāo)】探尋物質(zhì)構(gòu)成之
2024-12-05 00:41
【摘要】原子一.知識(shí)教學(xué)點(diǎn)?!雍?質(zhì)子、中子)和核外電子。。二.重、難、疑點(diǎn)、難點(diǎn):原子和相對(duì)原子質(zhì)量概念的形成。:(1)如何理解原子是化學(xué)變化中的最小微粒?(2)分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系。:以講解為主,設(shè)計(jì)出一個(gè)個(gè)問題情境。利用實(shí)驗(yàn),幻燈及比較表格讓學(xué)生帶著問
2024-12-13 10:21
【摘要】一、植物的生長(zhǎng)機(jī)理農(nóng)作物中有的營(yíng)養(yǎng)元素,不是憑空產(chǎn)生的。而是植物體從外界吸收養(yǎng)分,通過化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)化而來(lái)的。來(lái)自水N、P、K、Ca、Mg、S來(lái)自土壤中的化合物H、O2、化肥的種類與作用想一想?每年春耕的時(shí)候,家里都買化肥嗎?舉出生活中的常見的化肥有那些?
2024-11-23 05:21
【摘要】§水的分解與合成第二課時(shí)水的合成韓莊一中張敬超氫氣燃燒的科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象純凈的氫氣在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,燒杯內(nèi)壁有水珠,用手觸摸燒杯感到發(fā)燙小知識(shí)1Kg氫氣燃燒產(chǎn)生的熱量相當(dāng)于3Kg汽油或炭的發(fā)熱量,并且生成水,無(wú)污染,而且可由水分解而制得,原料來(lái)源豐富,被
2024-12-02 00:49
【摘要】第三節(jié)原子的構(gòu)成第二單元探秘水世界第2課時(shí)原子質(zhì)量的計(jì)量與原子中的電子新知學(xué)習(xí)互動(dòng)探究課堂反饋新知導(dǎo)入新知導(dǎo)入第三節(jié)原子的構(gòu)成1.相對(duì)原子質(zhì)量以一個(gè)碳12原子的實(shí)際質(zhì)量的______作為基準(zhǔn),計(jì)算出其他原子的相對(duì)質(zhì)量,就是這種原子的相對(duì)原子質(zhì)量。2
2025-06-21 16:57
【摘要】2、分子、原子的本質(zhì)區(qū)別1、化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)觀察原子構(gòu)成的示意圖,你能得到什么信息?原子的構(gòu)成一原子的構(gòu)成原子原子核(+)核外電子(-)質(zhì)子(+)中子(不帶電)為什么原子對(duì)外不顯電性呢?原子核內(nèi)質(zhì)子與核外電子所帶的電性相反但電量相等,所以整個(gè)原
2024-11-30 17:29
【摘要】?在化學(xué)變化中分子可以再分,而原子不能再分。?那么,如果用其他方法或在其他變化中原子能不能再分呢?原子究竟是不是簡(jiǎn)單而不可分割的實(shí)心球體呢??你能猜想原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)嗎?一、原子的構(gòu)成原子結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)歷程1公元前5世紀(jì),希臘哲學(xué)家德謨克利特等人認(rèn)為:萬(wàn)物是由大量的不可分割的微粒構(gòu)成的,即原子。
2024-12-12 01:03
【摘要】語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)雨作為一種輕柔流動(dòng)的物象,更是常常出現(xiàn)在詞人的筆下,成了詞人抒發(fā)個(gè)人感慨的有效載體。雨從一種不帶有任何主觀情意的自然現(xiàn)象到被刻意營(yíng)造成中國(guó)文學(xué)中傳統(tǒng)的抒情意象,其中融注了作者特有的感受、體驗(yàn)、情緒和心態(tài),具有了豐富的人生意蘊(yùn)和審美價(jià)值。讓我們靜下心來(lái),閉上眼睛,或是在一個(gè)夏日的午后,或是在涼涼的秋夜,再
2024-12-12 02:49