【正文】 這就要求我們基層帶兵干部要克服工作中的種種困難，立足本職崗位，做到干一行、愛一行、專一行，在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。，時時自覺創(chuàng)先爭優(yōu)，展示一名新時期基層“黨代表”的獨特魅力。要經常教育戰(zhàn)士不要被和平環(huán)境所蒙蔽，確實肩負起保家衛(wèi)國的責任和義務。，為黨鍛造出一個能征善戰(zhàn)的連隊。搞好班子內的團結，提高班子的凝聚力是一個單位健康穩(wěn)定發(fā)展的前提；落實制度要一視同仁，堅持紀律面前人人平等是維護主管威信的最好武器。只要創(chuàng)造一個良好的學習氛圍，全連官兵的理論文化水平一定能夠快速提高，為更深刻解讀黨的創(chuàng)新理論打下堅實的基礎，也為他們以后的發(fā)展起好了頭。如果我們的基層青年官兵都能像李曉鈺那樣用知識優(yōu)勢去帶自己的兵，那么又何愁不能出精兵強將，又何愁不能成就一番豐功偉業(yè)呢！具體到個人，我認為可以從以下幾個方面向李曉鈺同志學習：，讓真理之光照亮連隊官兵人生航向。漸漸地，馬學剛融入了集體，話多了起來，訓練勁頭也足了，不到3個月就取得二炮手專業(yè)比武第三名，上了團軍事訓練“龍虎榜”。經過來回幾次，馬學剛放下了戒備心理。李曉鈺帶著馬學剛走上障礙場的獨木橋，然后用黑布蒙住馬學剛的眼睛，牽著他的手引導向前，但馬學剛怎么也不敢邁步。已取得三級心理咨詢師證書的李曉鈺覺得，“心病還需心藥醫(yī)”。一次，因與戰(zhàn)友鬧矛盾差點動了手，班長批評后，馬剛變得更加沉默寡言?！崩顣遭曊f，要帶出敢打仗能打仗的連隊，不要埋怨兵有多難帶，關鍵要干。自己帶的兵笑口常開，他也感到幸福。3年來，在李曉鈺的帶動和幫助下，連隊先后有24人參加自學考試，8人取得大專以上學歷證書，3人考上軍校。2009年6月，李剛拿到了法律自考本科文憑，并通過了國家司法考試。李曉鈺把自己的法律書籍借給李剛，還經常抽出時間為他作輔導、講案例。李曉鈺發(fā)現，李剛平日邏輯思維和語言表達能力比較強，辯論比賽表現出色，認為李剛是塊學法律的“好料”，就建議他改學法律專業(yè)。戰(zhàn)士李剛文化基礎不錯，考軍校時以5分之差落榜。針對戰(zhàn)士渴望成才的愿望，李曉鈺在連隊組織了英語、電腦、法律、寫作等培訓活動，積極營造讀書成才氛圍，鼓勵戰(zhàn)士多讀書、讀好書，大力倡導“外出購一書、休假帶一書、離隊留一書”活動。李曉鈺說：“作為一線帶兵人，只有善于做一塊‘鋰電池’，不斷‘充電蓄能’,才能在崗位上釋放知識的光芒。對于想學電腦知識的戰(zhàn)士，李曉鈺手把手地教他們打字、使用公文處理軟件、幻燈片制作等技能；對于想要考軍校，進一步接受部隊錘煉的戰(zhàn)士，李曉鈺主動當他們的“輔導老師”，幫助他們考上理想的大學。第三組，他注重結合工作理解消化，光筆記就記了12個本子，撰寫了近40萬字的心得體會文章。第一組，2007年10月黨的十七大召開后，他在半個月內就把十七大報告通讀了12篇、抄寫了2篇，收集了46篇、4萬余字解讀文章，逐字逐句學習理解。那么，知識優(yōu)勢又從何而來呢？學習，如饑似渴地學習，廢寢忘食地學習。正如人民日報的評論指出的：新時期知識優(yōu)勢已成為帶兵的最大優(yōu)勢，誰的知識能力過硬，誰的“魅力指數”就高。這對軍隊的基層建設有著極其重要的作用。李曉鈺的先進事跡，經中央主要新聞媒體宣傳后，連日來在全社會引起強烈反響。我要在基層舞臺上炫出青春、舞出精彩！”這是南京軍區(qū)某裝甲團坦克四連指導員李曉鈺的心聲。散文的書香應該像荷花一樣幽香，而詩歌的幽香應該像一杯陳釀許久的酒香，源遠流長，讀完曉空居士詩集，感受到的不止是香醇的酒香，還有那清雅悠然的茶香。明清古籍《增廣賢文》訓蒙增廣改本就有“家熟不如國熟，花香不及書香”的記載。整首詞，詩人娓娓道來，詞韻舒緩柔美，意境幽雅，潛藏淡淡憂傷。“霧盡春風醉花香”這句，表面是在描寫霧散花香，實是在寫梨園女子容顏易逝，耽誤了美好的年華。盈盈笑語，款款柔情，縱是千百回腸，意盡也難問。霧盡春風醉花香，等閑誤此身。粉黛朱唇，顧盼銷魂。濃妝遮掩心頭深，不以情示人。書香下闋主要融情于景，寫了夜雨之后，經過雨水洗滌之后的自然萬物，如“花如人面映紅，云如山翠柳明”這句中寫了花的紅，云的清淡，山的翠綠，柳葉的明麗。這里將風擬人化，用“喚”這個動詞生動形象地表達了曉風的可愛。李曉東寫于二〇一五年十一月這是詩人的閑適之作。此情此景何在兮，難得幾回傾心。昨夜青史耿相憶，不懂鶯啼落滿地。知是意，滿其情。書香下闋第一句寫景，營造出，燈火闌珊，隔江唱曲的悲涼情景。再看后句，晚風寒冷，自己孤獨地在小樓翹首盼望伊人。李曉東寫于二〇一五年十一月這首詞的上闋詞人從景著手，以景來襯托詩人心中的情愫。月色殘忍獨火點，一闕光斑指明邪 念曲隔江唱，悠然味常遷。畫中醉（十）芙蓉落盡天水悲，斜倚闌珊空舉杯。詩人用對比的手法將今與昔比較，反襯出詞人現在的無奈和悲傷之情，整首詞語境自然流露，情感隨景變化，感人肺腑。緊承下句，落花時節(jié)與佳人離別，這句很容易讓人聯想到“落花時節(jié)又逢君”的感人詩句。詩人以問句起筆，向古今圣賢發(fā)問，誰能懂得明月的心思。怨不怨衰草漫野，惹了情牽？不知矣，已知謝。歲歲盡付流水，當年豪情俱消減。青春幾許？紅塵幾堪？ 訴不盡心頭離味幾番。書香整首詞讀完仿佛看到一副優(yōu)美的田園圖畫，幾只小鴨在岸邊嬉戲，清風吹過，能聞到海棠的香味，山雞可能受到腳步聲的驚嚇，展翅飛起來，傍晚時分，炊煙裊裊，環(huán)繞著桑樹和房屋。李曉東寫于二〇一五年十一月這是一首描寫田園風光的詞，詩人用白描的手法，描繪出一副生機勃勃的鄉(xiāng)村圖景。有邊無際難思量，看詩書狂。舒鼻養(yǎng)氣華章彩，醉眼迷綻放。幾