【正文】 。如何解決這些問(wèn)題和矛盾成為我市當(dāng)前的重要課題，針對(duì)這種狀況，市委提出的“五個(gè)表率”和“三個(gè)走出去”正是一劑“良藥”，為全市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部提供了遵循，通過(guò)實(shí)踐表率發(fā)揮我們各自的能力，通過(guò)“三個(gè)走出去”開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，更換觀念，激發(fā)整體干部隊(duì)伍的責(zé)任感和緊迫感，以新的理念、新的方法創(chuàng)造性開(kāi)展工作，全面推進(jìn)招商引資、項(xiàng)目建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)海林超常規(guī)、追趕型、跨越式發(fā)展提供有力保證。三、解放思想，更新觀念，轉(zhuǎn)變作風(fēng)是實(shí)現(xiàn)海林超常規(guī)、跨越式、追趕型發(fā)展的需要。要提高政府效能、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，加快轉(zhuǎn)變政府職能，必須將解決機(jī)關(guān)干部服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)、群眾觀念淡薄問(wèn)題作為重點(diǎn)。二、解放思想，更新觀念，轉(zhuǎn)變作風(fēng)是建設(shè)服務(wù)型政府、提高服務(wù)效能的需要。要完成這一艱巨任務(wù)，沒(méi)有思想的解放、觀念的更新不行，不解決公務(wù)員思想保守、缺少創(chuàng)新意識(shí)，顯然是不行的。觀念決定思路，思路決定出路。我就此次大討論活動(dòng)談三點(diǎn)體會(huì)。規(guī)范辦學(xué)行為，樹(shù)立長(zhǎng)效教育理念，尊重教育發(fā)展的規(guī)律，尊重學(xué)生成材的特點(diǎn)，推動(dòng)教育事業(yè)可持續(xù)健康的發(fā)展。規(guī)范辦學(xué)行為是與時(shí)俱進(jìn)的。提高自己的教育教學(xué)水平和實(shí)踐能力。一個(gè)好教師必須重視言傳身教，要以自身的行為去影響學(xué)生，做學(xué)生的表率。改進(jìn)教學(xué)方式。注重講練結(jié)合，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n上課，鉆研教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。不搞有償家教，把全部精力放在教育教學(xué)上，要甘于清貧，甘于奉獻(xiàn)。不以考試成績(jī)衡量學(xué)生的優(yōu)差。建立科學(xué)評(píng)價(jià)制度。減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，有針對(duì)性的布置學(xué)生的家庭作業(yè)。教育學(xué)生自覺(jué)遵守《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》。廣泛開(kāi)展民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律紀(jì)律教育、心理健康教育。樹(shù)立長(zhǎng)效教育理念，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。用愛(ài)心與學(xué)生交流，打開(kāi)他們的心扉，送去無(wú)私的關(guān)愛(ài)。尊重關(guān)心每位學(xué)生。還要具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和高度的責(zé)任感。開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，忠于黨的教育事業(yè)是教師職業(yè)道德的核心。我們要遵循教育發(fā)展的規(guī)律，規(guī)范辦學(xué)行為。這就要求每位教師必須從自身做起，敢于奮勇?tīng)?zhēng)先，從崗位做起，勇于負(fù)重前進(jìn)；從現(xiàn)在做起，善于破解難題。要面向每一個(gè)學(xué)生，面向?qū)W生全面健康發(fā)展，著力構(gòu)建規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、深入實(shí)施素質(zhì)教育的長(zhǎng)效機(jī)制。要積極開(kāi)發(fā)利用校內(nèi)外教育資源，豐富學(xué)生課余生活，積極發(fā)展學(xué)生興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)。第三、怎樣規(guī)范教學(xué)行為，做好本職工作？規(guī)范辦學(xué)行為、深入實(shí)施素質(zhì)教育，是全面貫徹黨的教育方針，辦人民滿意教育的內(nèi)在要求，也是深化教育教學(xué)改革，切實(shí)解決好人民群眾普遍關(guān)心、社會(huì)反響強(qiáng)烈的教育難點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題的重要途徑。樹(shù)立良好的師德形象，弘揚(yáng)高尚的師德師風(fēng)。五、學(xué)校師德建設(shè)達(dá)到的目標(biāo)通過(guò)承諾促進(jìn)我校廣大教師自覺(jué)規(guī)范自己的言行，使我校教師具有堅(jiān)定的政治方向、較強(qiáng)的教書(shū)育人的能力，高尚的道德情操和精神追求。師德考核等次優(yōu)秀的，績(jī)效考核才可評(píng)為優(yōu)秀等次；對(duì)師德考核優(yōu)秀者，在職稱(chēng)評(píng)審、崗位聘任、表彰獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，同等條件下優(yōu)先考慮。四、對(duì)教師違背師德行為獎(jiǎng)懲辦法教師職業(yè)道德考核結(jié)果作為教師績(jī)效考核評(píng)價(jià)指標(biāo)中“職業(yè)道德”部分的評(píng)價(jià)結(jié)果，按不低于教師績(jī)效考核30%的權(quán)重計(jì)入教師績(jī)效考核結(jié)果。（二）凡有下列情況之一的，師德考核等次定為不合格：，故意不完成教育教學(xué)任務(wù)、干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的；，上課該講授的內(nèi)容不講授，留到課后進(jìn)行有償家教謀取私利的；，推薦、暗示學(xué)生接受有償家教或到社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的；，拒不承擔(dān)班主任工作的；，影響惡劣的；、侮辱學(xué)生，影響惡劣的；；，或向?qū)W生傳播有害身心健康的思想和信息的；；，向?qū)W生推銷(xiāo)或代購(gòu)教輔資料和其他商品的；、收受學(xué)生和家長(zhǎng)貴重財(cái)物的；；、炒股、玩游戲的；；，亂補(bǔ)課，亂收費(fèi)，亂招住宿生。教師對(duì)師德考核結(jié)果有不同意見(jiàn)的，可以向?qū)W?？己诵〗M申請(qǐng)復(fù)核。確定等次考核擬定等次在本校范圍內(nèi)公示，公示無(wú)異議后確定教師師德考核等次，并在校內(nèi)以適當(dāng)方式公布。教師評(píng)議：以年級(jí)組或?qū)W科組為單位，組織教師對(duì)照師德考核內(nèi)容要求進(jìn)行自評(píng)互評(píng)。學(xué)生（家長(zhǎng)）評(píng)議：以班級(jí)為單位，采取問(wèn)卷調(diào)查等方式進(jìn)行?？己诵〗M成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師代表組成，其中教師代表由民主推選產(chǎn)生，人數(shù)不少于考核小組成員的50%。組織廣大教師結(jié)合規(guī)范的要求對(duì)照反思，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，查找存在的問(wèn)題，制定整改措施，簽訂師德承諾書(shū)。增強(qiáng)廣大教師的職業(yè)榮譽(yù)感和自豪感，為師德建設(shè)營(yíng)造良好的輿論氛圍。利用板報(bào)、櫥窗大力宣傳《規(guī)范》的內(nèi)容。印發(fā)有關(guān)學(xué)習(xí)材料。樹(shù)立師德典型，努力打造一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍。評(píng)選出xx小學(xué)師德先進(jìn)典型：xxx 附：xx小學(xué)學(xué)校師德建設(shè)承諾書(shū)為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè)，展示我校師德風(fēng)貌和教師的良好形象，確立愛(ài)崗敬業(yè)，以身立教，為人師表，教書(shū)育人的正確觀點(diǎn)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，熱愛(ài)本職工作的高尚情操，用對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱愛(ài)，信守師德規(guī)范，履行師德承諾。教師要提高自身的業(yè)務(wù)水平，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生。立