【正文】 （二）活動主要內(nèi)容及具體安排：課前五分鐘的演講的內(nèi)容可以是十分廣泛的，評說社會現(xiàn)實，暢談自身感想，介紹學(xué)習(xí)方法，闡述個人見解等等，都可以作為演講的內(nèi)容，形式也可以多種多樣，但是要求每個學(xué)生必須脫稿演講，隨時與底下的同學(xué)進(jìn)行眼神或肢體的交流，儀態(tài)舉止大方，演講流利自然。四、活動組織機(jī)構(gòu)：（1）主辦單位：教育技術(shù)學(xué)專業(yè)2011級（2）承辦單位：教育技術(shù)學(xué)專業(yè)2011級五、活動對象：教育技術(shù)學(xué)專業(yè)2011級全體學(xué)生六、活動時間、地點：活動時間：每天早上第一節(jié)課前五分鐘活動地點：不定，看上課地方。因此，為了提高師范生口語表達(dá)能力，提高師范生教育教學(xué)質(zhì)量，石河子大學(xué)師范學(xué)院教育技術(shù)系教育技術(shù)專業(yè)2011級全體學(xué)生響應(yīng)輔導(dǎo)員高金超老師的號召，積極鍛煉自身的師范技能，開展了“課前五分鐘演講”活動。讓這一方小小的講臺，成為學(xué)生了解世界的窗口，培養(yǎng)能力的陣地。（高級）總之，開展“課前演講”活動對于推動演講課教學(xué)的發(fā)展，賦予演講課教學(xué)新鮮活力和創(chuàng)造力有著重要意義。（中級）迅速捕捉到材料主題，聯(lián)系自己的生活、閱讀、感悟經(jīng)歷，作出富有哲理的賞析。六、評價標(biāo)準(zhǔn)演講者：儀表大方，姿勢端正；聲音宏亮，發(fā)音清晰；有適當(dāng)?shù)谋砬閯幼?，語氣合理；選材生動，能吸引聽眾；中心明確，條理清楚；選材有教育意義，富有內(nèi)涵者加分聽評者：根據(jù)以上評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行點評。8．課文后要求積累的詞語。、小作文，口語交際。欣賞文質(zhì)優(yōu)美的短文，是學(xué)生積累語言的重要渠道。故事的文字吸引人，意味深長，是較好的課前材料，能一下子抓住學(xué)生或松散，或緊張的注意力，從而投入到課堂學(xué)習(xí)中去。五、材料選擇。四、操作建議：思想動員。無論是學(xué)生還是教師，點評都僅止于：學(xué)生的儀容儀表，音量音色，流利程度，準(zhǔn)備情況等。“課前演講”可以與作文、閱讀等教學(xué)相聯(lián)系、相結(jié)合。很多同學(xué)認(rèn)為課前演講就是找資料，上講臺念資料。有如下弊端：輪到某小組的同學(xué)做演講時，卻無人準(zhǔn)備。適應(yīng)小學(xué)高年級學(xué)生的較強(qiáng)的自我意識和自我表現(xiàn)欲望的心理需要，給學(xué)生提供了一個展現(xiàn)自己才華的機(jī)會。提高了同學(xué)們觀察問題、分析問題的能力，開闊了眼界，擴(kuò)大了知識面，豐富了學(xué)生們的業(yè)余生活?！闭Z文學(xué)習(xí)歷來都講究“積累”二字，“一蹴而就”顯然在這門學(xué)科中是行不通的?！睆亩覀兛梢缘贸觯赫n前演講是對學(xué)生進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生說話能力的有力途徑。應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。演講內(nèi)容健康即可。第四篇：課前五分鐘演講活動方案課前五分鐘演講活動方案一、主題概念：“課前演講”是指教師在開課新授前提供時間給學(xué)生，學(xué)生按一定的順序輪流上臺講演。此上，共勉。我希望，十年以后我們能在某個回憶涌起的黃昏自戀的說道，當(dāng)年我拼了命努力的樣子，真帥。咱們不能應(yīng)了臺灣某些所謂的專家所說，中國畢業(yè)的大學(xué)生大多不夠畢業(yè)的資格。即便是課程落下太多的去聽聽相應(yīng)的公開課，去圖書館拿幾本書，也可以趕上來，正因命運可以把握的太少我們才應(yīng)加倍努力。而盡管如此我們此時此刻在座的同學(xué)們有多少還在試著努力而不是隨著命運恍恍惚惚。不幸中的萬幸大概就是病理化驗結(jié)果是良性，所以今天我能站在這里和大家講，而不是坐在輪椅上或者干脆沒有出現(xiàn)在你們的視線內(nèi)。此時此刻我的命運在這幾位醫(yī)生手里，在這個鋒利的手術(shù)刀尖上，在旁邊護(hù)士的實時記錄本上。一直以來我都堅信命運在自己手里緊緊握著，直到我初二那年。三、總結(jié)以上就是筆者在平時教學(xué)中的一些做法，我個人的感覺是學(xué)生在學(xué)英語的過程中多了很多樂趣，至于以上做法有沒有實質(zhì)性的效果還有待我們英語教研工作者的進(jìn)一步探究。3）、Hot Seat 的做法反饋：因為提問的問題未知，而且同學(xué)間存在信息差，提問通常比較踴躍，所以交流具有真實性，互相都能有所收獲。做過這項活動的學(xué)生要把自己的有關(guān)話題的資料整理好，并根據(jù)與同學(xué)的交流情況，寫下自己的感想，教師定期在班級推選一批Talk Show 之星。如果該學(xué)生認(rèn)為問題沒有質(zhì)量或涉及個人隱私，則可以忽略。為了培養(yǎng)自由開放的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點，在課前5分鐘，我設(shè)立了Hot Seat 的談話時間。眾所周知，語言學(xué)習(xí)的真正目的就是為了交際，教學(xué)就是為了促進(jìn)這種交流。China Daily 不僅給我們師生帶來了豐富的英語知識，優(yōu)化了英語教學(xué)，更使我們的師生關(guān)系進(jìn)一步融洽，是我們學(xué)習(xí)英語必不可少的調(diào)味品。o Who am I gonna ask? o 我應(yīng)該問誰呢？o What if I don’t wanna do that? o 如果我不想做呢？ o Well, it matters to me!o 但對我來說很重要。o I couldn’t be more 我再肯定不過了。因此，我一邊鼓勵學(xué)生要自信，一邊給學(xué)生提供更多的口語訓(xùn)練。o（1）The government has vowed to overhaul the country’s milk collection system to prevent contaminated milk from reaching foodprocessing （2）Women who binge drink in first 3 months of pregnancy have an increased risk of having infants with cleft lip and cleft palate, according to findings in the American journal of （3）Nuts and bolts 、具體細(xì)節(jié) show 給學(xué)生提供模仿的機(jī)會因為學(xué)校聘用了一位來自美國的外教，口語地道，風(fēng)趣幽默，學(xué)生很想和他進(jìn)一步的接觸。比如：（1）o The truth is that Tom never likes his rich Uncle you should have seen his crocodile tears when the old man died and left him 1m crocodile tears 貓哭老鼠假慈悲（2）、o Today is the Double Ninth Festival, also called Senior’s this day, people climb mountains, enjoy chrysanthemums, eat Double Ninth cakes and drink chrysanthemum have a healthy body, it is important to have a 3 square meals a day that have all the necessary a square meal營養(yǎng)均勻，健康的一餐（3）o He’s a real doubting Thomashe simply wouldn’t believe I’d won the car until he saw it with his own doubting Thomas 不肯輕易相信別人的人o My broth