【正文】 07計商A2班王存昕。要堅持在深化學(xué)習(xí)、提高思想認(rèn)識上下功夫，要認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)，原原本本的學(xué)，弄懂弄通，不片面理解，避免那種滿足于一知半解、淺嘗輒止的態(tài)度，克服不深入思考，敷衍了事的做法，反復(fù)學(xué)習(xí)，深刻理解，多動腦，聯(lián)系實際學(xué)，學(xué)以致用、用以促學(xué)，全面準(zhǔn)確地領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀理論的深刻內(nèi)涵和精神實質(zhì)。這就要求我們必須志存高遠(yuǎn)立志圖強，科學(xué)規(guī)劃大學(xué)時間，合理安排日程，努力學(xué)習(xí)好學(xué)校安排課程。因地制宜，修舊利廢，不用或少用一次性生活用品，盡可能進行物資的重復(fù)、循環(huán)利用自覺維護環(huán)境衛(wèi)生，積極參加植樹栽花種草等美化環(huán)境活動；不隨地吐痰，不亂扔垃圾，嚴(yán)格垃圾分類投放。身體力行節(jié)約糧食，反對大吃大喝。節(jié)約水、電。這種人多地少，資源緊缺的嚴(yán)峻形勢，應(yīng)當(dāng)引起全社會的重視。我國人均耕地少、優(yōu)質(zhì)耕地少、后備耕地資源少。實踐科學(xué)發(fā)展觀從我做起、從點滴做起。堅持可持續(xù)發(fā)展。要站在國民經(jīng)濟發(fā)展全局的高度研究解決“三農(nóng)”問題，實行以城帶鄉(xiāng)、以工促農(nóng)、城鄉(xiāng)互動、協(xié)調(diào)發(fā)展，逐步改變城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟結(jié)構(gòu)。堅持經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展。以科學(xué)人才觀的要求確立新的人才標(biāo)準(zhǔn)，就是要在堅持德才兼?zhèn)涞脑瓌t下，把品德、知識、能力和業(yè)績作為衡量人才的重要標(biāo)準(zhǔn)，不唯學(xué)歷，不唯職稱，不唯身份，做到不拘一格選人才?！扒锎髽I(yè)，關(guān)鍵在人”、“歷覽古今興衰事、成敗得失在用人”，人才是先進生產(chǎn)力和先進文化的重要創(chuàng)造者和傳播者。還有科學(xué)人才觀是科學(xué)發(fā)展觀的重要組成部分，是做好人才工作的重要前提。我理解就是以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)性的發(fā)展觀，體現(xiàn)了馬克思主義的世界觀和方法論，是毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”等理論的豐富和發(fā)展。科學(xué)發(fā)展觀反映了全面建設(shè)小康社會的新要求。最廣泛地代表最廣大人民的利益，是新的科學(xué)發(fā)展觀的重要成因。發(fā)展不是單純的經(jīng)濟發(fā)展，而是經(jīng)濟、社會和人的綜合發(fā)展，是經(jīng)濟，政治，文化的全面發(fā)展，是物質(zhì)文明、政治文明、精神文明的全面提升。新的科學(xué)發(fā)展觀豐富和發(fā)展了鄧小平理論，深化了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識。其次，我們更要了解其重大意義。首先，我們要全面地認(rèn)識科學(xué)發(fā)展觀。實踐中我們要注重發(fā)揮班子與中層這兩支隊伍的集體智慧與力量，充分調(diào)動他們的工作積極性和創(chuàng)造性，用人所長，做到分工負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，層級管理，確保工作落實，政令暢通，從而保障了幼兒園兩個創(chuàng)建工作的圓滿完成。在省合格幼兒園與優(yōu)質(zhì)幼兒園的創(chuàng)建過程中，貫徹落實與否很大程度上取決于班子成員與中層干部這兩支隊伍。工作重在落實，如何確保工作有效實施，快速落實。通過以上幾點措施, 在2009年11月17日 “省優(yōu)質(zhì)幼兒園”驗收過程中中心幼兒園受專家組和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。一方面我們圍繞打造優(yōu)質(zhì)教育狠抓教學(xué)有效性，依托幼兒園相關(guān)的多個縣級微型課題的研究，將科研與教研有機結(jié)合，通過集體備課、隨堂聽課、教學(xué)比武，教學(xué)研討、同課異構(gòu)，走出去、請進來等多種形式不斷提升教學(xué)理念與研究水平提高教育質(zhì)量。科學(xué)發(fā)展觀要求可持續(xù)而不是追求短期效應(yīng)的發(fā)展。形成優(yōu)秀團隊，為幼兒園的發(fā)展注入強有力的發(fā)展后勁。幼兒園要發(fā)展，硬件是基礎(chǔ)，軟件是根本，教師素質(zhì)是關(guān)鍵。通過對新園區(qū)發(fā)展的規(guī)劃與建設(shè)，提升辦學(xué)層次與品位，這就是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的最好體現(xiàn)。抓住新園區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)契機將幼兒園的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色有機滲透到環(huán)境中，讓幼兒園的每一面墻壁，每一個角落，幼兒園的花草樹木都“開口說話”，形成互動式的對話環(huán)境。實踐證明我園以“傾心孩子的現(xiàn)在,著眼孩子的未來,讓每個孩子健康成長”的培養(yǎng)目標(biāo)已經(jīng)贏得老師的共識、家長的認(rèn)同、社會的贊譽。其次要梳理辦學(xué)理念。讓大家有一個與幼兒園共生共長的努力方向和奮斗目標(biāo)。因此，在這發(fā)展與創(chuàng)建的關(guān)鍵時期，潛心思考，科學(xué)規(guī)劃尤為重要。也就是幼兒園的理念體系。一是抓園所發(fā)展規(guī)劃，構(gòu)筑發(fā)展高地。二、理清思路是落實科學(xué)發(fā)展觀與創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)園的關(guān)鍵。二是編制問題得不到落實制約了幼兒園的發(fā)展，使得我園編外教師思想不穩(wěn)定，缺乏主人翁意識。工作雖有壓力，但莊圩幼教事業(yè)的發(fā)展更是我們工作的動力，就在這短短的一百多天時間內(nèi)，莊圩小教人負(fù)重奮進，硬是在那塊低洼的土地上興建了一所現(xiàn)代化的幼兒園，并于同年9月順利通過“省合格幼兒園”驗收。這樣又給我鄉(xiāng)興建公立幼兒園帶來了發(fā)展契機。幼教事業(yè)要發(fā)展，這是我們所處的這個時代的要求。因此，我們必須要以發(fā)展的眼光審時度勢，分析本鄉(xiāng)幼兒園的現(xiàn)狀。一、清醒認(rèn)識是學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀與創(chuàng)建省合格園的前提。可以相信，不久的將來它所體現(xiàn)的思想和精神也會象“雷鋒精神”一樣走出國門，象“馬克思主義”一樣走遍世界。一定要發(fā)揚不甘落后，發(fā)奮圖強，永不自滿，開拓創(chuàng)新的精神，講方法、求實效，努力加快鹽山政治、經(jīng)濟和文化全面跨越式的發(fā)展，切實提高人民群眾的生活水平，維護人民群眾的根本利益。只有這樣，我們才會有更強的感召力、宣傳力和組織力，才能更好地起到黨員的表率作用，才能幫助越來越多的群眾樹立起科學(xué)的世界觀、價值觀，樹立起建設(shè)中國特色社會主義社會的共同信念，才能不斷提高全社會整體的科學(xué)素質(zhì)和文化素質(zhì)，也才能共同完成社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的艱巨任務(wù)。當(dāng)今時代，社會發(fā)展日新月異，科學(xué)技術(shù)一日千里，要求每個人都要“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。始終要做到：自覺參加黨組織的各種組織活動，嚴(yán)格遵守黨的各項紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨在思想上、政治上、經(jīng)濟上和文化上的各項理論和路線；自覺樹立堅決服從黨組織的意識，樹立解放思想、實事求是、與時俱進的意識，樹立立黨為公、執(zhí)政為民的意識，樹立全局和大局的意識，樹立愛國主義、愛崗敬業(yè)的精神，樹立艱苦奮