【正文】 希望能夠幫助你！。陜西的老百姓，悲哀痛哭，猶如失去了父母。張養(yǎng)浩到陜西做官四個月，從來沒有回到自己家里住過，一直住在官府，晚上便向上天祈禱，白天就出外救濟災民，一天到晚沒有絲毫的懈怠。張養(yǎng)浩又率領富人家出賣糧食，為此又向朝廷上奏章請求實行納糧補官的法令。當時一斗米值十三貫錢，百姓拿著鈔票出去買米，鈔票稍有不清或破損就不能用，拿到府庫中去調換，那些奸刁之徒營私舞弊，百姓換十貫他們只給五貫，而且等了好幾天還是換不到，老百姓處境非常艱難。路過華山，就到西岳廟去求雨，哭拜在地上都爬不起來，這時，天空忽然陰云密布，一連下了兩天雨。天歷二年，陜西大旱，饑餓的老百姓人吃人，朝廷特拜張養(yǎng)浩為陜西行臺中丞。張養(yǎng)浩到這里以后，將他們全部依法懲處，老百姓非常高興。既然已經處分過了，現(xiàn)在仍舊把他們看成強盜，這是斷絕他們悔過自新的道路啊!”強盜們感動得流了眼淚，他們相互勸戒說：“不要對不起張公。張養(yǎng)浩帶頭搗毀了濫設的神祠三十多所，免除了有強盜前科的人每月初一、十五例行到官府接受審訊檢查的規(guī)定。一天張養(yǎng)浩生病了，不忽木親自到他家里探問，當看到張養(yǎng)浩家里四壁空空，什么也沒有時，感慨嘆息說：“張養(yǎng)浩這種人才是真正的監(jiān)察副史的好材料啊!”后來他做了宰相的屬官，又被選授為堂邑縣尹。山東按察使焦遂聽到這個情況，就推薦張養(yǎng)浩做東平縣學正。有一次他出門，碰到一個人，那人把鈔票遺失在路上，當張養(yǎng)浩發(fā)現(xiàn)的時候，那個人已經走了，張養(yǎng)浩就追上去把錢還給他?！沧g文〕張養(yǎng)浩，字希孟，濟南人。每一念至，即撫膺痛苦，遂得疾不起，卒年六十。聞民間有殺子以奉母者，為之大慟，出私錢以濟之。乃檢庫中未毀昏鈔文可驗者，得一千八十五萬五千余緡，悉以印記其背，又刻十貫、五貫為券，給散貧乏，命米商視印記出糶，詣庫驗數(shù)以易之，于是吏弊不敢行。及到官，復禱于社壇，大雨如注，水三尺乃止，禾黍自生，秦人大喜。既聞命，即散其家之所有與鄉(xiāng)里貧乏者，登車就道，遇餓者則賑之，死者則葬之。去官十年，猶為立碑頌德?！庇欣罨⒄?，嘗殺人，其黨暴戾為害，民不堪命，舊尹莫敢詰問。首毀淫祠③三十余所，罷舊盜之朔望參者，曰：“彼皆良民，饑寒所迫，不得已而為盜耳；既加之以刑，猶以盜目之，是絕其自新之路也?！奔盀樨┫噢颍x授堂邑縣尹。游京師，獻書于平章②不忽木，大奇之，辟為禮部令史，仍薦入御史臺。年方十歲，讀書不輟，父母憂其過勤而止之，養(yǎng)浩晝則默誦，夜則閉戶，張燈竊讀。下面我們一起看看張養(yǎng)浩文言文翻譯，希望對張養(yǎng)浩有更多的了解！〔原文〕張養(yǎng)浩字希孟，濟南人?！钡谖迤簭堭B(yǎng)浩文言文翻譯張養(yǎng)浩居官清正，敢于犯顏直諫。歷、洵、“洵奇男子也”句式，各1分）【補注】洵，誠然，確實。泅、上流、句意，各1分）【翻譯】②（羅提督）還（或：并且）邀請文人（或：讀書人）詳細地記載他（做賊）的事情，確實是個奇特（或：奇異）的男子漢啊?！痉g】①羅提督招募善于游水（或：泅渡）的人，（讓他們）拿著鋒利的鋸子隱藏（在）上游的江水中。（2011廣東卷）①公募善泅者，持利鋸匿上流水中，俟船過，附而鋸其舵，抵關適斷，船不能行，．觸石破，盡獲之。賦分：麾，1分，河，1分，大意1分。賦分：授予，古今異義1分，省略句1分，大意1分。②上麾師渡河，鼓噪直沖其陣。翻譯下面的句子?！?②詔不許，然甚壯其意。你有像這樣大的功勞，卻沒有說一句（稱贊自己的）話，這是為什么呢？”翻譯下面的句子。卿功勛如此，而無一言，何也？【翻譯】①當時陶侃擔任閑散的官員，周訪舉薦他做主簿，與他結為好友，并把女兒嫁給陶侃的兒子陶瞻。（2008廣東卷）①時陶侃為散吏①，訪薦為主簿，相與結友，以女妻侃子瞻。（多，贊美；知，識別，了解?！痉g】①我曾經替鮑叔謀劃事情，卻使鮑叔更加困窘，但鮑叔不認為我愚蠢，他知道時運有好的時候，有不好的時候。”鮑叔既進管仲，以身下之。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。三、實戰(zhàn)訓練：把下面一段文言文中畫線的部分譯成現(xiàn)代漢語。意譯：連最小的東西都不敢占有。例：秋毫不敢有所近。當然對文言文翻譯而言，我們首先要“直譯”（留刪換補調），在“直譯”不能完成時，不得已才用“意譯”，這個“貫”就是“意譯”。（狀語后置）譯：月亮從東山上升起，在北斗星和牽牛星之間徘徊。②沛公安在？（《鴻門宴》）譯：沛公在哪里？把前置的賓語“安”調整到動詞“在”之后?！而欓T宴》（省略介詞）調：指把文言句中特殊句式按現(xiàn)代漢語習慣調整過來； 例：①蚓無爪牙之利，筋骨之強。（省略謂語）③豎子，不足與（之）謀?！保ㄊ÷灾髡Z）②夫戰(zhàn)，勇氣也。（《木蘭詩》）“十二”是個虛數(shù)，“十二卷”可譯成“很多卷”。（通假、活用）譯：天下人如同云一樣聚集起來，回聲似的響應他，都帶者糧食，像影子一樣跟從著他。（單、雙音節(jié)詞的變化）譯：璧上有斑點，請讓我指出來給大王看。（結構助詞）④其聞道也固先乎吾。（發(fā)語詞）②日月忽其不淹兮，春與秋其代序?！都臼蠈⒎ヮ咊А发墼酵豕篡`棲于會稽之上。留：指凡朝代、年號、人名、地名、官職等專有名詞，皆保留不動； 例：①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。多年來，高考翻譯題均要求考生采用直譯的方式，只有在確實難以直譯的情況下才酌情采用意譯。所謂“直譯”，就是將原文逐字逐句落實到譯文中去，盡量譯出原文用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文盡可能保持一致。信：就是忠于原文的內容； 達：就是行文要通暢；雅：就是語言要規(guī)范，翻譯的文字語句要生動、優(yōu)美、并力求保持原文的風格。第四篇：文言文之翻譯(教案)文言文之翻譯20111018一、考點說明：翻譯文言文是文言文基礎知識的綜合運用，通過翻譯，既能提高閱讀文言文的能力，又能提高書面表達能力，翻譯準確是學習文言文的好方法。逃到本地的百姓隱藏田地的令他們登記戶籍交稅，免其罪過，聲名卓著遠揚，因考核等級最高被推薦升任湖廣按察司經歷。安吉多山，向來多逃到本地的百姓，隱藏田地不能如實上報，收上的財賦很少。張公紞被解除職務自殺，尸體抬回家，屬吏沒有敢去探視的，只有張祖前往幫助料理喪事。授張祖為留守知事。恰逢(要)增設一位京衛(wèi)知事，皇帝下令吏部挑選合適的人。治理國家應追求實效。當時建文皇帝正與方孝孺等人講求古法治國，治理國家的事很多都改變了太祖的舊制度，變法章奏每天都傳到吏部。建文帝時，張祖為吏部小吏。當時正推行方田均稅法，就把這件事交付給他。于是帶他一起離開了?？h里文書送到(征如張祖)，張祖拒不接受，手拿經書憤憤的說：我是做小吏的人嗎?縣令報告了按察司，按察司再發(fā)文讓張祖前去，張祖像縣里一樣堅決不接受。張祖想不努力學習就不能振興門戶，于是決心學習儒學。正趕上新皇即位大赦天下，就回來了。犯罪的人說張祖開始與自己相約這樣做的。張祖疑慮拿不定主意，回家告訴了母親，母親說：法令可以逃避，手指斬斷后就不能再連上，何不逃離呢?于是逃跑藏匿起來。洪武元年，閩中的法令嚴酷，約束官吏的法令尤甚。譯文：張祖，字彥宗，以字為名被世人所知。聲稱著聞，以最薦升湖廣按察司經歷。在職九年，稽核財賦，修筑陂塘圩岸，不可勝計。安吉在萬山中，向多逋民，隱田不以自實，財賦甚少。殯畢，哭奠而去。及靖難師渣渡江，祖為安吉縣丞。紞曰：無逾祖矣。令法制已定，日有變更，未必勝于舊，徒使異議者以為口實，盍先其急者?，紞深然之，而奪于群議，不能用。祖密言于紞曰：高皇帝起布衣，有天下，立法創(chuàng)制，規(guī)模遠矣。未幾，云南布政張公紞召入為尚書，于屬吏多